中考语文三轮冲刺：夯实写作基础

夯实写作基础——2022年新课标与作文评分标准指导下的作文满分策略★梳理引导一、广东省中考作文评分标准与考场作文常见误区广东省中考作文评分标准考场作文常见误区一类卷(50～45分)1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。在中考作文评卷场，每篇作文都要经过一评和二评两个独立评分环节，如果一评和二评的分数差距过大，超过允许范围，还要经过三评，裁定最终得分。众所周知，中考评卷时间紧、任务重、压力大，所以，一篇考场作文要想得到理想的分数，首先要避免以下误区：1．偏离题目要求作文立意偏离题目要求、选材偏离文章中心是一大忌。牢记“磨刀不误砍柴工”，下笔之前要审清题，立好意。2．文体不清晰中考作文大多要求“文体自选”，但是没有清晰的文体特点，是考场作文的大忌。正如新课标要求的，写记叙文，要做到“内容具体充实”；写简单的议论文，要做到“有理有据”；写简单的说明文，要做到“明白清楚”。3．结构不清晰作文结构紊乱、杂乱无章也是考场作文的一大忌讳。记叙文应有“起因—经过—结果”，议论文要有“提出问题—分析问题—解决问题”，注重谋篇布局，方能成就考场佳作。二类卷(44～40分)1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。三类卷(39～30分)1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(29～15分)1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。五类卷(14～0分)1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。(续表)广东中考作文评分标准考场作文常见误区加分符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：(1)立意深刻；(2)构思独特；(3)语言优美；(4)富有个性；(5)文面整洁，书写优美。4．语言太平淡很多学生在考场上往往只想着怎样把一件事叙述清楚，反而忽略了描写的力量，忽视了对语言的雕琢，结果往往导致文章读起来没有味道，不够形象生动，成为最可惜的失分点。要解决这一问题，最有效的方法就是在重点段落加入适当的描写文字，使文章富有感染力。5．抄袭或套作抄袭例文或者套作，是考场作文的又一大忌，不要抱有侥幸心理，认真练好作文基本功才是正道。扣分1．没有标题扣2分。2．不足500字，每少50字扣1分。3．错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。4．不能正确使用标点符号扣1～3分。5．卷面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。二、考场作文满分策略(一)审题立意审题立意是作文的一项基本功，是作文得高分的先决条件，在写作文的时候，只有真正地理解题意，并按照题目要求去构思，才能写出符合题意的作文。1．审题技巧审清文题类型命题作文题目是固定的，不能另起题目；半命题作文题目是进行“完形填空”，不能出现语病；此外，2021年和2022年广东省中考作文命题分别指定一句话作为文章的结尾和开头，不能自设开头或自设结尾。审准文题含义有些文题的含义是有比喻或者象征意义的，如2022年济南中考作文命题《推窗风来》等，要仔细咀嚼。应充分发挥联想和想象，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。注意立意信息有些文题还有立意方面的暗示信息，要特别关注给出的材料，如2022年天津中考作文题目“‘野火烧不尽，春风吹又生’是小草的坚韧；‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于‘坚毅、勇敢’，更强调‘韧性、韧劲’……”这要求我们在确定作文立意时应围绕“韧性、韧劲”，不能偏离主旨。(续表)分析选材范围写作材料对选材会有或明或暗的指向。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚。题目上没明写的限制内容，需要自己仔细审题，进行判断。2．立意技巧多维立意从多角度、多方面、多空间思考，确定自己文章的立意。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，说明不应单一、片面地看待问题，要开阔视野，从多角度立意。同一事物、同一材料，从不同角度所做出的判断、所得出的主题不尽相同，归结到一起后根据自己的实际情况选择最佳立意。反向立意这种方法适用于各类问题。借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，能够收到较好的艺术效果，使读者耳目一新。借景抒情这是一种散文写作的立意方法。是指作者把表现的主旨融合在所写的景物中，借景物来抒发作者的情致。托物言志适用于记叙文的写作，指借助某种事物来表现文章的主旨。这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，显示深远的寓意。3．