小班教案范文汇总7篇

第小班教案范文汇总7篇小班教案篇1

一、活动目标：

1、能较细致的观察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边〞。

2、学说短句“小老鼠躲在某某的(上面)〞、“我躲在某某的(上面)〞

3、愿意在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。

二、活动准备:

木偶、小老鼠胸饰、场景设置

三、活动过程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠妈妈，我有一群淘气的老鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了。我找了半天，还是有很多宝宝没找到，真着急呀!小朋友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?〞

2、幼儿观察和讲述画面内容。

(1)引导幼儿讲述画面内容。

提问：这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边〞。学说短句“小老鼠躲在某某的(上面)〞。

(2)跟随图片练习完整的讲述。

3、游戏：捉迷藏

(1)在场景中找出小老鼠标志，并练习正确运用方位词。

(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方，老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后，小老鼠说出“我躲在某某的某某〞。

小班教案篇2

活动目标：

1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

活动指导：

(一)引题

好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀?那现在我们就一样一样的把它们请出来。

(二)学习儿歌《蛋宝宝》：

1、出示小蛋宝宝，提问：咦?这是什么呀?(蛋)这是一个什么样的蛋呢?(很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜)那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢?请小朋友们猜一猜。(幼儿自由发言)

好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢?让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝?请你请你猜一猜，今天它要出来了!嗨咻嗨咻，出来喽——(教师同时出示小鸡)是什么呀?(鸡宝宝)哦，原来住着鸡宝宝。

那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来!出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢?也请小朋友们来猜一猜。(幼儿自由发言)引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

(教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻〞的加油声，调动幼儿的积极性)。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好似还有，是什么呀?哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚刚的企鹅蛋怎么样?(更大一点)那我们也来猜一猜这里面会住着谁?(出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜〞这个词)这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的(幼儿念儿歌)咦，怎么不出来?那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的!(幼儿起立念儿歌)哇，出来喽!原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

4、刚刚我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，(出示最大的蛋宝宝)，哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。(引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来)。哇——原来住着恐龙宝宝!我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

(三)谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日〞

1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚刚从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物〞，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么?(卵生动物)。

2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子?(生日)引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日〞?

(四)过生日

1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢?(唱歌活动“祝你生日快乐〞)，好，我们来吹蜡烛喽!来，站到绿线上会比拟近一点。

(五)结束活动

哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗?

来，和老师们再见，(老师们再见)请老师们到我们班来吃蛋糕!

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇3

设计意图：

艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的教师，其作用主要表达在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标：

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变〞活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造、

活动准备：

经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

活动过程：

一、谈话导入

出示小熊吹泡泡卡片。师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？〔出示卡片〕小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？

二、观察

引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？〔西瓜〕圆形外面添画几笔变成什么？〔太阳〕圆形里外同时添画几笔变成什么？

师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，〔教师用简笔画形式画出西瓜〕提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？〔西瓜〕小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？〔太阳〕小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？〔小猫〕

小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象

师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？

启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

四、创造、操作

〔1〕出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚刚，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

〔2〕教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引

〔3〕对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。

五、交流讲评

〔1〕幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？

〔2〕老师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

延伸活动建议：

1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性认识。

2、活动区活动：教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相欣赏添画好的作品。

小班教案篇4

活动目标：

1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子假设干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。〞

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？〞

1、教师设问：

你有什么方法让空套桶发出声音？〔在套桶里装上东西〕

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。〞

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。〞〔幼儿集体摇动套桶。〕

“你的套桶为什么会发出声音？〞

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？〔个别答复〕

它发出什么样的声音？我们来学一学。〔集体〕

这个声音像什么？

二、探索比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？〞

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。〞

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？〞

教师让两个幼儿比拟，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？〞

3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？〞

“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？〞

让幼儿猜想，“你们猜的对不对呢？〞

教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比拟同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比拟。

“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。〞

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？〞

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？〞〔幼儿猜想后，翻开让幼儿验证〕两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？〞〔一个多、一个少〕

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的'声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。〞〔集体伴奏两遍〕

五、结束活动。

观摩意见和建议：

整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比拟，发现问题，成分表达了“玩中学〞的理念。建议提供应幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。

小班教案篇5

活动目标：

1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐活动场地

活动重难点：

一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好

二、1、老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？〞

大皮球，小皮球〔双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点〕

大大，小小〔重复上面的动作〕

拍皮球，拍皮球〔伸手做拍皮球的动作〕

小班教案篇6

活动目标：

1.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

2.通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备：小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么？

2.那条白白的小路在草地上好看吗？〔引导幼儿观察电视画面〕

3.有什么好方法让小路不见呢？

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的1"2种方法进行尝试操作。

三、带着孩子到草地进行操作

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

种子排队

教案目标：

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

教案准备：幼儿人手一份种子〔蚕豆、黄豆、红豆各十颗〕，纸板，海洋球和乒乓球假设干个。

教案过程：

一、引出课题

小朋友，你们看，今天老师带来了什么？〔教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆〕这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？〔种子〕

二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

1、现在，老师要请小朋友帮助，帮这些种子分分家〔出示画有三个标记的图片〕，让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼答复〔排红豆，因为有红豆标记〕，那么第二、第三条线呢？〔黄豆、蚕豆〕，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗〔十颗〕，黄豆有几颗〔十颗〕，蚕豆有几颗〔十颗〕，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？〔不一样〕

4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？〔引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。〕

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么〔种子标记〕并说说这三条线怎么样？〔一样长〕

2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？〔有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多〕那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？〔幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。〕

3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。

四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

1、教师出示海洋球和乒乓球，假设用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

2、假设让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戏：过小桥。教师带着幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

小班教案篇7

这周我们的