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文档简介
大班科学活动神奇的纸圈教案反思
活动目标
1、了解莫比乌斯圈的特征,感受莫比乌斯圈的奇妙变化。
2、能大胆进展猜测并记录,提高观看和动手力量。
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、进展幼儿的观看力、想象力
活动预备纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程一、激发幼儿的兴趣。
小朋友看,我今日带来一张长方形纸条,谁会把它变成一个圈?
(个别幼儿直接把纸条两端对接,做成一般纸圈)你还有没有其他的方法吗?
今日我也用纸条变了一个圈,小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?
幼儿叙述后教师小结,一个拧过一个没拧过。
我们把这个圈称为一号圈,另一个圈称为二号圈。
二、幼儿第一次操作,熟悉莫比乌斯圈,了解它的特征。
现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线,你会有什么发觉呢??
在画的时候要从接缝这里开头,最终再回到这里。
幼儿操作后个别答复,你发觉了什么?为什么会这样呢?
幼儿叙述后教师小结:其实这个纸圈,它有一个好玩的名字叫莫比乌斯圈,是很久以前一个叫莫比乌斯的人发觉的,所以就用他的名字来命名了。
三、幼儿其次次操作,发觉莫比乌斯现象一。
现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了,那假如我沿着刚刚小朋友画的线把它剪开,然后卡擦卡擦剪到头,会怎么样呢?(幼儿猜测,教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求:使用剪刀的时候要当心,不要剪到手指。
假如剪好了可以高高举起来,让我们一起来看一下。
幼儿操作后叙述,你剪好的结果和刚刚猜的一样吗?
小结:原来莫比乌斯圈往中间剪开后,变成了一个更大的莫比乌斯圈。
四、第三次操作:发觉莫比乌斯现象二。
师:你们想想看,假如这个大的纸圈再在中间剪开,又有什么变化呢?
你想来试一下吗?(幼儿猜想后操作并记录)展现幼儿记录表,个别幼儿介绍。
教师小结:在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开,变成两个套在一起的莫比乌斯圈。
六、总结,观看课件,了解生活中的莫比乌斯圈。
今日我们熟悉了奇妙的莫比乌斯圈,那你知道它有什么用吗?
其实呀,在我们的日常生活中都藏着很多莫比乌斯圈,我们一起来看看吧。
立交桥:避开行人车辆的拥挤。
过山车:更加刺激好玩。
传送带:削减反复的摩擦工作,增加传送距离和面积。。。。。
原来人们利用莫比乌斯圈的原理,建筑了很多有用的东西,让我们的生活更加便利美妙。
七、完毕活动莫比乌斯圈这么奇妙,我们还可以找一找什么物体的建筑运用了这个原理。
【活动反思】
本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体,通过
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