《一次成功的实验》教学设计一
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《《一次成功的实验》教学设计一》
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本文格式为Word版,下载可任意编辑— —《一次成功的实验》教学设计一 教学目标 1.会认3个生字,会写13个生字。正确读写"成功、试验、教育家、绳子、代表、顺利、不假思考、冲动'等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.运用多读多想的读书方法,读懂课文内容,培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。 4.教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德,懂得相互合作才能把事情做好的道理。 教学重点、难点 1.了解试验(游戏)的经过,通过分析人物动作、对话,体会人物的思想感情,理解试验成功的原因。 2.理解课文中重点词句的意思,懂得试验"成功'的真正含义,并从中受到启发和教育。 教学准备 瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件 。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自读自悟,理解课文内容。 教学流程 一、游戏激趣,导入新课 1.学生分组做游戏,看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拿出来。 2.请加入游戏的学生说说成功的原因和失败的原因。 3.小结、导入: 今天我们一起来学习一篇与方才游戏有关的课文,文中也有三个小朋友加入了方才同样的游戏,他们是怎样做的,结果怎样呢?让我们一起来看看吧。 4.板书课题:一次成功的试验 看到课题,你想到了什么? 导入:带着问题学习课文。 二、初读课文,明确要求 1.出示阅读提醒: 听课文朗读,想想课文讲了一件什么事?播放课文范读。 2.课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做"逃命'游戏的事。 过渡:方才听了课文范读,现在老师想听一听同学朗读课文。 3.老师重点指导下面两个词语: 铅锤:chu。 不假思考:用不着想。形容说话做事迅速。 4.自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情。 5.了解课文内容。指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么试验? 6.小组合作探讨:这次试验成功的主要原因是什么? 7.分组反馈探讨结果。 重点指导: (1)"教育家拿起茶杯向井里灌水,他一边灌,一边喊:危险!快上来!一二一个女孩低声对两个同伴说:你第一,你其次。我最终。 三字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。'从这几句话,你能体会出什么? (2)"教育家问这个女孩:你方才跟他俩说了什么?女孩如实地告诉了他。你为什么要这样做呢?教育家又问。女孩不假思考地说:有了危险,应当让别人先出去。'读了这几句话,你知道了什么?有什么想说的? 8.再次读课文,理解课文内容。 三、作业超市 1.抄写课文中精彩的词句。 2.回家和小伙伴们做做这个试验。 其次课时 课时目标 1.学习按事情发展顺序分段。 2.理解重点词句,懂得相互合作才能把事情做好的道理。 教学流程 一、再读课文,了解大意。 1.展示朗读才能。指名读课文,小组开火车读。 2.评价朗读状况。(学生评价,教师评价) (1)指出读得好的地方与不足之处。 (2)在大家朗读时,有读得不准的生字和词,我们再来复习一下。 (3)出示生字词:开火车读,然后评价认读状况。 二、再读课文,深入体会 1.默读课文,小组内完成以下作业。 (1)默读课文,说一说课文哪些段落是描写试验准备的,哪些段落是描写试验经过的,哪些段落是描写试验成功的原因的。 (2)完成以下练习。随机板书:准备阶段、试验阶段、成功的原因。 A、试验的准备:( )自然段──( )自然段 B、试验的过程:( )自然段──( )自然段 C、试验成功的原因:( )自然段──( )自然段 D、这个试验是谁让做的? E、试验有哪些准备? F、试验怎样算是失败?(口答) G、试验怎样才是成功?(口答) (3)指导分段。 (4)这个试验是谁让做的?(明确做试验的人) (5) 试验有哪些准备?(学习第3自然段,找出有关词)依次、迅速、提(板书) (6) 试验怎样算是失败?(不能迅速拉出) (7) 试验怎样才是成功?(迅速依次拉出) (8) 文中的小朋友是怎样说的,用"-- '画出, 怎么做的,用" ~~'画出,(重点句一一分析) 理解重点句一: 一个小女孩低声对两个同伴说:"快!你第一,你其次,我最终。' 理解重点句二: 女孩不假思考地说:"有了危险,应当让别人先出去。' 引导学生从"不假思考'一词及小女孩的话来领悟人物精神。 (7) 说说他们试验成功的原因。(口答)(板书)团结合作是成功的关键 (8) 试验成功后,教育家做了什么?说了什么?用" ____'画出。 冲动 抱 好久 放(原因是教育家的话) 理解重点句三: 他对校长说"这个试验我做过大量次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的试验终究获得了成功。' 引导学生理解教育家的话,一方面说明白以前的屡屡试验为什么没有取得成功。另一方面,这次试验的成功让教育家十分冲动,也是对女孩无私精神的赞扬。 (9) 我们从小女孩身上学到了什么:聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神。 (10) 我在团结合作方面做得(在对应的括号里打)(自我评价) 特别好( ) 好( ) 一般() 不好( ) 三、品读感
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