2022年特岗教师考试黑龙江特岗教师历年考题大体验

黑龙江特岗教师历年考题大体验新一年的黑龙江特岗考试备考正在进行中，各位同学在背诵学问点的同时不要遗忘多多刷题练习，练习题目有许多，什么题最有价值呢?当然是特岗考试的历年考题。历年考题是考生获得考查重点信息的主要来源，通过历年考题能够发觉许多重要的、有规律的考试信息。那么今日我带大家做一做黑龙江特岗的历年考题吧。

一、推断题

1."教育'一词在中国最早见于《论语》。()

1.【答案】。解析："教育'一词在中国最早见于《学记》。

2.教育学就是讨论教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。()

2.【答案】。解析：教育学是讨论教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育规律是教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的本质联系，是不以人的意志为转移的。教育现象是教育活动在运动进展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育熟悉现象。教育问题是推动教育进展的内在动力。

3.关键期的存在说明个体心理进展具有个别差异性。()

3.【答案】。解析：不平衡性是指同一儿童在不同年龄阶段中身心的各个方面的进展速度和水平是不同步的。启示我们教育要遵循儿童身心进展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童进展的关键期或最佳期准时的进行教育。因此，关键期的存在说明个体心理进展具有不平衡性。因此，题干说法错误。

4.皮亚杰采纳临床讨论法进行讨论，提出了儿童的道德推断是一个从自律到他律的过程。()

4.【答案】。解析：皮亚杰在讨论儿童品德进展时，采纳了对偶故事法。他认为一个人品德的成熟，主要表现在敬重准则和社会公正感两个方面，这就是皮亚杰划分阶段的标准。皮亚杰始终把留意力放在讨论这两方面道德品质的进展变化上。他认为品德的进展是一个从他律到自律的进展过程。因此，题干说法错误。

5.功能固着是一种特别的定势，它对问题解决只有消极的作用。()

5.【答案】。解析：人们把某种功能给予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。但是功能固着对人只有消极的影响。

二、单选题

1.我国第一个正式实施的现代学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

1.【答案】B。解析：癸卯学制是第一个正式实施的学制，是现代学制的开端。壬寅学制只颁布没有实施。

2.班主任工作的中心环节()。

A.组织班会B.建立同学档案C.全面了解讨论同学D.组织和培育班集体

2.【答案】D。解析：班主任工作的中心环节和首要任务是组织和培育班集体，班主任工作的前提是了解和讨论同学。

3.曹雪芹先生写作红楼梦的时候，想象出林黛玉和薛宝钗等众多人物的形象，这个过程体现的想象是()。

A.再造想象B.科学幻想C.无意想象D.制造想象

3.【答案】D。解析：有意想象分为制造想象、再造想象和幻想。再造想象是依据言语描述或图样示意，在人脑中形成相应新形象的过程。制造想象是依据肯定的目的、任务，在人脑中独立地制造出新形象的过程。题干中曹雪芹先生写作红楼梦，属于原创，所以是制造想象。

4.小红把历史朝代按挨次编成歌诀记忆，它使用的学习策略是()。

A.复述策略B.方案策略C.组织策略D.精细加工策略

4.【答案】D。解析：学习策略包括认知策略、精细加工策略和资源管理策略，精细加工策略中包括记忆术等，其中编歌诀属于记忆术，因此选择精细加工策略。

5.李老师在班级微信群布了同学诗词背诵的分数和排名，并且提示家长予以督促，该行为侵害了同学的()。

A.身体健康权B.生命权C.隐私权D.受教育权

5.【答案】C。解析：隐私权是指学校和老师有义务爱护同学私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。

三、多选题

1.教育的构成要素有()。

A.教育者B.教育理论C.受教育者D.教育影响

E.教科书

1.【答案】ACD。解析：学校教育的三要素：教育者、受教育者和教育影响。

2.老师职业劳动的简单性体现在()。

A.老师劳动对象的简单性B.老师劳动内容的简单性

C.老师劳动过程的简单性D.老师劳动强度的简单性

E.老师劳动力量的简单性

2.【答案】ABC。解析：老师劳动的简单性体现在老师劳动对象的简单性、老师劳动内容的简单性、老师劳动过程的简单性。

3.选择和运用教学方法的依据有()。

A.教学目标B.教学内容特点

C.同学的实际特点D.老师的自身素养

E.教学环境条件

3.【答案】ABCDE。解析：选择教学方法要留意以下方面：一是依据教学目的和任务：教学目的任务不同，完成的方法和手段应有所区分;二是依据学科内容的性质特征：不同学科的教学内容具有不同的性质特征，同一学科的不同章节，也会有不同性质的特征;三是依据同学的年龄特征：不同年龄阶段的同学，心理特征不同，采纳的教学方法也应有所区分;四是依据教学环境选择教学方法;五是依据老师自身素养选择教学方法。

4.元认知策略可分为()。

A.组织策略B.方案策略C.监控策略D.调整策略

E.精细加工策略

4.【答案】BCD。解析：认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略;元认知策略包括：方案策略、监控策略、调整策略。

5.知觉的基本特征有()。

A.知觉选择性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉整体性

E.知觉操作性

5.【参考答案】ABCD。解析：知觉的基本特性包括：(1)选择性，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清楚地反映的特性就叫知觉的选择性。(2)整体性，知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知。(3)理解性，在知觉过程中，人们总是依据已有的学问阅历来