四年级上册数学教案－2.3加法结合律 ｜西师大版_第1页
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文档简介

《加法结合律》【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第31页例3的教学内容。

【教学目标】

1．知识与技能：理解和掌握加法交换律和结合律，会用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。

2．过程与方法：通过经历对加法运算定律的探究、发现过程，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

3．情感态度与价值观：在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。教学重点：理解和掌握加法交换律和结合律，并会灵活计算。

教学难点：引导学生抽象、概括加法交换律和加法结合律。【教具学具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习导入下面的等式各用了加法的什么运算律?35+18=18+35运用了(加法交换律)57+24+76=57+(24+76)运用了(加法结合律)18+(82+69)=(18+82)+69运用了(加法结合律)教师：同学们真会观察、比较。谁能概括同学们发现的规律？

学生1：两个加数交换了位置，和不变。学生2：三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。

教师：如果用字母表示加数，加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c

）（教师板书）探究新知1．课件展示小朋友参加活动的图片：28个男生在跳绳，17个女生在跳绳，23个女生在踢毽子，跳绳的多少人，总共有多少人？2.

教师：该怎样列式？（小组讨论）

学生1：跳绳：28+17=45（人）（板书）学生2：总共：28+17+23（板书）

3．教师：请同学们想想该怎样计算？

（1）学生独立思考。

（2）分组讨论。

（3）全班交流。

教师：谁代表你们这组说一说是怎样计算的？

学生1：我们先计算28+17算出跳绳共45人，再用45＋23算出一共有68人。

（板书计算过程）

学生2：我们先计算17+23算出跳绳和踢毽子的共有40人，再用28+40算出总共有68人。

（板书过程）

教师：同学们的方法都正确，请你们完成下面的练习题。

4．引导归纳。

教师：从上面的计算中，你发现了什么？

学生1：能够凑整数字可以用简便方法。

教师：归纳得不错。

三、巩固练习1.第32页，课堂练习第2题。学生独立思考，再集体评讲。

2.第32页，练习七第2题。

（1）理解题意。

（2）学生独立完成。

（3）集体校对。

3．练习七第3.4.6题。独立完成，集体评讲校对答案。

四、全课小结

教师：通过今天的学习，你知道了什么？

学生：加法交换律和结合律。教师:下节课我们继续学习加法的

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