幼儿园大班教案《蜜蜂》

第第页幼儿园大班教案《蜜蜂》

幼儿园大班教案《蜜蜂》1

【活动设计】

大班的孩子探究欲*较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所新奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

【活动目标】

1、让幼儿初步掌控简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培育幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

【活动预备】

蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

【活动过程】

1、打开图片给小伙伴讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上根据顺次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最末画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飞到西飞到东

采花粉把蜜酿

爱劳动做榜样

小伙伴要学它

好好学习本事大

幼儿园大班教案《蜜蜂》2

活动目标

认知目标知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标培育幼儿喜爱植物的情感

活动重点

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

物质预备

指偶

活动过程导入：

1、老师绘声绘色的讲故事。

提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？

〔故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔〕2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。

提问：

〔1〕蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？

〔采到了，在梨花上采到的。〕〔2〕梨花为什么开的又香又漂亮、〔树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又漂亮。〕〔3〕小伙伴能摘梨花吗？

〔不能。要爱惜树木〕〔4〕梨树怎样才能结出又大又香甜的果子〕〔果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。〕

活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事

幼儿园大班教案《蜜蜂》3

活动目标：

1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培育幼儿创编蜜蜂在花园兴奋开心的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快激烈的心情。

活动预备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张

活动过程：

一：开始部分：

1。孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们兴奋吗？老师也为小伙伴预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。

〔带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情〕

2。鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

〔开心，兴奋，快乐，活泼。兴奋〕

听了这段音乐你想到了什么？

〔小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟〕

二：基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

〔以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听〕

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、观赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

〔这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后顺次，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。〕

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

〔有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案〕

3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简约的动作

〔1〕提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

观赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小伙伴们第一段里你觉得发生了什么事？

〔感受每棵树****的4个节奏〕

〔2〕观赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

〔拍四下手，点四下头，跺四下脚〕

〔表演每朵花****的4个节奏，用自己的动作表现出来〕

听着音乐欢乐的做动作〔老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，老师指导。

〔3〕观赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，老师指导。

〔自由的表演〕

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小伙伴们跳的可真好，小伙伴跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，〔老师戴上蜜蜂头饰〕小伙伴们

你们好，看看我是谁呀！

我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小伙伴预备了一个挂饰，请小伙伴自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖颈上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们预备好了吗？

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！

三、结束部分：

〔随音乐进行完整的音乐故事情境表现〕

幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，老师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不兴奋，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲特别简约，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，采纳了歌颂、游戏表演、等各种方法。激发孩子的爱好。用角色表演，让同学通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

幼儿园大班教案《蜜蜂》4

【活动目标】

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色调搭配带来的美感，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，喜爱劳动的良好品质，培育幼儿喜爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点：感受和谐色调搭配带来的美感。

【活动预备】

阅历预备：

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质预备：

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

【活动过程】

一、激趣导入。

小伙伴，老师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗？老师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今日就让我们来认识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观测小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的顺次认真观测，与大家共享自己的发觉。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂喜爱劳动的良好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

〔1〕先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；留意它们各部分外形的不同；

〔2〕再画翅膀和腿部：翅膀是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

〔3〕最末画眼睛和触角：留意触角的外形。

2、小伙伴说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你认真观测绘画的步骤好吗。

3、小伙伴是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。

出示两幅色调搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色调搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色调搭配带来的美感。启发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己别出心裁的创意。对想法特别的幼儿予以确定及引导。鼓舞幼儿依据小伙伴的表达不断完善自己的作品。

四、观赏评价。

1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。

2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿予以鼓舞。留意针对个别幼儿的不足予以有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏技能。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延伸】

查找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓舞幼儿在父母的援助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

【活动反思】

有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同同学字词的学习状况，并对小组进行了细化分工。如一号同学指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的.同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，同学积极性很高，参加面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让同学小组争论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴味盎然。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨别方向的技能。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨别方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同看法吗？”下面一片缄默。我想假如再来一组展示，状况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大略总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从同学的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许迷惑：当同学涌现问题或冷堂时，老师该如何指引才能真正表达生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探究。

幼儿园大班教案《蜜蜂》5

活动目标

1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的欢乐心情，体验跳集体舞的乐趣。

2、感受乐曲欢快的特点，创编蜜蜂飘舞和与花儿玩耍的动作，能有节奏、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。

3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作，初步掌控侧身向圆内、圆外和换伙伴的队形改变。

活动预备

红色、黄色手腕花假设干、录音带

重点难点

重点：能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作

难点：掌控侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点

活动过程

一、感知熟识乐曲旋律

1、幼儿随音乐用自己喜爱的动作自由表现秋天的花园。“秋天到了，大花园里可美丽了，花园里有什么？”〔幼儿回答〕“让我们随着好听的音乐用动作来表现漂亮的大花园吧！”

