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第3页共3页教学资,教学论文-政治教学论文-教育论文教学资教学论文-政治教学论文-教育论文————一、开发利用老师资(一)老师要转变教学观念老师在进展高中教学的时候，要注重开发利用自身的资，进步对资的利用程度。高中老师应首先转变教学思想，认真做好现代教学理念的学习，认识传统教学的弊端，总结新课改的教学方法。学生学习兴趣不高很大程度上在于教学理念的落后，因此，老师应加强对学生行动才能、学习才能、自我领悟才能的培养。(二)改善教学方法传统的高中主要是填鸭式的教学，学生的思维受到了很大的限制。老师应改善教学方法，注重互动教学的建立，可从以下几方面入手:第一，将教学的要求和教材结合起来，将抽象的理论知识和社会理论结合起来，加强学生社会认知才能的培养;第二，展示学生的主体地位，让学生主动参与到社会理论中去;第三，根据学生的实际情况采用适宜的教学方法，因材施教。例如在进展“尊重事物的客观规律”这一知识点的教学时，老师给出一那么材料，“2023年，济南遭受大暴雨的袭击，26人遇难，将近200人受伤，造成损失将近13亿元。为什么暴雨会给城市带来这么大的危害?我们如何才可以为将来的城市建立建言献策?”学生在阅读材料时，就会将实际生活和理论知识结合起来，从而更好地掌握在客观规律下发挥主观能动性的规律。(三)加强教学反思和总结为了进步老师的资开发利用程度，老师要加强教学反思，及时总结教学中出现的问题并且找出解决措施。老师在进展教学时，要取长补短，让群体的力量最大化。老师要进展新知识、新理念、新方法、新技能的学习，在总结和反思中进步教学的效果。二、认真挖掘学生资(一)挖掘学生的根底性资学生的根底性资主要是学生在生活中的经历积累，利用好学生的根底性资是教学的关键环节，也是进步学生理念的核心步骤。老师在进展教学时，要加强学生根底性资的发挥，关注学生的生活经历，加强师生间的互动，营造良好的教学气氛，充分利用学生的根底性资。例如在教学“政府职能:效劳和管理”这一知识点时，老师就可以让学生根据自己的理解，在网络上搜集资料，分析^p政府角色、职能等。这样老师就能很好地掌握学生的学习思维方式，这对于以后的教学有很大的好处。(二)开发学生差异性资每个高中生都是的个体，在学习的过程中都会展示出不同的特点。对学生的差异性进展分析^p，掌握学生之间的差异，可以进展有针对性的教学，实现因材施教。在教学中，可以采用小组合作的方式进展学习，以让学生之间形成互补，进步每一个学生对知识的掌握程度。(三)利用学生生成性资学生在进展学习时会产生很多的生成性资，老师和学生之间、学生和学生之间经过交流会产生很多思维的火花，这个时候老师进展适当引导，便可以让学生灵光一现，掌握知识。例如在教学《树立正确的消费观》一课时，老师就可以利用学生消费观念的不同，让学生进展讨论交流。有的

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