小班创意美术教案（优秀6篇）

Word-15-小班创意美术教案（优秀6篇）

活动任务：

1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引领幼儿经过压扁，加工成元宵。

3、体悟元宵节的风俗。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的爱好。

2、老师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

3、幼儿制作，老师巡回指导。注重引领幼儿制作时必需要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的滋味，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好？

5、研究介绍元宵节的风俗。

你们明了元宵节还要做些什么吗？

小班创意美术教案篇二

活动背景

在讨论创意美术的过程中，我不断试试新的材料，新的活动形式，向来想试试将创意、技能、爱好、以及画面效果较全面地结合，面向新小班的孩子怎样让他们舒畅地举行美术活动并得到提升？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我引发，于是我设计了这次美术活动。

活动任务

1、学习正确的拓印技能，能用容易的工具拓印。

2、熟悉黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3、乐意探究颜色学问，体悟自由创作的乐趣。

活动预备

红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布。

活动重点

会用工具拓印，熟悉蓝色、黄色、绿色。

活动难点

知道蓝色黄色相加会变成绿色。

活动过程

一、熟悉蓝色，学习拓印，初次作画。

师：这是什么色彩？什么东西是蓝色的？

评析：导入活动很直接，由于是美术活动要留给孩子更多创作的时光。

师：我们请蓝色到纸上做嬉戏，请你看清晰我是怎么做的。

老师演示：

1、伸出手，将袖子往上提。

2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

评析：老师用简练的语言叙述拓印的要求和作画的常规。

二、熟悉黄色，试验验证，二次作画。

师：刚才蓝色到画纸上做嬉戏了，它的好伴侣也想来，这是什么色彩？什么东西是黄色的？

师演示：让黄色彩和蓝色彩亲一亲，还能够抱一抱，再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊奇的事情？

老师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引领幼儿观看色彩的变化，熟悉绿色。

评析：没有事先交代色彩会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发觉黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后老师运用试验协助孩子一起来验证这个发觉。

四、作品出示，带领幼儿赏析。

请小伴侣来说一说你最喜爱 哪一幅画，它像什么？

评析：让孩子说说你喜爱 的画像什么，是在赋予孩子借形想像的的意识。

老师用柔美的语言结束作品：我最喜爱 XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很美丽，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了向来毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个嬉戏有趣吗？以后我们再接着来玩这个嬉戏。

评析：结束活动教师通过幼儿作品中任意形成的色块把构图凹凸有致、疏密错落结合到柔美的语言中，运用深奥的语言协助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。

五、活动反思：

本节活动设计时从教孩子拓印，熟悉黄色、蓝色、绿色等一些容易的颜色学问，教师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发觉，在最后的环节中，提高式的讲解总结作品，原本平淡的作品利用教师的叙述给予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小班创意美术教案篇三

一、活动任务

利用让宝宝举行大胆的观看会激活宝宝想象本事，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更情愿举行大胆的试试，运用撒、团等手法制作花海；情愿与伙伴举行合作共享，懂得团队的重要性；

二、活动预备

1、美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；

2、色彩不同的纸张、纸屑、纸条；

3、排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

1、观赏花艺作品——鲜花

教师一边出示美术作品一边向孩子们举行讲解，告知孩子在我们的周围有各种各样的花问小伴侣最喜爱 什么样的花，能够从色彩、大小、外形等方面举行描述。

2、观赏美术作品——纸花艺

教师向孩子们出示自己带来的一朵用特别材料制成的花朵，告知孩子们纸花，展示纸花的图片；在向孩子们出示的过程当中咨询孩子这些花是用什么材料制成的。

教师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌举行具体的讲解，用长纸条用力团团团。

教师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小伴侣想要上来试试一下？

然后分离请两位小伴侣上前举行操作，知道小伴侣怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小伴侣们举行观看；让小伴侣知道花朵的色彩与背景图片的色彩搭配怎样才合理。

教师向学生们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们出示：白乳胶找伴侣，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

教师提问：今日我们一起学习了花艺的制作过程，教师今日需要一些学生来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小伴侣情愿上来举行大胆的试试？

要求：

1、请四位左右的小伴侣合作完成花海的制作；

2、两位小伴侣做刷乳胶的工作，两位小伴侣做纸屑背景；

3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、观赏作品

带着小伴侣一起观赏完成的作品。

小班创意美术教案篇四

活动任务：

1、利用瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培养幼儿构图本事，及想象添画本事。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新本事。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的本事。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔。

