部编版小学一年级语文上册第8课《雨点儿》精美课件

雨点纷纷万物生长雨点儿8猜谜语千条线，万条线落到水里看不见。谜底：雨认识“彩、半”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音；会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读数彩半空问方没更绿出到长__落数__虹彩__圆半太__空疑__问迟__到__向方__有没__棒更__豆绿__汗出家__长长到彩数空方更绿出没半问问有半从你组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这个问题太难了。问题提问

问号不闻不问半包围门6W音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我有一本故事书。没有只有还有一无所有半包围月6Y音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：作业我已经写完一半了。一半

半边半路三更半夜独体字丶5B音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他上学从不迟到。从来从前从此从古至今左右人4C音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天该你值日了。你们你好你我你追我赶左右亻7N音序：新偏旁偏旁名称书写指导例字三撇。最后一撇稍长，三撇等距，方向一致。影、形、彩、须。偏旁名称书写指导例字穴宝盖。第三笔为横钩，第四笔为短撇，末笔为点。穷、突、空。偏旁名称书写指导例字立刀。首笔短竖短而直，第二笔竖钩长而直，钩要有力。别、刚、刻、剑。新笔画笔画名称书写指导例字横钩。轻顿起笔，中锋写横，顿笔出钩。农、皮、予、买。原文示例数（）不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数（数落）（数学）

多音字原文示例空

半空（）中，大雨点儿问小雨点儿。落升清浊反义词飘落：降落。[造句]黄叶被秋风吹起来,又慢慢飘落在地上。数不清：形容数量多。[造句]数不清的海鸥在遥远的岩石上栖息。词语解释“雨点儿”从哪里来？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，可以分角色朗读，注意读好对话。最后一段的朗读语速要慢，边读边想象这没好的景色。朗读指导“雨点儿”从哪里来？雨点从云彩里飘落下来。1.我会写你：问：有：半：2.比一比，再组词。彩（）从（）空（）问（）影（）以（）工（）闪（）你问有半提问云彩从来影子可以天空工人闪亮3.给加点字选出正确的读音。（填序号）（1）小树长()高了。（2）大象的鼻子很长()。（1）下节课是数（）学课。（2）天上的星星数（）不清。①②①②雨点儿问有半从你提问拥有半空从前你好雨点纷纷万物生长雨点儿8上节课我们学习了生字，感知了课文的整体内容，那今天我们就去看看有花有草和没有花没有草的地方，在小雨点儿和大雨点儿去了之后有什么变化吧！“数不清”“飘落”说明了什么？数不

清

的

雨

点

儿，从

云

彩

里

飘

落

下

来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐ

piāoluòxiàlái这句话告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”说明雨点儿落下很轻、很柔。仿照课文写一写，看谁写的最好。（）的雨点儿。（）的雨点儿。（）的雨点儿。细小的豆大的冰凉的小练笔例：雨点儿从云彩里飘落下来。

从

。

从

。月亮云层里偷偷钻出来飞机天空降落下来请你仿照例句，写一写。这些雨点儿要去哪里呢？请你在课文中找出来，读一读。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔ

diǎnrnǐyàodàonǎlǐqù小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuā

yǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ我要去没有花没有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？小雨点儿，你要到哪里去？请同学们试着分角色朗读一下。有花有草的地方没有花没有草的地方读课文最后一段，思考：小雨点儿和大雨点儿去的地方各发生了什么变化？不

久，有

花

有

草

的地

方，花

更

红

了，草

更

绿

了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle花

更

红

了草

更

绿

了这两句话告诉了我们什么呢？没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo

开出了红的花长出了绿的草描写了大雨点儿、小雨点儿所到之处环境发生的变化。突出了雨水对植物生长的重要作用——植物生长离不开雨水的滋润。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。雨水和植物的生长有什么关系呢？1.提供植物所需水分。2.提供植物所需可溶于水的营养物质。3.清洗叶面，使植物光合作用效率提高。雨水和植物的生长有什么关系呢？本文是篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们是离不开的。植物的生长雨水的滋润雨点儿小雨点儿大雨点儿万物生长雨水滋润有花有草的地方没花没草的地方花更红草更绿开红花长绿草小雨沙沙小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，雨水真甜哎呦呦，我要发芽小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，我要出土哎呦呦，我要长大课前预习8雨点儿第一步：课前认知金波中国著名儿童文学作家。原名王金波，生于北京。