对应例题生活中，总有一些问题需要面对。……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。请以“挺管用”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。▼思维导航审清文题类型本题考查半命题作文，需要注意补题技巧。审准文题含义补题。“挺管用”，指起到很大作用、很有效果，或者使人很受启发、很受益。需要补充的内容可以是坚强、冷静、认真、坚持、创新等优秀品质，也可以是具体事物。可以围绕这些关键词写出自己独特的思考、理解和感受。注意立意信息注意充分理解导语中的关键词。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注生活中的“问题”。“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题，也可以是和父母的沟通不畅、考试没考好而灰心失意、不被理解的痛苦，还可以是新冠肺炎疫情带给我们的影响，以及生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“令人欣喜的改变”指明了写作方向。如我们可以从“一句话”“一个眼神”中受到鼓舞；从“一本书”“一曲音乐”中汲取力量；从“一次独处”“一番欢聚”中体悟百态人生……(续表)分析选材范围1．写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我想到了答案，但是却因为胆小不敢举手。正当我犹豫不决的时候，老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。2．写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可分为八个自然段，包括三个小标题、三个叙事片段、三个总结段，分别从“坚持•终点”“坚持•成功”“坚持•梦想”三个方面选材来表现坚持的重要性：坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。3．写一篇抒情性散文：看书挺管用。每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当失败的时候，每当伤心的时候，我都会用看书来排解心中的烦恼，用书籍抚慰受伤的心灵，从书中汲取前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到答案，看书真的挺管用。4．写一篇议论文：自信挺管用。通过举例论证、对比论证和道理论证等说明自信在人生路上的重要作用。▼例文赏析书籍挺管用初三备战中考冲刺阶段，我一学习就困倦，完全无法静下心来好好学习，但是初三的时间是“一寸光阴一寸金”，一分一秒都无比珍贵。胸中的雄心壮志与现实的残酷现状形成天壤之别，我心中的雄鹰被剪断了翅膀，再也无法振翅飞翔。“我好像不会学习了。”我躲在校园里最不起眼的梧桐树下，一边哭泣，一边喃喃。这些天我一直都有些沮丧，而糟糕的段考成绩成了压倒我的最后一根稻草。当痛苦与压力混杂在泪水里流淌而出时，我由衷地感受到了轻松。然而哭从来不是解决问题的办法，我仍然不知道该如何扭转局势。迷茫代替痛苦，充斥着我的内心。回到家后，疲惫的我把自己锁在房间里，随手抽出一本书翻看起来。书上说，胡杨是沙漠的生命之魂。它耐寒冷、耐盐碱、耐干旱、抗风沙。顶着烈日炎炎，它逍遥自在；面对狂风飞沙，它岿然不动。沙漠是大部分动植物的绝地，唯有胡杨不惧挑战，沙漠河流流向哪里，胡杨就跟到哪里。遇到极端干旱、盐碱化严重的环境，胡杨也会萎靡一阵；但一旦情况好转，胡杨又抖擞精神，生发出无数嫩芽……我被深深地震撼了。原来荒芜的沙漠上，还有这样有勇气、不屈服的强者！联想到现实，现在的我，不就是一棵正在经受考验的胡杨吗？胡杨能够不惧自然界的风沙侵袭，我为什么不行呢？合上书本，擦干眼泪，我对自己说：“明天会是新的起点，我要成为崭新的自己！”列宁曾经说过：“书籍是巨大的力量。”是的，在我迷茫时，书籍把胡杨带到了我的面前，它是沙漠的守护神，也成为了我心灵的灯塔。书籍是我精神力量的源泉。志得意满时翻开书页，它讲着龟兔赛跑的故事，警醒我“骄傲使人退步”；垂头丧气时翻开书页，它讲着保尔坚持战斗、顽强拼搏的故事，告诉我“只有顽强和坚持才能成就钢铁战士”；在每一个平淡的日子里翻开书页，它讲着无数个或发人深省或跌宕起伏的故事，让生活开出了璀璨的花……当你和我一样迷茫时，就来看书吧，书籍挺管用的，书里总是有少年们想要的答案。本文叙事曲折生动，心理描写细腻传神，很能激发阅卷老师的阅读兴趣，让人产生共鸣。“我”的心理状态由困倦茫然到积极奋发，形成鲜明对比，巧妙地凸显出书籍中胡杨不惧挑战的故事让“我”发生了令人欣喜的改变。开头结尾引用诗文与名言，增加了文章的底蕴。结尾的议论在前文叙事的基础上，具体论述了书籍对个人成长的作用，画龙点睛，巧妙扣题，升华主旨。(二)谋篇布局如果说主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨架。结构是表达主旨的重要手段，结构安排得好，会使主旨鲜明突出，使整篇文章显得完整、统一、和谐，增强文章的表现力和感染力。1．