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文档简介

“诚信教育”教案设计人：郭开新教学目标1正确理解诚信的义，了解诚实和守信的关系。2在不同情境中能自遵守诚信原则以诚信获得社会的更多重，获得更多的社会益。3做人忠诚，实事是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立之本。4．树立诚信观念，成对人守信，对事负责的品格，努力做一诚实守信的人。教学重难点：1．诚信的含义2．诚信的价值——诚信是一种资源”教学过程：一、师生问好，导入题1、讲故事来了提出问题：当真正遇狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我什么启示？学生回答：我们为人事、与人交往，要讲究诚信！2在五千年的历史河中中华文化哺育了中华儿女传统的用文化像一颗璀璨的珠光照人间近来国各地广泛开共铸诚信”活动，大造信声势，打造诚信社会。由师问，生思考社

会各界为什么如此大诚信声势？二、新课学习：1、讲故事悟诚信（）举例：曾子杀。生说诚实守信的小故事。我国是一个礼仪之邦历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品和精神财富。2、学生思考诚信的义什么是诚信？诚信就是诚实守信，中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言一致、实事求是；就是要遵守信用、履行言。讲诚信就是要忠诚老实、言一致、实事求是；就是要遵守信用、履诺言。东汉许慎说文解对诚信作了权威性的解释也“信诚也诚来解“信来解“诚“诚”和“信”逐渐连用,成今天的“诚信”一词。3、漫画赏析

真假难辨今天，在一些地方，一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭恶意欠薪、考试作弊„„这些现象侵蚀着们的诚信观念，以至于讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚，值几个钱？诚信值钱吗？当然值现代社会，诚信，不是一种人格，更是一种资源。

4、你说我说：(1)诚信不仅是一种行更是一种责任不仅是一种声誉更一种资源。就个人而言，诚信是„就社会而言，诚信是„„

就企业而言，诚信是„就政府而言，诚信是„(2)我国正在积极构和谐社会

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