作品：诗集《回声》《我的雪人》《带雨的花》等，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等。“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”

让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。

每个自然段的前面有两个空格。①②③④⑤数不清没有到达提问地方云彩更绿半空shǔ

méi

bàn

wèn

dào

fānggèngzhǎng

长出cǎi

这是一个多音字，另外一个读音是shù（数量）

kōng

lǜchū

这是另一个多音字，另外一个读音是cháng（长江）

读一读第三步：趣识汉字有趣的字理

“从”的甲骨文字形像一个人在前面走，另一个人跟着在后面走，“从”字的本义是“跟随”。小小雨滴数不清彩色天空方向没有更好绿色1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺初读感知8雨点儿“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”

让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文把画出的生字读一读。

每个自然段的前面有两个空格。①②③④⑤达地有不清云提数shǔcǎibànkōngwèn半问到没dàofāngméigènglǜzhǎngchū空更绿彩方出长我会认提示：点击生字进入详细讲解。数不清数九彩虹彩色shǔcǎi我会认女孩淘米读文章识字巧方法手采三棵苗识字巧方法数彩半块一半天空空军bànkōng我会认同伴人不见了识字巧方法洞穴中工作识字巧方法半空提问问题到达赶到wèndào我会认关上门说话识字巧方法倒下一人识字巧方法问到fāngméi方向前方没有没空我会认小芳丢草帽识字巧方法又找到几滴水识字巧方法没方gènglǜ更加更好绿色绿苗我会认方便人离开识字巧方法前线写目录识字巧方法更绿chū长出做出我会认两山上下连识字巧方法出zhǎng长高长大老张把弓丢识字巧方法长认识三个偏旁“彡”三撇，三笔都是撇，首笔和第二笔是短撇，第三笔稍长；三撇间距大致相等，都在一条中轴线上。“”穴宝盖，由“穴”字变化而来，第五笔是点，稍短，居上。“刂”立刀，首笔是短竖，第二笔是竖钩，竖钩略长些，居右，偏窄。长zhǎnɡ(长出)chánɡ(长度)多音字读一读：•春天来了，柳树长（zhǎnɡ）出了很长（chánɡ）的枝条。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！长问彩没更空到绿半数摘苹果方出

自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意读好长句子。指导朗读不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题)这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。整体感知本课我们学习了生字新词，知道了雨点儿是从（）飘落下来的，有了（）的滋润，植物才能更好地生长。云彩里雨水问有半从你我会写提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：半包围组词：问题问答笔画：六部首：门问wèn我会写门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。结构：半包围组词：没有拥有笔画：六部首：⺝有yǒu我会写横要写得长一些，要写平直。撇从竖中线上起笔，要写得舒展。结构：独体组词：半空一半笔画：五部首：丶半bàn我会写竖写在竖中线上，要直。第二横要比第一横长。结构：左右组词：从前从来笔画：四部首：人从cónɡ我会写左边比右边稍窄一点。右边“人”的撇要穿插在第二笔点的下方。结构：左右组词：你们你好笔画：七部首：亻你nǐ我会写左窄右宽，左右两边上下平齐。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。问好有人半个从来你好3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。课堂小结填一填：本课我们学习了生字新词，我们知道了

是从云彩里飘落下来的，有了

的滋润，植物才能更好地生长。雨点儿雨水品读释疑8雨点儿本课我们学习了生字新词，我们知道了

是从云彩里飘落下来的，有了

的滋润，植物才能更好地生长。雨点儿雨水复习引入通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！

和老师一起读第1、2自然段，注意读准多音字“数”的读音。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”说明雨点很多。拟人句分组朗读第3、4三个自然段：用“

”画出大雨点儿说的话，用“

”画出小雨点儿说的话。都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？分角色朗读课文。(课后第1题)课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题)这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。想一想：雨点儿还有可能去哪些地方？带来哪些变化？雨点儿来到（），沙漠上（）。沙漠长出了小草、小花假如你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子用“有……有……的……，……更……,……更……”的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美，“花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。写法借鉴举一例：

有山有水的地方，山更青了，水更绿了。练一练：照样子，填一填。1.有花有柳的地方，_______________，______________。2.有牛有羊的地方，_______________，______________。花更红了