2、老师做蜜蜂妈妈，幼儿做蜜蜂宝宝，站成双圈〔女孩里圈，男孩外圈〕，围成一个“大花园”。

二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节，引导幼儿学习创编舞蹈动作。

1、老师以游戏口吻，引导幼儿自由创编蜜蜂飘舞的动作。“我们都是欢乐的小蜜蜂，我们在花园里怎样飞呢？”老师用观赏的立场引导幼儿用自己喜爱的动作制造性的表现，并引导幼儿向同伴学习动作。

2、老师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦！小蜜蜂发觉花园中间有一朵大大的花开放了，它会怎样去采蜜呢？”老师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的改变，用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作，援助幼儿克服学习难点，并鼓舞幼儿表现出蜜蜂的灵巧和神气。

3、老师鼓舞幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿争论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好伙伴，它们在一起会做什么呢？”“怎样用动作表现？”然后老师和幼儿一起沟通幼儿创编的动作，并鼓舞幼儿自主的有制造性的表现。

4、老师引导幼儿依据手腕花的提示掌控换伙伴的队形改变。

三、老师将师幼共同创编的动作完整示范，幼儿讲评。

四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。老师依据幼儿舞蹈状况指导，鼓舞幼儿动作要和别人不一样，眼睛看着好伙伴、要精美有节奏，要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。

五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍，连续和两个伙伴舞蹈。

六、老师确定幼儿是一群聪慧能干、勤劳欢乐的小蜜蜂，并介绍曲名、，然后和幼儿抬花蜜飞出教室。

活动结束

娴熟后可增加队形的改变小蜜蜂绕s形穿梭。

幼儿园大班教案《蜜蜂》6

活动目标：

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇猛镇静、想方法解决的习惯。

3、培育幼儿对事物的判断技能。

4、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图〔将小图部分先用白纸盖住〕和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，引导幼儿观测背景图。

〔1〕老师：看，这是什么昆虫？这个小伙伴怎么了？

〔2〕老师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，特别痛楚。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

〔3〕引导幼儿自由回答并争论。

2、活动开展：逐幅争论挂图上小图内容。

〔1〕引导幼儿观测第一幅小图。

①老师：妈妈在援助小伙伴做什么？②幼儿观测描述并回答。

③老师小结：妈妈在用镊子当心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是当心地把刺拔出。

〔2〕引导幼儿观测第二幅小图。

①老师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观测描述并回答。

③老师小结：小伙伴将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小伙伴冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

〔3〕引导幼儿观测第三幅小图。

①老师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

②幼儿观测描述并回答。

③老师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

〔4〕引导幼儿观测第四幅小图。

①老师：假如被蜇伤的状况很严峻，该怎么办？

②幼儿观测描述并回答。

③老师小结：假如反应严峻，要立即送到医院请医生诊治。假如状况紧急可以拨打急救电话120叫抢救车。

〔5〕幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小伙伴讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

老师边总结边手指挂图上相应的小图，老师：刚才我们争论了处理蜜蜂蜇伤的方法，假如小伙伴不当心被蜜蜂蛰了，肯定很疼，不过肯定不要紧张，要勇猛、正确地处理，才能减轻痛苦。首先请妈妈或其他人帮你当心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。假如反应很严峻，就要马上去医院请医生诊治。

4、活动延伸：练习处理方法。

两两结伴。练习简约处理蜜蜂蜇伤的方法。

〔1〕老师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们情愿来试试怎么处理吗？去那个小伙伴们每人找一个旁边的小伙伴做好伙伴，相互练习一下！要商量好谁先谁后。假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。

〔2〕幼儿两两结伴，相互练习简约处理蜜蜂蜇伤的方法，老师巡回指导。

老师：被蜜蜂蜇伤可能很痛楚，但千万没关系张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛楚，解决问题。

活动反思：

孩子年龄较小，留意力不太集中，思维以详细形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿留意力。通过看课件了解其它常见危急的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最末，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

幼儿园大班教案《蜜蜂》7

活动目标：

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培育幼儿爱劳动的意识和技能。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐。

4、培育幼儿对蜜蜂的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动重难点：

探究蜜蜂的知识。

了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

活动预备：

DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片假设干、谜语。

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆忙，去匆忙，做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识

1、通过视频让幼儿喜欢小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小伙伴们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小伙伴们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小伙伴也要像小蜜蜂一样做个喜爱劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，老师进行记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外查找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

活动反思：

活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小伙伴到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟识，使得有些