(大班综合教案)我梦想

(大班综合授课设计)我梦想(大班综合授课设计)我梦想3/3(大班综合授课设计)我梦想（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）我的梦想生成：一次有时的机遇，一个少儿静静告我，他大概像他的舅舅一当一名解放。多孩子到他地跟老，感觉很奇怪，于是就我，他在什么静静?我，他在告老他的梦想。知，引起了众多孩子的共——老我也有梦想。于是我利用一次活的，“我的梦想”一和孩子共同他的梦想，并行了的，宣告在“家之友”目中。孩子更，自由活中在，并灵便地做着作，所以我了个合性的活。活目：1、指少儿学用完满的言述自己的梦想，培养少儿的想像力和言表达能力。2、激励少儿学用不同样的表形式表达自己的梦想，领悟梦想成真的欢乐。活准：1、画工具：和笔，其数量少儿人数的三分之二。2、表演道具：灯、灯，小碗，听器，方向等能体其特色的道具之一。活程：1、人。有一次活，小朋友向老了多美的梦想，今天我用小火装每个小朋友的梦想。(到月亮上去秋千、成匙在爸爸的胸前、成奥运冠⋯⋯)老做火，接每个有美梦想的小朋友。——火快开，火快开，××你告我，你的梦想是什么?(少儿回：我的梦想⋯⋯)接上火，游。好了，梦想的小火到站了，一起祝愿我的梦想成真吧！2、引少儿用多种方法、形式来表梦想。1（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）(1)引导少儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。小朋友刚刚用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的方法?(绘画、表演)比方：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。(2)少儿分组表现梦想：一部分少儿在旁边画画，另一部分少儿在中间表演。若是你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。(3)显现少儿的表演和绘画。(投影仪显现绘画)3、选择不同样的表演工具去实现自己的梦想。小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。现在老师给大家供应了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、少儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)课题谈论：一、收效解析大班的孩子对自己的未来充满了想象，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机遇，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。在少儿分别、自由选择表现方式显现梦想时，一大多数的孩子倾向于绘画，这是我始料未及的，只留下十二个孩子表演，此时，我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能够与少儿绘画的时间相等同。于是我灵光一闪，在少儿表演的同时，插入了一些游戏，如：表演警察时，插入了“汽车红灯停，绿灯行”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富、幽默。所以，灵便的授课方式是十分重要的。其他，从活动收效来看，孩子们极富饶想像力和创立力。有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕，以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致。还有的孩子在绘画中，梦想和自己的好朋友坐上飞船，飞向天空，梦想自己变成七色花等等，甚是幽默，整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。2（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）二、专家谈论此次活动立意奇特，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，所以课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系友善。能够看出他们的想像