2022年8月云南省石林彝族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案

2022年8月云南省石林彝族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答

案得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师代领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园环境创设原则是（ ）・A、幼参与性原则B、安全性原则C、经济性原则的尔长■的尔长■£郛需般.关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是（ ）.A、教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现B、教师将孩子的心理问题向家长;匚报并由家长来进行教育C、教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往D、教师要用一视同仁的心态面对孩子.各级教育行政部门对幼儿园工作进行检直后作出的评价属于（ ）.A、相对性评价B、绝对性i惭C、个体内差异评价D、他人评价.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，请根据以下的描述，推断该教养方式最符合下列哪个选项孩子情绪稳定、乐观向上、自信、独立、能积极主动地解决问题，能与同伴友好相处，等等.（ ）.A、民主权威型B、绝对权威型C、娇惯溺爱型D、忽视冷漠型.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼1此（ ）,为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动.A、心理发展特征B、身体发展特征C、性格特征D、最近发展区.幼）怀宜过早地学习写字，是因为（ ）.A、小肌肉群发育晚B、脊柱生理性弯曲未固定C、腕骨未钙化D、肌肉端易疲劳.游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（ ）的特点.A、游戏性B、活动性C、生活化D、潜在性.行为主义的语言学习模式认为，（ ）.A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果.菠菜中的草酸，容易降!氐（ ）的吸收率.A、锌B、维生素AC、维生素CD、钙.幼儿观察力的发展不表现在（ ）.A、观察的目的性B、观察的直观性C、观察方法D、观察的概括性.3岁前儿童的思维主要是（ ）.A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉思维D、直觉行动思维.世界上第一本系统论述学前教育的著作是夸美纽斯的（ ）,A、《世界图解》B、《母育学校》C、《教育漫画》D、《爱弥儿》.下列说法正确的是（ ）.A、婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B、4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D、5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物.下列行为中，属于幼儿有意注意的是（ ）.A、一名幼儿突雄倒大哭，其他幼儿的目光纷纷转向他B、老师烫了头发，幼儿们都新奇地注意着老师的头发C、上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师讲课D、老师突然拿来T新玩具，幼儿们都不由自主地围了过来.（ ）被看成是“文雅教育”的发源地.A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达.幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）.A、形象思维B、分析思维C、直观动作思维D、直觉思维.目前，我国幼儿教育管理主要是由（ ）.A、幼儿园自治B、民间团体管理C、地方政府负责D、中央政府负责.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）.A、对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B、对一日时间延伸的认识水平!氐于对当日之内时序的认识C、对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D、对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平.批评清末民初我国幼儿教育机构"外国病"、"花钱病"、"富贵病”的教育家是（ ）・A、陶行知B、张雪门C、陈鹳琴D、张宗麟.有的幼儿入园焦虑程度较重，而有的入园焦虑程度较轻有的幼儿主动、外向、积极、乐观，而有的比较内敛、孤僻，甚至不合群.这要求教师在对幼儿进行社会教育时（ ）,A、要建立良好的师幼关系，提高师幼互动的质量B、要引导幼学会正确地表达自己的需求和爱好C、要关注幼儿的个体差异，因材施教D、要善于抓住日常生活的每一个细节，促进幼积极的社会行为习惯的养成.