数学4.3用方程解决问题(第6课时)教案(苏科版七年级上)_第1页
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文档简介

课题班级

§用程解决问题

课时课型

－新授

授时间授人教学目标教学重、难点教、学具预习要求

知识与技能：理解商品销售中的进价、标价、折扣率、利润（率、售价等概念及其之间的关系能据利润实售价一进价等数量系一一方程求解过程与方法：进一步体会方程模型的作用总运用方程解决实际问题的一般方法，提高应用数学的意情感态度与价观通过商品售的学习使学生认识到数的用值，通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信重点：理清标价、折扣率、利润（率售等数量之间的关系，准量关系。难点：寻找等量关系。投影片，小黑板阅读课本－内容；完成课本的一试。教师活动内容、式情创设：某商场在销售种皮衣时，为了吸引顾客，先按

学生动式内容

旁注进价的标价，再按标价的折（标价的）学感受、讨论回答出售，结果每皮装仍获利，问这种皮衣的进价为每件多少？分析折”就是按“原价的由知的关系式助生分析题意后提问幕显示问题）这道题的已知什么？（折利润率，进）这道题求的是么？（商品的原价）如果设有商品原价为，对它打8折，售价是多少？（元利润是多少？打折的润率是多少？元从题中可找出个什么样的关系式？

让学分讨，指名生答。教师活动内容、式

学生动式内容

旁注

学活动、意义建构数学理论：分析：本题含明显的等量关系是利润售－进价学生思考：设种皮装的进价为每件元则标价应是元售为元列方程是解：设这种皮的进价为每件元根据题意得××－；解这个方程得答：略学生自读课本问题6，较与情景问题的区别、联系进步理解示意图的作用数运用：例：件夹克衫先成本提高％标价，再以8折（标价的％出售，结果获利元这件夹克衫的成本是多少？分析：我们把品的利润看成是售价与成本的差。解：设这件夹衫的成本是元根题意，得x50%)80%x解这个方程，答：这件夹克的成本是元例某商品因换季备打折出售果按定价的七五折出售将赔元按定价的九出售将赚元问这种商品的价是多少？（＋－，）学生独立思考解决问题．习馈：习题练习：见本练练1，．维展：见课本试一试教师活动内容、式

让学分讨，请学生答让学独完，指名学板。让学分讨，请学生答学生动式内容

使学生学会具体问题具体分析，不要机械套用公式，对知识要融会贯通，学会举一反三旁注

回反思：商品销售类：

利润率＝

利润进价

巩固所学的知识，及时弥补教学中利润售价－进价；课思考：商店对某种商打折售，已知它原来的售价是元折后的利润率是此品的进价？让学生找出其中的相等的关系式。然后把等式的左右两边译成代式从而列出方程。注：设此商品的进价是元应列成一元一次方程：—不要列成分式方程

的不足，帮助学生改正错误

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