人教部编版小学二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教材解读

装束我们的教室单元构造图本课地位本课是第二单元“我们的班级”的第四个课题。“我们的班级”共包含四个课题。课题一：我爱我们班；课题二：班级生活有规则；课题三：我是班级值日生；课题四：装束我们的教室。本课“装束我们的教室”包含四个话题：他们的教室幸亏哪里、我们一同来设计、大家一同来着手和我们的教室更漂亮了。依据课程标准，本单元的课程目标是：认识丰富多彩的班级生活，学会与同学团联合作，增强集体意识。认识班级的不文明现象，学会共同拟订班级规则。学做优异值日生，知道班级值日生的责任。学会与同学合作共同设计教室，增强学生对班级的热爱之情。教课剖析本课旨在指引学生理解教室是学生共同学习和生活的地方，需要每个人专心保护。教师经过教课使学生理解作为班级中的一份子，应当踊跃参加到班级的各项事务中去，为班级创造优异的学习环境。从学生的社会环境与生活基础来看，今年级中有一部分学生是独生儿女，平常养尊处优，集体主义思想淡漠且合作意知趣对较差，在好多状况下会形成对班级事务不闻不问的态度。所以，本课旨在让学生感觉雅观的教室，学会与别人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生踊跃参加到班级活动中去，为班级建设出谋献策，培育学生的集体意识和团队意识。从学生的心理特色与认知程度来看，二年级学生的意志质量的自觉性、坚决性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教课中经过各样教课活动，针对学生的身心发展特色，培育学生的各样能力。在本课的教课中，教师可指引学生绘制教室设计图、平面图，并让学生疏组进行合作妆扮自己的教室，经过一系列活动，培育学生的创新思想，提升学生解决问题和与人合作沟通的能力。针对以上教课剖析，确立本课的教课要点是学会集理设计自己班级的教室，踊跃参加班级事务。教课难点是知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。教课建议针对学生实质，要想打破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验下手，经过视频资料、体验活动等填补学生知识经验的不足。我们能够选择以下几种导入方式：图片导入，展现雅观的和没有部署的教室。歌曲导入，赏识歌曲《童年》。问题导入，引起学生思虑。视频导入，赏识视频《我的班级》。视频导入，赏识视频《教室部署》。经过导入，抓住学生感情，进入新课。在教课中能够使用多种活动形式，比如小组检查、小组合作制作教室设计图以及研究有关故事等，培育学生对班级建设的兴趣和热忱，帮助学生形成踊跃参加班级事务的态度。比如，能够采用以下活动：他们的教室幸亏哪里。经过师生互动以及学生课前小组检查指引学生形成对照，认识自己班级教室部署需要改良的地方。一同来设计。小组合作制作教室设计图，并经过全班评比确立最后的教室设计图，让学生课下部署教室。画张教室平面图。指引学生学习制作教室平面图，加深对自己班级教室的认识。我们的教室。指引学生说说在教室里做的事情，并经过小组活动商讨如何设计教室。教室部署竞赛。以故事“教室部署竞赛”使学生知道教室是大家的，共同妆扮教室。装束我们的教室。经过师生研究及察看自己班的教室，知道教室好的地方和不如意的地方。展现会。在学生展现教室部署成就的过程中，使学生感觉集体活动的快乐。总之，经过合作研究、着手操作等方式，使学生学会按期妆扮班级教室，增强学生对集体的热爱之情。最后，能够用以下方式小结：赏识歌曲《教室外面的花都开了》。希望学生共同妆扮教室。赏识歌曲《大家一同来》。重申装束教室的踊跃意义。师生共同演唱军歌《团结就是力量》。比如：装束我们的教室不单能够让教室更为漂亮，还会为同学们创建一个洁净、整齐