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文档简介

大班科学会转的花教案反思

活动目标：

1、积极探究自制花的转动方法。

2、乐于与同伴沟通，大胆表达自己探究过程和结果。

3、体验探究胜利的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

各种塑料片片萝卜片竹签作好的花水和盆杯子

活动过程：

一、导体

1、小朋友，你们喜爱什么花？我这里有一朵奇妙的花，你们想不想看？

2、（教师出示花并示范）这朵奇妙花奇妙在什么地方？与你平常观察的花一样不一样？这朵奇妙的花为什么会转起来？

二、探究

1、今日，我为你们预备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的奇妙的花。

2、（幼儿操作，教师指导）

3、有的小朋友制作的奇妙的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来？请***来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？（幼儿之间相互帮忙）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）

4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）

三、小结

1、今日，我们小朋友真是太能干了，做了一朵奇妙的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？

活动反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

缺乏之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

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