教育学考研外国教育史模拟试题

教育学考研外国教育史模拟试题教育学考研外国教育史模拟试题教育学考研外国教育史模拟试题资料仅供参考文件编号：2022年4月教育学考研外国教育史模拟试题版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：*教育学研究生入学考试外国教育史模拟题一、选择题

1.英国在教领导制上实的是：DA中央集权制B地方权制C中央与方共同作制D议会国家教委地方教育相结合2.下面哪个案奠了20世英国的育领导制基本形式：CA福斯特法案B富尔法案C巴尔福案D费舍案3.下列哪个案不关于初教育的DA费舍法案B里法案C斯特法案D尔法案4.下列哪个案或告不是于中等育的？AA雷沃休姆报告B巴特法案C史斯-斯法案D朗之-瓦隆案5.在法国教育上《高教育方指导法》着重地位。这部案确立法高等教育三个基本办原则，三条原是：AA自治民主与多性结构B术自由民主治校学科综合C自治自由合D学术自由民主与学科构6.下列哪个案或告不是于职业育的？CA哈比改革B斯蒂埃案C费里案D史密斯休斯法案7.下列哪个案或告不是于高等育的？AA斯宾斯报告B雷沃休报告C国教育法D宾斯原则8. 第次从国的角度阐了中等教应该向所有儿童的想，明提出了初教育后分流主张。AA哈多报告B斯特法案C斯宾斯告D富尔案9《费里案的布大大进了法初等教的展正费里法奠了法国等教育的三项本原则即义务免费 ：CA自由B民主C俗化D职业化10.下述哪法案规应为-5岁的童开“幼儿校：BA费里法案B舍法案C斯特法案D特勒案1.德国曾长期行教上的双制，直到 时被废止。AA魏玛共和国B希特勒治C二战后D20世纪0年代12. 的布使普教育开始单一的升目标向升学和就业双重目，加强了通教育与社的联系。BA富尔法案B密斯休斯法案C生计教法D费里法案13.1919法颁布《阿斯埃法案法案“技术育的宪美誉它规CA由个人承担业教的任务B18岁以上5岁以的青年免接受职教育C在全国每个镇设一所职学校D以职业科和劳动习为职教育的本内容14. 肯了6--3制和综中学的位提中学使面所有学并为社服务的机构之思想。CA哈多报告B家处于急中C中教育的原则D年研究15.

促了英初等教的发展标志着国民教育制的形成。AA福斯特法案B巴特勒案C巴尔法案D1988年教育改法16.《哈比革，被称为：AA法国学校体制现化建议B程宪章C等学总纲法D改组和一普通立学校总纲计划17. 是联德国战第一部等教育，它保了德国大民主自的传统同时又注重发掘大的潜力使之适社会的需要。BA富尔法案B等学校纲法C教改革法D佐法案18.1862年美国国会布了《莫尔法，力地动了增地学的产生和展。以下所大学不是地学院：CA康乃尔大学B威斯康大学C佛特大学D利诺伊大学19.1871年二次普战争后意志各国逐渐鲁士的领下得以一统一的德国在教育领体制上行的是：AA中央集权制B地方分制C联邦制D会、家教育委会和地教育局作20.下列哪项不属《莫里法案》影响DA加速了美国等教大众化程B出现大批地学院C农业和工艺科进高等教课程体系D联始直接干高等教的发展21.下列哪项不属英国《188年教改革》内容？DA实施全国统一程B整个务教育段学生加7、1、14、6岁考试C规定建立一新型的市技术校D开辟更的学金和助金途径22.在20纪30年末，英出现了三种中类，这种类的中学：AA技术中学B科中学C法学校D现中学23. 提设立科性中的设想：AA斯宾斯报告B哈比改革C哈多报告D宾斯则24.下列哪选项的述是不确的：CA《费舍法案规定-14岁儿童免义务受等教育B《朗之万万隆方》提出-18学生接免费务教育C《课程宪章提出课程管上坚持方分权传统D《国在危急》要求强课堂理25.