2022高考语文知识点归纳古诗文阅读与鉴赏语文综合知识

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古诗文阅读与鉴赏

1.名句名篇默写题与文学常识题

知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。

默写时要注意：

(1)今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。

(2)字迹一定要工整明了，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)

(3)要求“一字不差〞。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。

2.诗歌鉴赏题

考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和的观点态度

确切解读文本：在了解“诗家语〞多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看，回忆所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想)；

(2)下看：看注解提醒，了解诗歌的背景，寻觅诗歌内容和情感的线索。

(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤单独寂)。后部分一般运用讨论、抒情手法，是诗的主旨。

(即我们平日讲的五读：读题目、读、读内容、读解释、读命题。)

明白答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：

(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。

(2)手法透露的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境幽美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)

(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回复的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般状况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)

】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)

常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团聚)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代家乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥〞，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送行之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送行)，阳关曲(送行的歌声)。

⒉情爱类：莲(音同“怜〞表达爱情)，红豆(男女爱情或友情)，红叶(传情之物)。

⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)，松(傲霜斗雪坚守节操)，

⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败萧瑟)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心