附设在小学，作息制度仿照4浮，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（ ）.A幼儿园B、幼儿班C儿童福利院D、托儿所.某J闲医生使用卡钳测量皮褶厚度，用于评价儿童青少年近期的营养状况.以下对于卡钳测量特点说法错第3页/共20页误的一项？（ ）A、简单而经济B、测量结果与X线片测量法相关度不高C、对人体无放射性伤害D、操作者熟练程度、技术差异，结果谷易产生测量误差.下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）.A、运动性玩具B、建构玩具C、益智玩具d、.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（ ）,A、儿童平均发展B、儿童全面和谐发展C创造力的培养D、儿童智力的开发.根据维果斯基的最近发展区理论，在选择与确定幼儿园课程的内容时应遵循（ ）,A、目的性原则B、基础性原则C发展适宜性原则D、兴趣性原则.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与〃浮相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的第三条，这是（ ）.A、制定《纲要》的依据、原因、目的B、我国幼儿教育的性质和根本任务C、规定了我国幼儿园教育的外部原则D、指出了幼儿园教育自身的特点.幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（ ）.A、名词B、动词C、形容词D、连词.在欣赏《四小天鹅》舞曲时，教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅.这种欣赏类型是（）.A、语言参与B、表情参与C、视觉参与D、运动参与.不同的器具和设备对幼儿各个领域的学习与发展有重要作用，下列选项中，与幼儿智力发展最相关的是（）.A、平衡木B、马克笔C、拼图D、直尺.下列表述中，最正确的一项是（ ）.A、孩子的发展取决于家庭的物质条件，所以，物质条件与孩子的发展呈正相关B、逆境出人才，越是贫困的家庭对孩子的发展越能起到刺激作用，所以，物质条件与孩子的发展呈负相关C、在家庭物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用D、居住条件对孩子发展的影响很大，一般来说，居住在大房子里的孩子比居住在小房子里的孩子发展更好.“思想自由、兼容并包”是（ ）提出的指导思想。A、晏阳初B、梁启超C、蔡元培D、康有为..酸猥於幻即区郛..酸猥於幻即区郛n）?刘於般A、讲解要适量，不能代替幼J曲）学习B、讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C、讲解时使用术语或成人化的语言，便于幼J唬维成熟D、讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）.A、课堂B、游戏C、环境D、教法.幼儿园课程编制的模式包括过程模式和目标模式，其中过程模式是由（ ）提出来的。A、罗伯特B、泰勒C、斯腾豪斯D、塔尔.比较研究发现，学前幼字训练最合理有效的方法是（ ）.A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B、让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C、到大班时尽量让儿童多训练写字D、坚持每天认、读、写I〜2个简单的字，积少成多.在实践中，教师与幼儿交往时常很难预测到幼儿的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况.这需要教师具备（ ）.A、民主儿童观B、反思和监控能力C、完整教育观D、教育机智.（ ）是体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功能和体内氧的运送.弟5页/（共20页）A、钙B、锌C、硬D、铁.建构性玩具可以用于开展建构游戏，这就需要幼儿运用一定的空间能力、想象力和创造力。下列玩具中，不属于建构性玩具的是（ ）.A、积木B、雪花片C、变形金刚D、接力棒.儿童（ ）岁有生理性远视.A、3B、4C、5D、6.学前教育是指幼儿园等学前教育机构对（ ）周岁以上学龄前儿童实施的保育与教育.A、10B、6C、3D、2.作为一名幼儿教师必须保持一颗（ ），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁.A、爱心B、真心C、童心D、M.某患儿，9岁，行为刻板重复，智力低下，与他人存在交流障碍，但无认知-语言发育障碍。医生在对儿童进行行为指导的时候应遵循治疗的道德准则，下列哪项符合道德准则？（ ）A、实施指导未取得被矫治儿童父母同意B、实施计划不公开C、选用对儿童具有最大功效及最小伤害的方法D、使用惩罚式的方法.培养儿童独立自主性的难点在于（ ）.A、幼儿园B、家长C、社区D、学校.王老师在班上开展了“丰收水果店"的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起.