下面哪法案提在公立校进行“天才育AA美国1958《国防育法》B法国1959《教育革法》C德国1959《改组统一普公立学的总纲划》D英国144年《特勒法》26.下列哪项不属《费里案》的容：DA建立“母育学校，免除立的母学校和等校的学费书杂费B6-13岁义务教期C师范学校的费和食费全免D取消学里的教课27.法国大命时期现了两重要的育方案这部教育方是：AA孔多塞方案雷佩提方案B基佐方案、多塞案C雷佩尔提方、拉洛泰方案D费里案、福特方案28.在法国，小学教师要通过格的专业试后能上岗，这做法最早由哪部法规定的：BA费里法案B佐法案C舍法案D教改革法29.1944年布的《特勒法》在英教育有重要地位这是因：AA它确立了中和地在教育理体制的合作系B它提出在童1岁时要参加国统一考试C它成为20纪60代英国等教育策的依据D它要施行全统一的程30.下述哪法案或案提出义务教阶段实国课程？CA巴特勒法案B课程宪章C988年育改革法D国防教育法31.下面哪种类型学校在7世纪欧是不在：DA主日学校（称星日学校）B学C慈学校D实科校32.在教学织形式，夸美斯第一提出了 ：BA班级授课制B学年制C生制D设计学法33.意大利名教育蒙台梭的代表是：CA儿童与课程B人的教育C童年的密D葛笃如何教育的子女34.要素教是 出的，出发点于使儿的育方法得简化。DA巴格莱B康茨C克伯屈D裴泰洛齐35.被誉为进步教之父”教育家：BA杜威B帕克C尔D贺拉斯曼36.到了14纪，时西欧大学一都设有个，即：文、法学医学和 ：AA神学B天文学C理学D哲学37.骑士教是西欧世纪的种特殊育形这教育始于9世纪后叶但 世开始，随着击武器火炮的用，骑教育迅走衰落。DA12世纪B14纪C15世纪C16世纪38.下面哪类型的校不属中世纪期的教学：DA修道院学校B主教学校C教区学校D期日校39.在古罗马国晚期，古斯丁立了基督的宗哲学体系，为中世纪督教教义重要组成部。他的育哲学要体现在 一中AA忏悔录B爱儿C理想国D人传40.古希腊教家亚里士德把人灵魂区分理性魂和非理性魂两个部。其中理灵魂不包括DA思维B理解C断D意志41.亚里士多非常重视育的社作用，也重视育对个人发的作用。认为人长为人的三个素是：性、习和 DA思维B习俗C心D理性42.柏拉图提高等教育分为四阶段，其第一阶段是意志育阶段。这一阶段，青年们要受军事育训练学习“艺。所的四艺是：CA文法、修辞辩证、几何B术几何修辞法C算术、几何天文音乐D文法、何、天辩证法43.古罗马和时期教育家试图培的人才型：AA演说家B神家C哲学王D人44.“快乐家”的办者是：AA维多利诺B拉斯谟C尔琴D斯图谟45.耶稣会校兴起于16世纪在18世初达到盛阶段但在 后于不时代潮流而逐渐落。BA18世纪中叶B18世纪70代C19世纪初D19世中叶46.17世纪国教育家克反对天观念论提出著名的“白说。但是白板说并不是洛克的创，其早可以溯到：BA柏拉图B亚士多德C体良D奥古丁47.洛克认为教育的目就是培养士。绅既要健康的体魄也要有德、 、礼仪和学问。AA智慧B理智C性D修养48.《什么识最有值》系 名作。CA培根B洛克C宾塞D杜威49.下列哪教育家提出“育万能：DA狄德罗B杜威C拉夏洛泰D尔维修50.在西方育史上哪个国率先施了强迫育法令：AA普鲁士B美国C法国D英国51.在德国育史上人尊称一大教育“德师范教育父这位教家是 DA凯兴斯泰纳B福禄培尔C赫尔巴特D斯多惠52.下列哪位教育没有提过“教要遵循然则：DA第斯多惠B斯泰洛齐C卢梭D杜威53.西方教学者普把《理国《弥儿》 奉为教育上的三里程碑：CA《人的教育》B普通育学讲纲要C民义与教育D童年秘密54.下列哪部法案是英国教育法：AA费里法案B斯特法C特勒法D费法案55.1907年美国教家约翰在亚拉马州办费尔霍普校，该以施行 而闻。DA道尔顿制B计教学法C葛雷制D有教育56.