教科版道德与法制第二单元第一课 我和我的家人

第一课我和我的家人教学目：1.感知“家”的含义，能够介绍家庭成员的特点。2.通过了解家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨，父母之爱的伟大。教学重：感知“家”的含义，感受家人对自己的关心与爱护。教学难：通过讲述感人的亲情故事，感受家庭生活的温馨和父母之爱的伟大。教学准：教师：课件。学生：全家福照片或家庭录像，反映家庭生活的图片、照片和故事。教学过：一、引话题，唤醒活教师一首歌很温馨师听过一次就爱上了它学们们想不想听？（播放歌曲《相亲相爱的一家人件滚动播放反映家庭亲情的照片）教师：同学们，听着这首温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？学生回答。教师：是啊，人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆，我们不禁想到了自己温暖的家想到了家中的每个人课题我和我的家人）二、合学习，体验活活动一走进我的家—感知爱教师：每个人都有一个家，都有最爱我们的家人。今天，我们就一起向大家介绍自己家人的特点。谁愿意第一个把你家人的特点介绍给大家？学生介绍家人的特点。教师：这个同学的介绍是围绕哪几个方面来说的？学生总结要点，教师板书。教师谁还能再来介绍自己的家人？可以从家人的兴趣爱好与自己的关系、让你骄傲的地方等方面介绍。学生再次介绍家人的特点。教师：通过同学们对自己家人特点的介绍，你感受到了什么？学生交流。教师：刚才，这几名同学很清楚地介绍了自己的家人，非常棒！在他们的介绍中，我们也感受到了他们对家人的那份骄傲之情。活动二我的全家福—感受教师老师知道同学们今天带来了一张你最喜欢的全家福快来给大家看看吧！谁先来介绍一下照片上的人？学生交流。教师还记得这张照片是什么时候在哪儿拍的？当时家人的心情怎么样？学生自由表达。教师：通过同学的介绍，我知道了大家都有一个让人羡慕、幸福的家庭。教师由于时间关系还有很多同学的全家福没有介绍没介绍的同学在小

组里继续交流。学生小组内交流。活动三关爱在我家—体验爱教师：家人的爱，从我们出生那天就伴随着我们。从嗷嗷待哺到牙牙学语，从蹒跚学步到欢快地奔跑我们成长的每一步都凝聚着家人无穷无尽的爱他们是世界上最爱我们的人。让我们先来欣赏这四幅照片。课件播放教科书第页上的照片。教师：这四幅照片分别讲述了什么事？你的感受是什么？学生交流。教师同学们我们成长中的点滴都少不了家人的陪伴回想一下和家人在一起的时光些画面最令你感动？哪些事情最令你难忘？能和大家讲一讲吗？同学之间自由讲故事。教师：你有类似的照片吗？能把它展示给大家吗？实物台展示学生课前搜集的照片，然后请学生上台讲述照片背后的故事。教师从故事中我们感受到了家的温馨和家人的爱在你的眼里家人的爱是什么呢？学生自由抒发自己的情感。教师：家人都是爱我们的，但爱的方式是不同的。教师：我们在家人关爱中茁壮成长，家人的爱是无私的；危难时刻，家人宁可舍弃自己的生命也会将生的希望留给我们，家人的爱是最伟大的。课件展示教科书第页上的两个感人故事。教师：这两个故事，大家听说过吗？听后你有什么感想呢？学生交流。教师：你还知道哪些感人的故事呢？小组内说一说、讲一讲。学生用自己喜欢的方式讲故事。教师：是呀！在我们的生活中，温馨的场面一幕又一幕，有感动、有泪水、有幸福，也有伤感……这就是人世间最伟大的爱。教师同学们讲了这么多家人关爱我们的故事让我们把心中的感谢一起融入这首小诗，请大家一起朗诵。这世上，爸爸妈妈是我的最爱；这世上，我是爸爸妈妈的最爱。家人的爱是一声重复的话语，让幸福萦绕在耳边；家人的爱是一顿可口的饭菜，让我们营养每一天；家人的爱是一把美丽的花伞，为了我们遮风挡雨。……他们对我们的爱，那么无私，那么真切；他们对我们的爱，那么纯真，那么强烈。

教师家人的爱是那么默默无闻那么不求回报甚至为了我们甘愿牺牲自己的生命。我们的家人都是那么爱我们，我们也应该爱他们。三、深感悟，引导活活动四我爱我的家—升华爱教师：家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？学生交流。教师：同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人。平时，你主动关心过他们吗？学生交流。教师我们从家人那里得到了爱当然也要学着回报爱你准备怎样去爱自己的家人？学生交流。教师学们们的家是平凡的通的亲人给我们的爱却是无私的、伟大的。通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了。