这反映了主题活动的特点是（ ）.A、知识的横向联系B、整合各种教育资源弟6页/（共20页）TOC\o"1-5"\h\zC、属于弹性的计划 52.D、游戏化学习 A、.下列关于儿童观描述错误的是（ ）, B、A、儿童是可以与教师平等相处的人 C、B、儿童犯错误属于正常现象 D、C、儿童是教师加工改造的对象 53.D、儿童是发展中的人 A、.下列说法中，错误的是（ ）. B、A、婴儿喜欢远视，偏好运动的物体 C、B、6个月左右的婴儿到3岁期间的儿童容易患上中耳炎 D、C、新生儿的视敏度只是成人的1/10,他们对60cm的物体或图像看得最清楚 54.D、婴儿对语音，尤其是女性的语音表现出明显的偏好 A、.（ ）符合夏季三餐散热保洁的原则。 B、A、将饭菜移至屋外通风 C、B、拿掉容器盖子以便降温 D、C、给容器加盖，防备污染 55.D、对饭菜吹风扇 A、.—2岁零10个月的幼儿在插塑片，插了一个又一个形状，但是说不出是什么东西.成人问：“这是什B、么？”他回答：“汽车・”他插出另f形体后，再问，答：“大马・”多次后，他会主动说出.这体现了C、2〜3岁儿童想象（ ）・ D、A、依靠感知动作 56.B、内容简单贫乏 A、C、过程进行缓慢 B、D、依赖于成人的语言提示 C、.儿童最容易缺乏的微量元素有（ ）・ D、A、钙和铜 57.B、嵋口铁 A、C、铁和锌 B、D、碘和纳 C、.很多教师从一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”.这说明教师职业道德具有（ ）, D、A、严格性 58.B、自觉性 A、C、示范性 B、D、深远性 C、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 D、.下列关于幼儿注意稳定性正确的有（ ）・ 59.A、幼期注意的稳定性没有明显差异 A、B、4岁幼儿注意约为20分钟 B、C、幼1的注意稳定性差 C、D、学习对象的特点，活动形式影响幼儿的注意稳定性 D、第7页/共20页幼儿园教学;舌动组织形式主要有（ ）.集体教学游戏教学课堂教学小组教学下面属于幼儿德育要素的是（ ）.道德认识道德理论道德意志道德行为幼儿班级集体生活的主要矛盾包括（ ）・共性与个性的矛盾集体需要和个人需要的矛盾共同目标与个人兴趣的矛盾教育活动成人化与儿童特点的矛盾下列关于流行性乙型脑炎说法正确的是（ ）.感染后可终身免疫易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见乙脑的预防主要采取两方面的措施，即预防接种和灭蚊防蚊此病主要通过母婴、血液、性传播，新生儿因为抵抗力弱也可以通过乳汁感染在幼儿游戏活动的过程中，教师充当的角色可以是（ ）.观察者记录者参与者干预者教育法律关系的客体有（ ）・社会组织行为物精神产品《幼儿园教育指导纲要》将幼JI，学习的内容划分为（ ）领域.语言社会好下列关于学前儿童注意的发展的说法，正确的有（ ）.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位定向性注意的发生先于选择性注意的发生无意注意的发展早于有意注意的发展选择性注意的范围扩大的尔长的尔长■£郛需般.儿童受教育的权利做出规定的有（ ）.A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国刑法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国义务教育法》.下列描述中属于不良饮水习惯的是（ ）.A、经常喝白开水B、边吃饭边喝水C、随渴随喝D、饮用冰水.从幼儿一日活动构成的内容角度划分，幼儿园教育活动可分为（ ）.A、生活活动B、幼儿自选活动C、游戏活动D、学习活动.多动症儿童行为的主要特征有（ ）.A、喜欢幻想B、活动过多C、注意力不集中D、冲动行为.幼儿园谈话活动的特点是（ ）.A、拥有一个具体、有趣的中心话题B、拥有较丰富的谈话素材C、多方参与的言语交往活动D、语境随意、宽松、自由.瑞吉欧的教师观包括（ ）.A、教师是儿童的倾听者B、教师是儿童活动的参与者和合作伙伴C、教师是儿童的资源D、教师是研究者和学习者.幼J廨蹈有哪些特性？（ ）A、直观性B、形象性C、模仿性D、复杂性.下列属于幼儿艺术教育内容的是（ ）,A、培养幼儿对美的感受力B、培养幼初步的鉴赏美的能力C、形成安全的探究氛围D、让幼儿感受技术、崇尚科学弟9页/（共20页）.五指活动课程的课程目标有（ ）.A、做人B、情绪C、身体D、智力.幼儿园的（ ）等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求.A、设备设施B、装修装饰材料C、用品用具D、玩教具材料.奥苏贝尔依据学习过程的不同性质，将学习分为（ ）.A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习三.判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.不应给幼儿过小的、可以放进口中的物体或玩具让其单独玩耍，比如小珠子、小盒子等，以免其放在嘴里后不吞咽下去或卡在咽喉部位.（ ）.制定幼儿园教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益。（ ）.运用操作法时应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出相同的要求.