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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——30.王冕学画教学设计30.王冕学画

教学目标

1、能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰〞10个生字;认识部首“贝字底〞。能在老师的指导下,正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰〞。继续学习用部首查字法查生字。

2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;背诵课文其次节。

3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果。

教学

重难点1、在课文的语言环境中认读生字,词语。

2、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果。

教学媒体荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、录音机,课文录音磁带

课前准备熟读课文,预习生字

教学流程一、透露课题,积累好句。

1、看照片或录像,练习说话:(出示照片或观看录像)照片中有什么?美吗?谁能用几句话来描述一下?(指名)

2、出示荷花句:你们能用上自己的语言来描述,真不错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话,自由地轻声读读,边读边体会,你觉得它写得美吗?(出示:一个夏天的入夜,突然乌云密布,下了一阵大雨。大雨过后,一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。)

3、品词品句:美吗?你觉得它哪里写出了荷花的美?

(1)随机教学

其次句:

理解“满湖通红〞:(有条件可播放录像)夕阳的余晖把天空染红,漂亮的云彩倒映在湖中,就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表演这种美?指名、全班。

第三句:

①亭亭玉立的荷花:教学“亭〞,正音。(出示词语、图片)你们看,荷花修长又屹立,这就可以说是“亭亭玉立〞。

②花苞上清水滴滴:学习“苞〞。(出示荷花照片)看着照片,这就是花苞,花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧,雨水正一滴一滴往下滴呢!

③晶莹的水珠:教学“莹〞,正音。看图理解“晶莹〞是指光亮而透明的物体。

小练习:以下哪些词语可以用“晶莹〞来形容,用直线连起来。

晶莹露珠

宝石

书本

玻璃

黑板

珍珠

泪花

④指名读第三句。男女生比读。全班读。

4、指名连起来读这段话。“乌云密布〞这个词是什么意思?

5、指名说。(形容天空被乌云掩盖着,快要下雨了)这个字“布〞你们记住了吗?这是半包围结构的字,外边是,里面是。

6、齐声读荷花句。

7、小组内练习读荷花句。

8、出示:一个夏天的入夜,突然。大雨过后,。湖里。

(1)根据提醒自己练背。

(2)能背的小朋友站起来背一背,不能背的看黑板读一读。

9、这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外,还能用什么方法把它留下来?

10、指名说。画下来是个好主意,但要把它画得逼真可不是件简单的事,不过有人就做到了。瞧,这就是他画的荷花图(出示:荷花图),美吗?他就是元朝有名画家——王冕。今天,我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。

11、出示课题:36王冕学画

齐读课题。

二、整体感知,学习生字。

1、开启书,轻声读读课文,注意要把课文读正确,特别要读准生字的字音。

2、开火车每人读一句。要求读准了文中的轻声:“心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来〞。

3、教学生字:

(1)小组自学,学习生字。

①轻声读课文,圈出生字。

②借助拼音读准生字。

③小组合作,巧记生字。

4、交流:

①查字典大比拼:“笔省〞

②“贫、穷〞:a、“贫〞字正音,b、认识“贝字底〞,c、理解“贫〞就是穷的意思,d、理解贫苦的意思

③“神〞:a、正音,b、理解“出神〞就是因精神过度集中而发愣。

④“始〞:a、正音,b、说反义词。

⑤“灰〞:书空笔顺,注意第一全是“横〞。

三、学习课文,透露过程。

1、听课文录音,思考:你对王冕有了哪些了解?你是从哪些句子中体会出来的?

随机:

句子学生自悟师的指导

“从前,有个人叫王冕〞。王冕是古代人。王冕是700多年前的人。

“他七岁就死了父亲,家里很贫苦。〞

“王冕只读了三年书,就去给人家放牛。〞

王冕是个穷苦人。

①古时候基本靠男子挣钱,父亲早逝,家境就贫寒了。

②指名读,指导读好“只…..就……〞

③全班齐读

“他一边放牛,一边找些书来看。〞

“王冕用平日省下来的钱买了画笔、颜料,又找来些纸,学画荷花。〞

王冕虽穷,但热爱读书。①在没有书本,笔墨的状况下,想尽方法来读书,画画

②全班齐读

“王冕看得出神,心里想,要是能把它画下来,那多好哇!〞

王冕做事一心。

①只有观测得细心,才能把画画逼真。

②指名读好慨叹句

③背诵句子。

“开始他画不像,可是不灰心,每日画。〞

王冕很刻苦。

①说话训练,当他画不像的时候,他会怎样勉励自己呢?

出示:开始他画不像,可是不灰心,他对自己说:“〞,继续每日画。

②指名朗读。

③全班齐读。

2、王冕就这样画了几个月,(出示句子:那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样)指名读。全班读。

3、学到这儿,你们明白了吗?王冕为什么能把画画得如此成功?

4、师总结:同学们,任何一个学有所长的人,不是一生下来就比别人高明的,他们之所以能取得成功,是由于他们比常人花了更多的时间去学,学习的时间愈长,下得功夫愈深,所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示,让我们一起齐读全文。

四、复习稳定,说话练习。

1、(出示:“小兔采蘑菇〞插图)你能看着画面说几句话吗?

2、指名说

3、同桌练说

4、指导书写:苞、莹、贫、贺、布、灰

“苞、莹〞:要注意上小下大。

“贫、贺:“贫〞字的第一、

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