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文档简介

幼儿园大班创新智慧游戏教案：花样玩绳【内容分析】

《花样玩绳》是大班《幼儿创新才智嬉戏课程》下册的活动内容。我们发觉幼儿从四岁以后就对绳子有一种特别的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感爱好。到5岁以后，孩子的创新意识和动手力量进展快速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做嬉戏。到了6岁以后，孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是好玩的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却布满了吸引力。所以，我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和力量的培育，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培育幼儿与同伴合作的良好品德。

《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的实物开头。生活中有很多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引导幼儿开展了一系列的创新活动。

【幼儿分析】

大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到奇怪   ，所以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓住幼儿的心理需求，满意幼儿的操作欲望，使之得到不同程度的进展。

【设计思路】

花样玩绳对于大班幼儿来说布满着趣味性和吸引力，是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动前请幼儿搜集不同的绳子，积累对绳子的感性阅历。活动中依据大班幼儿的年龄特点和心理进展特点，活动层层递近，步步深化，通过问题设疑查找探究，幼儿自主学习沟通验证，同伴共同学习，提升巩固学问。引导幼儿从最初的感知亲身体验再次渗入花样玩绳展现概括总结、拓展学问。活动中注意个体差异，关注全体幼儿，使孩子们的创新意识得到不断提升。

【活动重难点】

幼儿创新力量的培育。

【活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量。

3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

【活动预备】

幼儿预备：请家长帮幼儿预备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。

老师预备：供应各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

【活动过程】

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）集中思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观看、自由选择自己喜爱的绳子。

（三）通过实际操作，培育幼儿的合作力量和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它

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