（ ）.幼儿园在评价课程的过程中，只需看幼在园表现就可以了.（ ）.13-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的发展目标中提到，4-5岁幼儿能双手抓住杠悬空吊起15秒左右.因此老师要通过各种手段让每一位幼J邸能达到这个标准.（ ）.幼儿园与小学的衔接工作由幼儿园和〃浮来完成.（ ）.头饰是很重要的一种做具，婴幼经常需要佩戴头饰来进入角色、提高兴趣。（ ）.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如4切\的我或我长大了等主题活动.（ ）.良好的学前教育对人一生的成长有很重要的作用。（ ）.在学前教育评价中要遵循真实、客观的原则，就是要把通过观察、测量、访谈、问卷调直等方法所获得的资料，不带主观臆断地记录下来.（ ）.反抗型的幼儿也被称为“无依恋的婴儿”.（ ）.喷射性呕吐是由肠胃炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来.（ ）.新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼J病应当结合幼J再龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育.（ ）.自尊心、自信心和羞愧感属于自我感受。（ ）.幼儿认为皮球从椅子上掉下来，是因为它不想呆在椅子上了，这是直接的逻辑.（ ）.幼儿教育机构诞生在欧洲，英国空想社会主义者欧文创立了世界上第一所幼儿园。（ ）.违反国家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收的学员，退还所收费用.（ ）.幼儿园教育评价的目的是了解班级幼不同的发展水平。（ ）.《爱弥儿》是世界上第一部图文并茂、生动有趣的幼儿课本.（ ）.社会领域的教育具有潜移默化的特点。（ ）弟10页/（共20页）2022年8月云南省石林彝族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】安全性原则在环境曲设中，教师要把设施、设备、蝇玩具、操作材料等所有物质材料的安全和卫生始终放在首位.题干没有体现这一原则.故选B..【答案】B【解析】（1）教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童，与儿童建立民主、平等、和谐的关系；（2）教师之间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样；（3）教育儿黄要友爱、互助；（4）重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。故选B..【答案】D【解析】他人评价是指被评价者之外的其他人或组织对被评价者进行的评价。各级教育行政部门的视导评价属于他人评价.故选D..【答案】A【解析】研究表明，民主权威型教养方式下培养出来的孩子情绪乐观稳定：自信、独立、爱探索、能积极主动地参与解决问题、直爽、亲切、大方，能和同伴友好相处，在人格方面均得到较好的发展.故选A..【答案】D【解析】维果斯基的"最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区。教师在设计和组织活动时，要把握好幼儿的最近发展区，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动.故选D..【答案】A【解析】幼儿大肌肉发育早，小肌肉发育较晚，所以不宜过早地进行手的精细动作.故选A..【答案】A【解析】幼儿园教育游戏性的特点主要是因为游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径.所以，幼儿园教育活动的必须是以游戏的形式进行的，所以幼儿园教育的游戏特性是显而易见的。故选A..【答案】A【解析】在美国心理学家华生的行为主义心理学的基础上，提出了后天环境决定论，即强调环境和学习对语言获得的决定性影响.他们把语言看作是一种习惯，认为儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。故选A..【答案】D【解析】菠菜中的草酸容易和钙结合形成不溶性钙盐，降低钙的吸收率。故选D..【答案】B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察力的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面.故选B..【答案】D【解析】学前儿童思维发展的一般特点为：3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维，3岁后直觉行动思维继续发展，并且发生质的变化..【答案】B【解析】世界上第一部论述学前教育的专著是夸美纽斯的《母育学校》.《世界图解》也是夸美纽斯的作品，是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书.故选B..【答案】C【解析】婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射.6岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计，同时儿童也能够以行动作为估计时间的参照物.