活动过程：

1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观看研究所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿按照研究结果自由在大纸上举行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿按照所添画的印染的瓶盖相互研究如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师按照幼儿的表达，举行课件操作，让幼儿直观的看到自己表达的结果。

4、幼儿按照想象举行制作添画，老师巡回指导。

活动延长：

幼儿相互参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象举行添画。

2、画面构图是否合理。

活动反思：

开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表看法的时光和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的'问题，在问题的研究中增进信息的探索，以猎取学问和技能。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

小班创意美术教案篇五

活动任务：

1、初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2、试试用容易的曲线表述自我的创作意愿。

3、初步体悟绘画的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：家长与孩子一齐寻觅生活中外形是弯弯绕绕的物体。

2、材料预备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、调皮的线宝宝创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体悟。

1、老师和幼儿共玩嬉戏小蛇游，在嬉戏中体悟弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具簇拥摆放在地板上，老师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩嬉戏。

孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们遇到在睡觉的动物伴侣，请你绕开它不碰不吵，预备好动身了。

长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太高兴了转个圈卷起来。此刻每个小伴侣都是一条调皮的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2、拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟悉。

创设情境二：生活情境（播放PPT课件）

我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发觉了吗？（弯弯曲曲的面条电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好伴侣，以后你发觉了再告知我。

二、探究发觉。

1、感触名画《可怕的循环》中流淌的线条。引发幼儿按照名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？你们看，这是法国闻名画家毕卡比亚的画，你发觉画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2、观察视频《调皮的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？

3、引领幼儿表演儿歌调皮的线宝宝感触动画中线条的变化。

创设情境四：表演情境

线宝宝真调皮它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈）你会吗？让我们也尝试。

过渡：线宝宝真调皮，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1、展示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

线条宝宝来带了一片漂亮的大草原（观察ppt有圆点的图片）草原上有许多漂亮的彩色石头，线宝宝要绕开石头做嬉戏。

2、展示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿态。

创设情境六：儿歌情境

先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3、播放圆舞曲音乐，幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

交待作画要求：

（1）可以带着不一样粗细的线宝宝一齐做嬉戏。

（2）线宝宝静静地走进草地，再静静地从另一边走出草地。

（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、观赏沟通。

1、观赏作品，鼓舞幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

线条宝宝在漂亮的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有些找到了好伴侣抱一抱，有些握握手，有些排排走，玩得异样高兴也有些遇到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得精心了）

2、钻山洞寻觅线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让嬉戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧（播放音乐退场）

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体味到：小班幼儿因为才初入幼儿园，对于美术还没有什么爱好，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完美，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必需的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必需没有足够的爱好，所以作为我们老师应该按照小班孩子的身心特征来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设嬉戏情境，让孩子充分感触其中的乐趣。活动的开头部分，老师和幼儿共玩嬉戏小蛇游，在嬉戏中体悟弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引领幼儿去动物园旅行时，遇到正在睡觉的动物伴侣，（★.）请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰盛到嬉戏中，长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太高兴了转个圈卷起来。幼儿在嬉戏中感触了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟悉。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感触其中的乐趣。

1、经过动作表演线条的不一样形态。囫囵活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引领幼儿表演调皮的线宝宝，感触动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐快乐地嬉戏。

2、通过手指书空表演线条的不一样形态。线宝宝真调皮一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！引领幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感触其中的乐趣。

1、儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太高兴了转个圈卷起来。（嬉戏蛇宝宝去旅行）

儿歌2：线条宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。（感触线宝宝的变化形态）

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。（指导握笔姿态）

2、丰盛词汇。经过播放ppt，熟悉我们的身边许多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的公路等等。引领幼儿用尽整的话来表达，丰盛词汇：弯弯曲曲。

3、想象表述。活动中老师多次引领幼儿大胆叙述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中获得了完善的提高。

（1）探究发觉。感触名画《可怕的循环》中流淌的线条。引发幼儿按照名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

（2）创作表现。展示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说你的线条宝宝在做什么？

（3）观赏沟通。观赏作品鼓舞幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成嬉戏活动的实践中，孩子们对美术的爱好非常深厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、制造力、观看力都获得了显然的提升。在活动的实践中，作为老师，我深深地体味到：老师的目标是针对孩子的年龄和身心特征去引领他们，引发他们去观看、去表现、去制造。我们老师应该把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应该让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

小班创意美术教案篇六

活动任务：

1、初步感触糖果的多样性，感触糖纸的颜色美。

2、试试包纸和拧纸，充分体悟嬉戏与胜利的欢乐。

3、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感触作品的美感。

活动预备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，老师展示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激活幼儿包糖果，协助他人的愿望。

师：今日，小熊