算出它们的普及率

算出它们普及率金坛市城西小学罗卓琴教学内：苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册页教学目：1.学生在运用百分数知识解决实际问题的过程中深对百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的应用价值，提高计算、比较、分析等解决问题的能力。2.学生在经“选取样本——收集数据——分析数据——合理描述的统计过程中，进一步体悟利用样本统计资料分析整体状况的统计思想。3.学生通过统计分析认识我国人民生活水平的迅速提高增强热爱社会主义祖国的思想感情在调查实践中培养与人交流沟通动互助的学习品质。课前准备：实物投影、PPT、计算器教学过：一、谈导入，揭示题师同学们上课之前老师想先了解一些情况哪些同学的老家不在金坛？请举手.哪些同学的爸爸妈妈外出打工了？平时你和爸爸妈妈或家里的亲人是怎么联系的呢？生可能会说到电话、手机、QQ聊天等等。师啊在这个信息化的时代话已经成为我们生活中必不可少的通讯工具，电脑也已经成为人们工作、学习、生活、娱乐的好伙伴。所以我们常说，电话、电脑已经“普及”了，这里的“普及”是什么意思呢？你能举例说说吗？生说说自己是怎么理解“普及”的。师你们理解得很到位这里“普及就是指存在的范围很广泛“普及率”又该怎么理解呢？你是不是也能举例说明呢？生说说自己是怎么理解“普及率”的。师看来同学们对普及率已经有了一些认识这节课我们继续学习普及率的相关知识。（板书课题：普及率）二、引阅读，深化识师：我们先来观察一个表格，（出示表）20099月底全国话普及率统表2011.12地区固定电话普及率移动电话普及率

东部33.4%70.9%

中部19.6%43.6%

西部18.4%45.8%师从表中了解到哪些信息？你能说说这里的固定电话和移动电话的普及率是什么意思吗？生说说自己了解到的信息。师同学们观察得真仔细对普及率也有了进一步的了解我想你们一定也会算

普及率了吧！（出示表格2）2005-2009年城西小学师家拥有电情况统计表年份总户数拥有电脑户数

200511044

200611262

200710875

200810996

2009103103电脑普及率师请你用计算器算出我们城西小学教师这五年的电脑普及率（生计算后完成填空）再仔细观察这个表格，你想说点什么？三、实践活分析据1、师：是啊，社会的进步提升了人们的生活品质。我们班同学家庭电脑的普及率是多少呢？你想知道吗（想你们还想了解身边的哪些普及情况？生说自己的想法。师看来同学们想了解的内容挺多今天我们就先来了解一下我们班电脑拥有情况和独生子女家庭情况，好不好？（好）2、师：要了解这两项普及率需要掌握哪些数据呢？你打算怎么收集这些数据？（小组讨论）生小组讨论后汇报。可能有学生提出采用举手的方式统计。师想法没错可是如果要在全校甚至全市进行统计这种方法方便吗？有没有更好的方法呢？（引导得出设计表格的方法）3、师：这个方法好，不仅可以在全班统计时采用，还可以在全校、全市甚至更大的范围都可以用，这个表格怎么设计呢？请各小组讨论并设计表格。师巡视找出不同的表格展示：你认为哪种表格比较好？为什么？（出示表格3）拥有电脑、独生子女家庭户数统计表2011.12总户数

拥有电脑户数

独生子女家庭户数师那我们就选择这种表格统计出本组的数据填好统计表后交给我友情提醒一下我们的调查是以家庭为单位的如果有的同学家有两台电脑统计时算一户还是两户呢？（一户）没错！只能算一户，那就行动起来吧！4、获取相关数据师有了各小组的统计数据我想下面这个表格就能顺利完成了吧出示表4）

六（3）班同学家庭拥有电脑户数统计表2011.12总户数

拥有电脑户数

电脑普及率师：请你用计算器算一算我们班的电脑普及率。（生汇报结果填入表中）那么独生子女家庭户数占全班户数的百分之几呢？（出示表）六（3）班同学独生子女家庭户数统计表2011.12总户数

独生子女家庭户数

占全班户数的百分比5、分析统计数据（实物投影）观察这两组数据，你想到些什么呢？四：拓延伸，提升识1.组织讨论师据我们班的电脑普及率情况你能推算出我们常州市的电脑普及率大约是多少吗？师小结也就是说估算和推算普及率要考虑我班同学家庭的经济状况在常州地区处于什么水平只有在不同区域的不同学校进行调查统计也就是调查样本要包涵各种不同情况的典型代表，这样的统计结果才更有说服力。2、通过这次调查活动，