幼J邸对事件的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来.故选C..【答案】C【解析】有意注意是指有目的、主动地使注意力集中在某件事情上，如专心听父母、老师讲故事而不东张西望，或克服干扰坚持画完TI画，而不是画了一半又去玩玩具.C项为幼儿有意注意的表现.故选C..【答案】C【解析】文雅教育亦称,•博雅教育”或,'自由教育:创始人为亚里士多德.以一般文化修养的课程为主要内容来促进人的智慧、道德和身体等多方面发展的教育思想.亚里士多德认为要实现文雅教育，需要具备两个基本条件：闲暇时间和自由学科.而雅典被看成是..文雅教育”的发源地.故选C..【答案】C【解析】直观动作思维即通过实际动作来解决问题的思维，这种思维具有明显的外部特征，通常以直观的具体的实际动作表现出来.题干中儿童通过数手指来做加减法即是通过数手指这个实际动作来解决问题的思维，属于直观动作思维.故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第十四条规定，"国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作.中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理".故选C..【答案】B【解析】时间概念是比较抽象的。时间不断流动，有一定的延续性和顺序性，幼儿掌握时间概念也比较困难，对时序概念的认知水平差异也比较大.研究表明，学前儿童对一日时间延伸（昨晚和明早）的认识水平《氐于对当日之内时序（上午、下午、晚上）的认知.故选B.19,【答案】A【解析】陶行知反对幼教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园..【答案】C【解析】每个幼儿都有自己独特的地方，他们之间的个体差异是客观存在的，因此幼儿教师在进行教育时应关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿富有个性的发展。故选C..【答案】B【解析】幼班又叫学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，混龄编班；每班约40名儿童，由1位教师负责教授各门学科的内容.故选凡.【答案】B【解析】皮褶厚度可用X光、超声波、皮褶卡钳等方法测量.用卡错测量皮褶厚度最为简单而经济，测得结果和X光片测量值的相关度可达0.85-0.90,对人体亦无放射性伤害.但是此方法需要操作者熟悉仪器的调试和检测方式，技术的差异不可避免的产生误差其主要偏差的来源是检测者用手捏皮褶时施加的压力的稳定性、卡钳头的夹皮时间的长短、被测者的皮褶厚度的厚薄等.故选B..【答案】D【解析】从功能角度分类，玩具可分为观察玩具、音响玩具、益智玩具、运动性玩具、建构玩具、实用玩具等.第12页/共20页

传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称耍货。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史.传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加坊法，成为代代相传的地方和家族手艺.故选D..【答案】B【解析】儿童全面和请发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展.故选B..【答案】C【解析】发展适宜性原则按维果斯基的理论来说，即是要找准每个孩子的"最近发展区”，使每个孩子通过教学活动都能有所提高，即“跳一跳，摘桃子",故选C..【答案】C【解析】本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的相关内容的考瓦在《纲要》的总则部分，每一条都点名了我国幼儿园教育的一个重要问题。本题题干中给出的是第三条的内容:幼儿园应与家庭、社区密切合作，与〃'学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.这一条规定了我国幼儿园教育的外部原则，即幼儿园必须适应社会的变化，在更新“教育资源”概念的基础上充分地利用外部资源，与家庭、社区密切合作，共享资源，办更加开放、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程.所以，本题正确答案应该选C.故选c・的尔长区的尔长区郛翦般【解析】关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先殂］大量掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词.故选A..【答案】D【解析】音乐欣赏的教法与学法：（1）运用听觉参与法，主要是指欣赏活动最简单、最直接的方法.在活动中多次反复倾听音乐，倾听音乐应贯穿音乐活动始终.（2）运用运动觉参与法，主要是指随音乐做动作、歌唱和简单的打击乐器演奏的方法来感知和表现音乐.（3）运用视觉参与法.（4）语言参与法，主要是指在音乐伴随下欣赏表演或创作文学语言的方法来感知和表现音乐.