传统谋篇布局一线贯穿用一条线索把文章贯穿起来，这个线索可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间推移或地点转换。三水并流除了开头和结尾外，用三四个大段作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事情的几个方面展开描写。要注意并流的“三水”需来自同一个源头，即同一个中心。抑扬手法欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美。这种抑扬手法，可以使情节跌宕起伏。一波三折写人叙事时要有张有弛，可以用悬念法、误会法或抑扬法使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。2．创新谋篇布局日记式具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。以《钢铁是怎样炼成的》为例，文中作者通过医生妮娜的日记，采用第一人称，将小说主人公保尔与死神搏斗的过程，及与其他人物的关系描述得更加清晰，从侧面反映了小说主人公的性格、品质，使得人物形象更突出。小标题式可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的片段按一定的顺序有机连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。小标题式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。以《邓稼先》为例，文章采用镜头式布局，用“从‘任人宰割’到‘站起来了’”“‘两弹’元勋”“邓稼先与奥本海默”“民族感情？友情？”“‘我不能走’”“永恒的骄傲”为小标题，从多个方面和多个角度来展示材料、表达主题，行文条理清楚。书信式以书信的形式写作文，显得自由灵活，内容真实。以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例，信中主要从描摹、赞叹圆明园的美和揭露英法联军强盗行为的丑两个方面进行阐述，前后对比，以此控诉英法联军的罪行，内容真实，层层推进。3．对应例题阅读下面的材料，按要求写作。材料一材料二人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。(刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，2022年6月5日《人民日报》)读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以“好，更好”为题，写一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。▼思维导航审清文题类型本题为命题作文。审题立意审题可知，此文与环境保护有关。如果我们要写一个关于环保的故事，那可以写一个景区的变化，也可以写自己家乡的变化，还可以写校园的变化；可以写关于环保的先进人物、先进事迹；可以写祖国面貌的变化等等。如果是写议论文，则需要用生活中的情景来阐释人与自然的关系，说明人是如何追求诗意的生活的，要生动地阐明“人与自然是一体的”的观点；将过去与现在进行对比，诠释“好与更好”的关系；文章要将“好，更好”这种递进关系体现出来。需要提醒的是，“好，更好”说明祖国的面貌日新月异，如果文章只渲染过去而不重视现在，不重视环保，那就不符合题意了。谋篇布局可以独辟蹊径，采用创新格局。考虑到主题立意，采用倡议书文体未尝不可。写倡议书时，注意先说明“环境保护”的意义；然后具体阐述人们应该如何保护环境，列举具体的措施；最后发出号召，倡导人们共同保护环境。▼例文赏析好，更好局限于钢筋水泥已久，出去走走。绿水环绕，青山逶迤。玉女峰是卷帘后羞涩探头的少女，妩媚万千；鹰嘴岩是欲抟扶摇而上九万里的勇者，振翅盘旋。九曲溪载着谁的心愿喃喃低语着向远处蜿蜒？曲径通幽处又是谁心底的桃花源？一切难以言表的赞美归于武夷山公园，好一片青山绿水。初逢叹仙境乘着小船，我误打误撞入了天边的这一条线，郁郁葱葱的青绿像是被谁失手泼出的墨水染了大半边。一棵古老的松树撞破层层迷雾，一下便映入眼帘，褐色的树干被岁月刻上斑驳的裂纹，延伸的枝干如手臂一般强劲有力，一簇一簇的叶，燃着勃勃生机，在微风中轻颤。鸟鸣、蛙声不绝于耳。偶尔有不知名的鸟儿蹿入树林，或许是也迷失于仙境，竟没了踪影。好，这样真好，入耳的只有大自然的声音。再入探溪底一低头，一下坠进琥珀般的梦境。溪水清澈见底，几颗鹅卵石沉在沙底，水草随着流水扭动腰肢，几条金鱼愉悦地穿梭于太阳洒下的点点金光之间，偶尔探出头，见到了过路的游人，又慢条斯理地埋下头，继续摇头摆尾，兴致满满地享受水底世界的自在。没人可以打扰它的怡然自乐，无论外面车水马龙多么嘈杂，它听不见，只是依偎于怀抱它的汩汩清泉。潺潺水声之间，好像响起千百年前庄子与惠子妙趣横生的争辩。可是，鱼当然快乐啊，它不会被现代化城市进程打乱生活节奏，不会被钢筋水泥束缚自身。好，这样更好，像鱼儿般潇洒自如、无拘无束。流连青绿间漫步于鹅卵石铺成的小路间，看见一位老人沉默地立于河边，静静冥思。