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第7课《品质》导学案【学习目标】分析人物形象；理解文本主题；学习小说通过细节来推动情节发展的方法。【学习重难点】学习应用各种描写方法刻画人物的写法，领悟作者在人物描写中包含的思想感情。【学习过程】模块一情境引读一、导语设计同学们，我们已经学习了《五人墓碑记》，文中五人来自民间，他们不畏强暴，被正义激发而牺牲，这平凡的五个人，用他们诚实的品质捍卫了社会的良知。我们说，平凡的人也可以拥有不平凡的品质。今天，我们欣赏的文章就是表现人物品质的，而这个人物来自社会底层。现在，让我们一起走进高尔斯华绥的《品质》。二、简介作者约翰•高尔斯华绥（JohnGalsworty，1867—1933），英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁（1897年）发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。《品质》写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。模块二整体感知重基础在积累本上整理本课生字生词理情节1.文中还写了“我”的多次出现，作者有何用意？2.请同学将鞋匠格斯拉的故事用两三句话来概述一下。模块三重点研讨品形象1.格斯拉手艺高超、工作认真，却被迫离开了这个世界，文中那个青年说这“真是怪事”，觉得“他是个怪人”。请找出描写格斯拉“怪”的细节品读，用四字词语来概括。并说说你找的这些细节分别属于哪些描写手法？2.除了对中心人物的直接描写外，作者还描写人物周围的事物来衬托，即描写，你能从文章中找到吗？快速跳读，找出侧面描写。探死因1.一个用生命坚守着社会良知的高尚的普通劳动者，有如此高超的手艺怎么会饿死？文中交代原因了吗？根据原文，用自己的话概括。2.文章以“品质”为题，能否换成“鞋匠之死”？谈谈你的理解。（只要观点鲜明，有理有据，能自圆其说皆可。）模块四拓展延伸下面

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