部编版小学一年级上册品德与生活教案《我会好好地吃》

部编版小学一年级上册品德与生活精品教案《我会好好地吃》教学目标：1.初步了解有关饮食健康的常识。2.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。1.自己能学会营养配餐。2.小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2.简单合理地搭配饮食。课前准备：1.学生课前准备录讲课前一天晚上己进餐的情况了解食物的营养知识。2.教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。3.教学课件。教学设计：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺再看那满桌丰盛的饭菜学生的情绪一下子被调动起来兴奋地想吃这顿饭师饶有兴趣地说是我的一个朋友他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐老师对他们表示羡慕并说自己小时候可没吃过自助餐以次激发学生热爱现实生活对生活有满足感那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1.餐厅的菜肴特别丰富屏出示彩色图片师说类别生说食物名称。

主食类米饭面条蛋糕馒头菜类芹菜胡萝卜西红柿子

鱼肉蛋类大虾鱼蛋炸鸡腿水果类草莓果萄橙子

蔬豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤部编版小学一年级上册品德与生活精品教案

部编版小学一年级上册品德与生活精品教案2.学生的视觉精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅师抓住这一时刻马上提问学生在吃自助餐的时候你想对小朋友说些什么？让学生回想在家中长辈是如何提醒他们的幼儿园老师是怎么教育的学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少取过的食物不能放回原处取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1.请一名同学选餐。音乐响起第一个小顾客开始选餐了看看他是怎样给大家做榜样的师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2.评价(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求对其评价。(2)再请一人做榜样，再评价。在评价的过程中学生自己说服了自己这样就不是教师硬灌知识而是学生自己通过分析比较得来的知识(三)实例辨析中渗透教育1.师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2.举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3.屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。部编版小学一年级上册品德与生活精品教案

部编版小学一年级上册品德与生活精品教案三、激情(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”(二)明确为什么“要好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么？(这里展示了学生美好的理想)给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。四、导行(一)全体参与亲身体验配乐选餐大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。(二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力(三)展示学习效果取一二份配餐情况展示以点带面证明学生学会了合理搭配饮食这部分内容是一节课的高潮学生听了彼此的发言到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会。五、延续(一)量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