故选D..【答案】Cojn【解析】平衡木可以锻炼幼儿的身体平衡能力.马克笔和直尺是学习的工具。拼图游戏可以锻炼幼儿的思维能力，发展智力.故选C.ojn.【答案】C【解析】在家庭的物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用.故选C..【答案】C【解析】"思想自由、兼容并包"是蔡元培对北京大学革新时提出的具有指导意义的办学方针，同时也是其大学教育思想的T重要体现.故选c..【答案】C【解析】在幼儿语言教育活动中，教师应尽量使用幼儿熟悉的语言而非术语或成人化的语言，方便幼儿思考和理解。而且教师语言的选择和运用必须考虑幼J网有的语言接受能力，力求"因人用语”,对不同的幼儿，教师应采用不同的语言表达形式，因人用语，因人施教，使每个幼11/在其原有水平的基础上得到发展。故选C.33.【答案】C【解析】幼儿、教师和环境，已构飒代幼教育的三个基本要素.其中环境，是幼发展的资源，是物质、社会、心理条件的综合体.它作为幼＞1侬展的f外部条件，只有当它被激活时才能支持幼儿内部的学习过程.而教师则应通过各种方式有效地激活环境，支持幼儿的学习过程，让环境成为幼儿通向成功的桥梁。著名的意大利教育家蒙台梭利提出：”对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的.一个弟13页/（共20页）适宜的环境，实际上是为幼儿开拓了一条自然的生活道路。"她提倡的所谓有准备的环境，是一个符合幼儿需要的真实环境，一个提供儿童身心发展所需要的活动与练习的环境，一个充满自由、充满爱、营养、快乐与便利的环境.故选C..【答案】C【解析】过程模式的代表人物是英国课程理论家斯腾豪斯，他针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷，于20世纪5040年代提出了课程编制的过程模式.故选C..【答案】A【解析】对于儿童读写的要求要适合儿童的年龄特点.一般而言，应注意在儿童前书写能力上下足功夫，而不应要求在学前阶段教孩子写字.教师可以利用各种形式，运用多种材料，如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上〃浮后很快就能学会写字。故选A..【答案】D【解析】教师的教育机智是教师能根据教学中的意外的情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力.题干反映的是对教师教育机智的要求.故选D..【答案】D【解析】铁是体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功能和体内氧的运送.故选.【答案】D【解析】建构性玩具是指可以让幼儿进行建构活动的材料，如积木积塑、胶粒以及金属的或木制的装拆建造玩具，还包括玩沙、玩雪、玩泥塑等使用的玩具.这类玩具的玩法有较大的个体自由想象和发挥的空间。因些，积木、雪花片、变形金刚都属于建构性玩具.故选D..【答案】C【解析】幼儿的眼球前后径距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视.随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力.故选C..【答案】C【解析】《学前教育条例I》第二条规定，本条例所称学前教育，是指幼儿园等学前教育机构对三周岁以上学龄前儿童实施的保育与教育。故选C..【答案】A【解析】教师的职业道德素养要求教师要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，因为爱心是通往每个孩子心灵的桥梁.教师拥有一颗爱心，处处关心爱护幼儿，才能让幼J与会信赖老师，愿意听老师的话，也才能与幼儿进行良好的沟通并实施有效的管理，取得较好的教育效果.爱是儿童与教师心灵之间的通道，是打开儿童心灵的钥匙.雌A..【答案】C【解析】医生应救死扶伤，实行人道主义.时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛.不可不经被矫正儿童父母同意实施行为指导，不公开实施计划或对儿童采取惩罚式方法，尤其不可在未取得相应资格时给予指导.蝇C..【答案】B【解析】家长是培养儿童自主性的难点，只有家长协调配合，学生才能真正独立自主.故选B..【答案】A【解析】主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是弟14页/（共20页）

完整的.因为主题活动的中心是儿童生活中的一个具体的问题和事件，如水果、超市、动物、食物等，这些事物通常包含着多个学科领域.故选A..【答案】C【解析】学生是独立的个体，完整的人，并不是教师加工改造的对象.故选3.【答案】C【解析】新生儿对30cm的物体或图像看的最清楚。故选C。.【答案】D【解析】夏季婴幼儿的饭菜若过热，需将饭菜放在电风扇附近，以便迅速散热、降温.故选D..【答案】D【解析】成人语言提示的作用之一是使有关表象活跃起来。想象的进行需要有概括，而且不是知觉水平的概括，是表征水平的概括，2〜3岁幼不能组成新的表象，成人的语言提示可以促使儿童进行表象的概括加工，同时成人语言使儿童产生问题，产生想象的需要和动机.故选D..【答案】C【解析】钙、铁和锌是儿童最容易缺乏的微量元素.