六年级数学试卷讲评课教案

六年级数学试卷讲评课教课设计讲评内容：第四单元比率测试题讲评目标：1、经过讲评，进一步稳固本单元知识点。2、经过对典型错误的解析、改正、帮助学生掌握正确的思虑方法和解题策略。学习目标：仔细仔细进行错例解析，专心思虑，踊跃沟通，总结经验，查漏补缺，领会数学方法和思想在解题中的应用。教课要点、难点：典型错误的解析与改正。讲评过程：一、整体回首、介绍本次考试状况1、本次考试均匀分87.3分，及格率94.1%，优异率68.6%，最高分110分，最低分21分。2、依据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行夸奖和鼓舞。成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。二、教师解析学生在答题中存在的问题、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成优异的学习习惯表此刻不仔细审题,不仔细答题,如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与的次序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。欢迎共阅、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的正确率低，不可以灵巧的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不可以成比率的技巧，解比率时的一些运算方法，等。3、不可以运用所学知识灵巧解决实质问题,解析问题、解决问题的能力有待提升.比如,解决实质问题的第2题,有部分学生按边长和数目成反比率关系进行计算，解决实质问题的第3题，有的同学先算面积，而后再用比率尺算实质面积，有多半以上的学生关于附带题无从下手，等。三、学生自我解析试卷学生的有一些问题是由于一时的大意做错；有一些是自己的知识不够坚固，经过自己的学习是能够自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思虑是能够自己解决的。象这一类的问题必定能够学生自己办理好，那么就不需要老师来帮忙，只需给以时间和信心就能够了。四、小组内互帮互帮学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的以后，这时转入学生的互帮互帮阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行解说。在这个阶段由学生给学生解说达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。五、老师组织解说依据各小组的统计，依据各组状况由多到少（不会的小组数）的次序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们解说。解说题思路，老师适合增补、指引、评论。欢迎共阅六、老师检查学生的掌握状况学生自己的学习和互相帮助有没有收效要靠自觉，老师能够检查，取出一部分比较存心义的，需要老师来解说的问题检查学生，趁便让学生说出老师要说的话，而后有必需就增补、评论。让学生说出每一道题的观察内容解题技巧。七、当堂检测1、用2、4、8、4、写出比率式：( )。2、行驶的行程必定,则车轮的周长和它的转数成( )比率.3、一种精细部件长5毫米，把它绘图上长6厘米，则比率尺是( )4、若5X-7Y=0，X：Y=( )5、在比率尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，这个长方形的实质面积是( )平方米。6、一间房屋要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要86块。假如改用边长是2分米的方砖要( )块.当堂检测：1、用2、4、8、4、写出比率式：( )。2、在A×B=C中,当A一准时,B和C成( )比率.3、一种精细部件长5毫米，把它绘图上长6厘米，则比率尺是(