中班科学《动物的尾巴》_第1页
中班科学《动物的尾巴》_第2页
中班科学《动物的尾巴》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班科学《动物的尾巴》设计意图：

幼儿对动物有着自然特别的感情，他们喜爱小动物，愿意与小动物亲近，喜爱翻阅动物的图书，讲动物的故事，在我们班的饲养角就饲养了很多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说：“老师，我发觉小乌龟也有尾巴。”好多幼儿立刻被他的话吸引争先去看，并绽开了争论：“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长，有的短，外形也不一样呢？”从孩子们的七嘴八舌中，我看到了孩子们对动物尾巴的奇怪   ，于是我准时捕获了孩子们的“奇怪   心”，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的沟通和老师适当的引导，激发幼儿更大的奇怪   心，从而主动多种途径探究并发觉动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特殊之处，培育幼儿宠爱小动物，爱惜小动物的情感。

活动目标：

1.让幼儿在观看中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。

2.激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿爱惜小动物的感情。

3.在沟通、共享中，大胆表达，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备：

1.学问预备：通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片，同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用？

2.教具预备：各种动物图片（燕子、牛、鱼、小壁虎）（尺寸16开）、自制磁性黑板背景图（尺寸：与磁性黑板一样大）、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片（数量与班级幼儿数相等；尺寸5×8厘米）、自制动物尾巴（老虎、兔、马、鼠）（数量与班级幼儿数相等）

活动过程：

一、玩“捉迷藏”猜谜嬉戏

出示树林、小河背景图，语言创设猜谜情境，引导幼儿依据树林中动物们露出来的尾巴，猜出是哪种动物，鼓舞幼儿参与争论，大胆发表自己的见解。

师：快来看，这棵大树后面有一条尾巴，这是谁的尾巴呢？

幼：这是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。

幼：我发觉了牛的尾巴，牛的尾巴是细瘦长长的。

幼：这是鱼的尾巴，由于鱼的尾巴像扇子一样。

幼：这是蛇的尾巴，我观察过蛇的尾巴是细细尖尖的。

幼：这不是蛇的尾巴，蛇没有脚，这个上面露出脚趾来了。

师：这位小伴侣观看得真认真，这不是蛇，它是一只小壁虎，小伴侣们在生活当中很少见到它，所以不熟悉。夏天的时候小壁虎常常消失在墙角里，捉蚊子吃。你们知道树林中的这些动物尾巴的作用吗？

幼：我知道，牛的尾巴是用来赶身上的蚊子和苍蝇的。

幼：鱼的尾巴可以游泳。

……

师：每种动物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特殊，你们想不想知道？让我们一起来听听《小壁虎借尾巴》这个故事，找找答案吧。

设计意图：本环节特殊采纳幼儿宠爱的“猜谜”嬉戏来调动幼儿观看的爱好，激发幼儿的奇怪   心，吸引他们在观看中、争论中了解动物尾巴的特征及作用。

二、观赏故事，培育幼儿的观看力，激发幼儿的探究欲望

1.观看课件“小壁虎借尾巴”。

2.争论故事中动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的思维力量和语言表达力量。

师：小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？

幼：小壁虎的尾

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论