生活中处处有规则

《生活中处处有规则》教学设计教目：1、认识规则的普遍性，感受规的必要性，从活动中体验人们的生活离不开规则。2、初步树立规则意识，开始将小学生日常行为规范”等学校规则内化。教准：媒体课件、调查表等教时：课时教过：一、播放录像，情境导入。1、师：最近，育华小学组织了次秋游。下面是三1班几位同学在公园游玩时的情景，我们一起来看一看。2、播放视频：徐欢玩游戏不排；李明吃完零食就把包装袋扔在地上；王雨在公园的树上刻下“到此一游”等。3、师：他们做得对吗？为什么指名回答4、师：在我们的生活中，究竟哪些规则呢？今天，就让我们一起来了解。二、活动一：交流反馈，知道生活中处处有规则1、看图说规则（）：我们书中的小记者已经先行一步找到规则了，让我们一起去看看吧。请同学们轻轻打开书46、页，细观察面，看看这位小记者都找到了哪些规则？（）生自由看图，指名说，教师相机出示相应的地点。2、小组交流，汇报规则。（）：同学们真会学习，通过自己看书看图，发现了这些地方的规则。那么我们的生活中还有哪些规则？课前们当小记者去调查了先小组里互相交流自己的收获，一会派代表来汇报。（）件出示小组合作规则：A、认真倾听小组同学的调查结；B、讨论声音不要太大；C、组长按表格要求整理材料，报时内容尽量不重复。（）组活动，师巡视指导（教师发卡片，让学生把调查地点及内容写在卡片上。）（）组汇报，教师、同学相机补充。小组代表说出找到规则的地点，说出规则及找规则的方法。

师小结：同学们都有一双会发现的眼睛到这么多规则看着这成串的地点你说什么？（社会处处有规则）是的，规则和我们的生活密不可分，学校处处有规则，家庭处处有规则,社处处有规则，我们的活处处有规则。（板书：生活处处有规则）三、活动二：感受校园生活规则，内化《小学生日常行为规范》1、师：孩子们，学校是我们最悉的地方，在学校里，老师也要遵守规则（课件展示图片：课程表、上下课上操音乐铃声、教师礼仪、讲普通话、认真批改作业„„），我们小学生应该遵守哪些规则呢？2、指名说。3、课件出示《小学生日常行为范》，请生读一读，鼓励学生们遵守校园生活规则。4、师：规则无处不在，可是校中每个人都遵守了吗？现在请同学们当小裁判，进入规则考场，判断以下行为是否遵守规则，如果你们发现图片中的人们遵守了规则，请用“√”的手势，如果他们违反了规则，请用“×”的手势。还要举手告诉老师违反了什么规则。下面游戏开始！（学生玩游戏，并说出理由）5、课件出示相关图片：学生以答的方式进行。（提出抢答规则：先用手势作出判断，师指名说理由）四、活动三：拓展，感受规则无处不在：1、师：规则与我们每个人的生息息相关，这些有关规则的标志提示语呀，他们想去适合他们的地方，同学们快来帮他们找个“家”：课件出示两组温馨提示语标志图片，学生说出他们合适放置的地方。1.别我，我怕疼。2.一二看三通过。）2、师小结：其实规则是我们的朋友，他的提醒、约束是为我们能更好的生活，因此我们要做个生活的有心人，在学校里，遵守规则，我们是一个文明的小学生；在家庭里，我们遵守规则，是一个文明的好孩子；在社会上，我们遵守规则，是一个文明的小公民。五、总结，感受规则的约束性。1、师总结：同学们，通过这节的活动，我们知道了生活中处处有规则。那么有些规则是人们约定俗成的，违反了会受到谴责、批评、教育；有些规则则用文字纪录下来，通过一定的形式上升为法律《义务教育法成年人保护法》„„如果违反了这些规则将要受到法律的制裁，因此我们要自觉严格地遵守规则。2、课件展示儿歌《文明形象礼歌》，请生齐读。升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。3、师：从现在做起，从遵守身的小规则做起，养成良好的习惯。相信同学们能做得特别