儿童钙铁锌缺乏主要是饮食上偏食、身体生长、发育太快等多种因素所致.当儿童缺乏这些微量元素时，首先应鼓励儿童尽可能从食物中得到补充，因为食物中富含各类维生素和微量元素.钙、铁、锌都是人体不可缺少的微量元素，对儿童正常的生长发育起着重要的作用.缺乏钙铁锌就会有以下表现：（1）钙是人体内含量最多的矿物质，它参与体内细胞正常结构的形成，促使骨与齿的正常发育等，一旦机体缺钙则可引起肌肉疼痛、骨质疏松，甚至引起儿童佝偻病等.（2）铁是体内血红蛋白形成的重要的组成部分，对维持机体正常的免疫功能和生长发育都起着重要的作用，缺铁时除引起贫血外，还可以引起食欲下降、异食癖，以及使儿童易感性增加。（3）锌也是体内一种重要的微量元素，它参与体内许多酶的合成及蛋白质、碳水化合物等的代谢，促进人体的生长发育，缺锌时会直接影响儿童消化系统功能，导致营养吸收的障碍，临床可出现厌食等不良表现。故选C..【答案】B【解析】教师职业道德具有强烈的自觉性，教师的具体劳动过程具有个人性和自由性。教师的劳动就表现为“良心活”的特点.另外，我国学者檀传宝认为，教师职业道德最重要的是职业良心，教师的职业良心就是教育良心，它指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感认知，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等.故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】CD【解析】幼儿注意的稳定性存在明显年龄差异，幼儿注意的稳定性匕徽差；活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：（1）注意的对象新颖、生动，形象鲜明；（2）活动的游戏化；（3）注意与幼儿操作活动的结合；（4）幼儿的身体状况.故选CD..【答案】AD【解析】幼儿园的教学组织形式分为：集体活动、小组活动、个别活动.故选AD..【答案】ACD【解析】幼J腐育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。.【答案】ABC【解析】在集体或共同体中，主要矛盾是共性与个性的矛盾，或者说是集体与个人需要之间的矛盾.如何把集体与个人的需要和利益统一起来，充分发挥集体的教育优势，克服其自身的缺点，是幼J序级组织所面临的重要问题.因此，幼J网级集体活动主要矛盾是:共性与个性的矛盾、集体需要与个人需要的矛盾、共同目标与第15页/共20页个人兴趣的矛盾.故选ABC..【答案】BC【解析】流行性乙型脑炎是由于感染乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，简称乙脑.此病易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿黄多见.故选BC..【答案】ABCD【解析】在幼儿游戏活动的过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的参与者不阡预者.故选ABCD..【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式。教育法律关系的客体一般包括物、行为和精神财富.教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人.主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家.教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象.教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系.故选BCD.58,【答案】ABCD【解析】《幼儿园教育指导纲要》规定了幼儿的教育内容分为五大领域.故选ABCD.59,【答案】BCD【解析】学前儿童注意发展的趋势包括：（1）定向性注意的发生先于选择性注意的发生.定向性注意随着年龄的增长而占据的地位日益缩小。选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加.（2）无意注意的发生和发展早于有意注意的发生和发展.（3）注意的适应性逐渐增强。（4）注意控制的时间在延长，持续性注意在发展。（5）注意越来越有计划性.（6）注意分配能力在增强分配性注意在发展.（7）对注意的监控和调节在增强.故选BCD.60,【答案】ACD【解析】《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第四十六条规定，"中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”,《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第九条规定，"中华人民共和国公民有受教育的权利和义务.公民不分民族、种族、性职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”.《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）第四条规定，”凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务"故选ACD..