原来是真的有这样一个人间仙境，不被车流喧嚣所扰，不被机器乌烟所染，不被金钱名利所累，翱翔于这里的只有大自然的事物。天人合一，物我合一，在青山绿水之间得到了最完美的诠释。在这一方保护完好、纯粹宁静的天地，我的心灵也得到了洗涤。“人不负青山，青山定不负人”，自然给予人们的青山绿水很美好，但在人类文明高速发展、现代城市化进程加速推进的当下，不少美好已被破坏，我们应该保持自然生态原初的美好，尊重自然、敬畏自然，尽我们每个人的力量让它变得更好，这样我们才能更好。我愿也坠入这青绿之间，落脚时踩不到钢筋水泥地。人与青山互不负，还有何物好于此？小作者在有限的时间内另辟蹊径，巧选角度，以武夷山游历体验为切入点，以“青绿”为线索，融记叙、描写、议论、抒情多种表达方式于一体。细节描写传神入微，于自然流畅的叙写中以小见大，逐步升华，体现了小作者对于人与自然，对于现代城市化进程与生态文明保护之间关系的思考与感悟，文采与哲思兼备，结尾发人深省。本文做到了考场作文的“三明”——中心明确，思路明晰，亮点明显。(三)精心选材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作品的选材范围广泛。百万考生同做一道作文题，如果所选的材料没有吸引力，给阅卷老师的印象会大打折扣。所以，选材十分重要。1．选材技巧真情实感构思内容，要做到以真情感动人。内容切勿假、大、空，切忌写自己并不了解的内容，因为不能感动自己，当然更不会感动别人。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，也是高分作文的关键，只有真情实感才能打动阅卷老师。组织精当所选材料要契合文章主题，力求真实、准确。选材要“走出校门”，把选材范围扩大到社会生活的方方面面，积极认真地观察生活，积累新鲜的素材。(续表)新颖深刻所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢？“新”在独运匠心。可以将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，对材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。2．对应例题(2022•宁波)阅读下面的文字，任选一个写作任务，按要求写作。常常有这样的情境——太吵了……静一点。太闹了……静一点。太烦了……静一点。【任务一】以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。写作标准：☆侧重写实：(1)紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；(2)写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；(3)思路清晰，语言连贯。☆侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。【任务二】以“静一点”为题目写一篇议论性文章。写作标准：(1)围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；(2)论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；(3)选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；(4)如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。要求：(1)按照写作标准写作；(2)文章不少于500字；(3)不要套作，不得抄袭；(4)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。▼思维导航(以记叙性文章为例)审清文题类型本题考查命题作文。审题立意围绕核心词“静一点”，结合材料中所创设的生活情境，回忆自己是否碰到过外界吵闹、内心烦躁的情况，可以谈一谈自己为了解决这样的问题，是通过什么样的方法去找寻内心的宁静的。挑选自己成长过程中有意义的事件，如因为浮躁的学习心态，对名誉的过分渴求，在这些烦躁中你不断失败，于是意识到了只有静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地，才有可能获得成功。构思选材富有联想能力、对生活感知能力强的考生可以选择发挥空间比较大的记叙类文体。写记叙文时，需要记叙完整的事件。表现人物内心的矛盾时应着重写人物是怎样做才使自己“静一点”的，要注意运用各类人物描写与细节描写手法。▼例文赏析静一点性格大大咧咧的我，做起事来风风火火，也常常漏洞百出。还好我有一个“小妙招”，总能在关键时刻帮助我。那是一个忙碌的星期六，上完足球课，又要去上书法课。我气喘吁吁地跑到班上，急匆匆地开始练习了。那天写的是“静”字。看到同学们写了好多，我的心无论如何也静不下来，更别说写好字了。看着我写的字，老师叹息着说：“你的心不静啊！重新写吧。”我只好重新提起毛笔，蘸满了墨，深吸一口气，落下第一笔。这时，微风吹来，带来了初秋的凉意。抬头看窗外，树叶已有了淡淡的黄。又写下一笔。空气中似乎隐隐浮动着桂花香。