“文纳特计划”是步教育动期间最名的育实验之一它是教育 提出。DA兰喀斯特B伯屈C帕赫斯特D华朋57.19世纪叶法国中学分中央政办的国学和由地政府办市立中两类在这两种类型的中学中，古典人文学科的课程占主导地位。为了适应工商业发展的实际需要，在19世纪后期，国又增了两种型的学即：AA实科中学和代中学B文法学和实科学C实科中学和实中学D技中学和代中学58.被誉为俄国教科学的始人俄国教的师”的教家是：DA凯洛夫B苏姆林斯基C马卡连柯D申斯基59.《塔上》是 的表作：A苏霍姆林斯基B乌申基C马卡柯D赞科夫60.要素主教育是20世纪30年末作为步教育对立面出的。下哪项不于要素主义者的教主张：DA把拥有人类化的同要素为学校育的中心B强调学生在习上须努力专心C强调教师在育和学过程的核心位D认为育要重培养社一致的神61.永恒主教育和素主义育都倾于传统育但他们之也有分，特别在：DA对待实用主教育进步主教育的度上B对教育目的性质认识上C对教师在教和教中的地的认识上D对待方古典著和现科学知的问题上62.下列哪位教育不是存主义教的支持AA加涅B雅斯尔斯C萨特D贝尔63.欧洲第所图书是由谁立的DA伊拉斯谟B兰克林C拉图D亚里多德64.下列哪著作不亚里士德的？BA工具篇B法篇C尼各科伦理学D治学65.卢梭是法启蒙时期名的教家。在《弥儿一书中，他出教育可依据影响的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、 和人为的教育。BA社会教育B明教育C物教育D民教育66.在西方教史上，最提出教具有公共，应国家负责管，并进行育方面的法的教育家是 。CA苏格拉底B拉图C亚士多德D西罗67.下列哪教育家提出“行就是道”的题BA柏拉图B亚士多德C体良D裴斯罗齐68.“一切究、一学习只过是回罢了这话最有可是谁说AA柏拉图B亚士多德C塞罗D奥古丁69.强迫教育思想是西国家近义务教育度的要理论根据这一思想早是由谁出的？DA马丁▲路德B拉夏洛泰C斯图谟D柏图70.古罗马和时期 是主要教育形。DA国家教育B会教育C校教育D家教育71.下列哪项是古马共和期的特教育内BA圣经B《十铜表法》C三艺D四艺72.西塞罗古罗马出的教家，他代表作： CA理想国B政学C论雄家D雄辩术理73.在古希腊斯巴达，育的主内容是五竞技五项竞技包赛跑、 、摔跤、铁饼和 。AA跳跃、投标枪B游泳投标枪C蹈、跳跃D游泳、舞蹈74.卢梭在爱弥儿一书中出教育最终目是养 ＡA自然人Ｂ民 Ｃ民 Ｄ吏75.卢梭自教育思的核心 CA人与自然和共处B极教育C于自然D然状态76.下列哪项描述不是卢所谓的自然人的征：DA独立自主，独立现出自的价值B自然人之间平等、没有级的C自然人是自的、食其力人D自然将擅长会上的何职业是位全型的家77“我觉人类的种知识最有用又最完备就是关‘人知识这段话自于：DA爱弥儿B民主义与育C人的育D论人不平等的源和基础78.下面的一项不于裴斯罗齐的育主张DA儿童的天赋力和量的发都有其然的顺序B只有从要素始的育过程是适合然法则理发展规的C儿童对母亲爱是德教育基本的素D学校提高智标准，重思维的严格练79.下面的一项不于要素义者的育主张DA教育的最重功能是尽可高水平保持共化B特别强调对新三”的学习C学校要提高力标，注重维力的格训练D重新设古典言课程把希腊、拉丁放在要地位上80.要素主者所提的“新艺”包 DA数学、外语、计机B计算机、学、英语C英语、数学、然科学D数学、自科学、外语81.下述哪项描述符合永主义教的特点DA本质上是一提倡古的教学说B认为教育的质永不变C学校课程应古典著组成课程为心D把人文化的同要素为学校育的核心82.下述哪项描述符合新马斯主教育的点DA本质上是一复古教育学说B以经院哲学理论础C教育应该属教会D教育目的在使学生现自我成83.