【答案】BD【解析】吃饭时不要同时喝水.因为食物在嘴里混合唾液，经过牙齿的咀嚼，才能分解、消化进而吸收.如果吃饭时同时喝水，水会把食物带走，不但影响食物的消化吸收，还会影响婴幼儿的咀嚼能力。长期如此，不利于婴幼儿的身体健康.大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收缩，影响消化、刺激胃肠，使胃肠的蠕动加快，甚至引起肠痉挛，导致腹痛、腹泻，对婴幼儿的身体健康十分有害.故选BD..【答案】ACD【解析】幼儿园的教育活动以日为最小时间单位，每日的教育活动内容有相似性.按幼在园一日活动构成的内容划分，即从幼1傣与活动的内容角度出发，幼儿园教育活动可分为生活i舌动运动活动、游戏活动和学习活动.故^ACD..【答案】BCD

【解析】多动症是幼J脚常见的异常行为.多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难.（1）注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心.（2）活动过度是另一常见的主要症状：表现为明显地活动增多，过分地闹腾，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能安静地坐着。故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园谈话活动的特点有以下几点：（1）拥有一个具体、有趣的中心话题；（2）注重多方的信息交流；（3）拥有宽松、自由的交谈气筑.在谈话活动中，谈话的语境应比较宽松、自由；（4）教师起间接引导作用；（5）拥有较丰富的谈话素材.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】瑞吉欧教育体系中的幼儿教师所扮演的角色主要包括儿童的倾听者，儿童活动的参与者和合作伙伴，儿童的资源、研究者、学习者等.故选ABCD..【答案】ABC的尔长区郛翦般【解析】在学前音乐教育的韵律活动中，一般包括律动、舞蹈及其他节奏活动三个方面.幼儿舞蹈一般以模拟动作为主，模拟动作和基本舞蹈动作的结合，构成生动活泼的舞姿，并通过变换的舞姿创造鲜明的艺术形象，表达思想感情.幼儿舞蹈一般具有模仿、直观和形象的特征，既要注重培养幼1的尔长区郛翦般.【答案】AB【解析】艺术教育的目标：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。而艺术教育的内容与要求是：（1）培养幼儿对美的感受力；（2）培养幼儿初步的鉴赏美的能力；（3）培养幼初步的表现美、创造美的能力.两者注意区分.故选AB..【答案】ABCD【解析】五指活动课程主要解决”做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标.ojn（I）培养受教育者有合作的精神，同情心，服务的精神（做怎样的人）.（2）培养受教育者有健康的体格，养成讲卫生的习惯，并有相当的运动技能（有怎样的身体）.（3）培养受教育者应有研究的态度，充分的知识，表达的能力（怎样开发儿童的智力）.（4）培养受教育者能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消除惧怕的情绪（怎样培养情绪）.故选ABCD.ojn.【答案】ABCD【解析】《幼儿园工作规程》第十三条指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求.故选ABCD..【答案】AB【解析】奥苏贝尔根据知识学习过程的不同性质，将学习分为意义学习和机械学习.意义学习是指语言文字或符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质的和非人为的联系.以下两个先决条件是划分意义学习和机械学习的标准："（I）学习者表现出一种意义学习的心向，即表现出一种把新学的材料同他已了解的知识建立非任意的、实质性联系的意向.（2）学习任务对于学习者具有潜在意义，即学习的任务能够在非任意的和非逐字逐句的基础上同学习者知识结构联系起来.”明确了意义学习的先决条件，就不难对意义学习和机械学习做出明确地区分。拿无意义音节的学习来说，由于学习者头脑中没有与之对应的有关观念，无意义音节不能与学习者认知结构中的适当观念建立实质性的联系，因此，在学习中只能逐字逐句地背诵它，所以，它只能建立一种逐字逐句的联系，因而是机械的学习.有时人们为了便于记亿，往往把无意义的材料赋予某种意义，但这种意义的赋予不符合逻辑意义，而且是因人而异的。这种联系是一种人为的或任意的联系，因而也属于机械学习。当然意义学习和机械学习的划分也不是绝对的.奥苏贝尔认为，"这两种学习仅是处在一个连续体的两极端”,"概念、命题和原理的学习是意义学习，而符号学习便具有某种机械学习的逐字逐句的性质",有时机械学习和意义学习也会同时发生，例如，学生通过背诵来学习一首古诗或学习乘法口诀就是这种情况。故选AB.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】幼儿缺乏生活经验，安全意识差，很容易出现安全问题.幼儿出于好奇，常把豆子、小珠子、纽扣、椽皮等较小的物品塞入鼻中或放在嘴里吞咽，导致异物人体。故正确。.【答案】正确【解