我缓缓地运着手腕，抬笔，落下，一阵墨香，一寸一寸，沁入宣纸的纹理，一层一层，弥漫整个屋子。深吸一口气，一个轻盈的顿笔，再稍稍用力，向下滑去，一顿，再一勾，就是第十画了。“静一点，再静一点……”我对自己说。呼吸渐渐放缓，外界的喧嚣扰攘再不入耳，我仿佛进入了一个空灵无我的境界，笔锋随着我的心意自然而然地流转，在宣纸上勾画出鲜明的字迹。最后一笔，顿下，提起，一个完整的“静”字留在纸上。阳光洒进教室，映在未干的墨迹上，“静”字仿佛在闪闪发光。一笔一画，入木三分。“不错嘛！”老师笑着说。这一刻，我明白了，“静”是有力量的。后来，每当我因搞不清楚问题而烦躁，因成绩不佳而难过，因跟朋友吵架而气愤时，我都会研好墨，把宣纸铺平，写一幅“静”字。静，让我找回了那份从容和淡定，给予了我无穷的精神力量。作者紧扣题目中的关键词“静”，挑选自己成长过程中有意义的事件——练习书法，从书法中汲取“静”的力量，从而调整心态。选材真实，所以能打动人心。(四)点化首尾古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，就是说文章开头要精彩凝练，主体部分要内容充实、言之有物，结尾要刚劲有力、切中要害，这也应成为我们的写作追求。1．开头技巧技巧范例及效果排比式朱自清《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(句式优美，富有气势，显出文笔之华丽)设置悬念式宗璞《紫藤萝瀑布》：我不由得停住了脚步。(巧设悬念，引发兴趣)景物渲染式高尔基《海燕》：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(环境描写，渲染气氛)(续表)技巧范例及效果名言名句式毕淑敏《精神的三间小屋》：面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？(引用名句，抒发议论)抑扬相衬式贾平凹《丑石》：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。(感情基调开篇和正文相对或相反，对比强烈，耐人寻味)题记引入式《翻检日子》：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——题记(语言精练，富有哲理，赏心悦目)开门见山式朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。(开篇点明事件，不加修饰，干净明快)抒情议论式魏巍《谁是最可爱的人》：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。(抒情议论，深化主题)2．结尾技巧技巧范例及效果首尾呼应式刘湛秋《雨的四季》：(开头)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。(结尾)啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(首尾呼应，浑然一体)抒情议论式史铁生《秋天的怀念》：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……(表达作者情绪，引发读者共鸣)描写结尾式鲁迅《故乡》：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(以景物描写结尾)(续表)技巧范例及效果画龙点睛式【例一】彭荆风《驿路梨花》：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”(引用诗文名句突出主旨)【例二】茅盾《白杨礼赞》：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！(卒章显志，画龙点睛)(五)锤炼语言孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以流传。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必需的。1．锤炼语言技巧技巧范例及效果巧用修辞法：恰当运用多种修辞手法，如比喻、排比、拟人、引用等《待人和善》：和善，犹如一股春风、一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。(善用排比和比喻，增强了文学性和可读性)《歌声与微笑》：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。(妙用比喻，读来更生动)名言名句法：巧用诗文名句、名人名言、歌曲、谚语、歇后语等《欣赏数字中的语文》：“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。(引用诗句，增强了可读性)《歌声与微笑》：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。(巧用歌曲，呼应题目，深化主题)“掉书袋”法：开书单，巧妙地展示丰富的知识面《我与书》：14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网络，有些人