下述哪项描述符合存主义教的特点DA教育的目的于使生实现我生成B师生之间应建立任的关系C施行个别教的方，支持生自由择道德准D课程全部重必须由格世界向事物界84.下列哪教育家班级授制的反者？AA雅斯贝尔斯B赫尔巴特C乌申斯基D美纽斯85.下述哪位教育不是分教育哲的代表DA谢夫勒B奥纳C索尔斯D斯金纳86.1956年终身教”概念首出现在法议会立法文件上但从历史角度看，身教育的思可以追到 的成教育实和论。CA古希腊B中纪C文艺兴D宗教改革87.1959联德国公《改和统一立普通教育的总计划《总纲划建议设置三种中：CA主要中学、术中和实科校B高级学、科学校和全中学C主要学校、科学和高级学D代中学术中学和法中学88.1947年3月日本国公布了学校育法》和 两重要教法案，定了战时军国主义育政策为战后育指明发展方。BA《学校改革》B《教基本法》C《教师证法》D《教育语》89.下述哪法案与业教育关？DA《产业教育兴法》B《史密-休法案》C《生计教法》D《费里案》90.《基佐案》没规定DA政府与教会手发初等教育B公、私立学应实相似的德和宗教育C高级小学应设职课程D免除范学校学费91.1882年次颁布《费里案确了法国教育义务费世化的三原则其具体内容包括：DA对不送儿童学的长课以款B取消公立学的宗课C免除公立幼园和等学校学杂费D教会督学校由牧师任教师92.被誉为德国教的教师的第斯惠，其想源非常广，但不括：CA苏格拉底的婆术B梭的自教育思想C杜威的实用义教哲学D赫尔巴的教育学学说93.昆西教法的主特征不括：DA强调儿童处学校育的中心B重视学的社功能C课程应与实活动联系D教学中采取二制法94.美国教育约翰逊女创办了机学校，的学与传统的学有很大差。这种差不包括：CA整个课程计以活为主B没强迫的业、定的课文考试C划分班级D遵循生的自生长95.道尔顿是一种别教学度，它主要特不括：DA废除课堂教、课表和年制B用表法来解学生的习进度C将教室改为科作室和实室D课程分个部分：同知识社会作业96.被称为设计教法之父的教育是：DA贺拉斯▲曼B帕克赫特C华虚朋D伯屈97.设计教法分为种类型分别生产的设消费者设计 和习的计。BA欣赏的设计B问题的计C集体设计D生的设计98.下面哪项关于验教育的陈述错误的？CA它的代表人是梅曼和拉伊B产生于19纪末20世纪初德国C是实用主义育学的主要论资源一D通过察、调、计算测量和计等方进行育研究99.下列哪项不是兴斯泰的著作DA德国青年的民教育B公民教要义C劳校要义D我们如思维100.下列哪项不杜威的作：CA民主主义与育B学与社会C的教育D验与教育101.夸美纽提出系统论了班级课制而班级课制思想萌芽可追溯到希腊罗马时期的教家：CA苏格拉底B拉图C昆良D西塞罗102.文艺复与宗改革时，具有强群众和及性特点教育是：AA人文主义教育B新教育C天主教育D耶会教育103.在家庭育和校教育优孰劣题上，为庭教育比校教育越的西教育家：BA夸美纽斯B克C赫尔特D第斯多惠104.在法国启蒙教育思想的影响，18世纪后期德出现了采“适应自”的教学方式、注重实用性儿童兴的新式校，这学校被为AA泛爱学校B科学校C利学校D国学校105.美国宪修正第10条规定凡是宪未曾给联邦而又曾限制予各州权力，都是保留给州或人的。在基础上立的美教管理体制：CA学区制B中集权制C方分权制D合制106.19世纪后期，国全日制学以校内校外座的形式，社会中下子女提供多接受高等育的机，史称DA高等教育普化运动B新大学动C高等大众化运动D大推广运动107.1862美林肯总批准《莫尔法要各州开办资助农和机械艺类学院。这类学院称为：CA初级学院B区学院C地学院D技学院108.在英国育史促成国政府育委员和方教育当的结合形成以方教当局为主体的育行政理体制教育法是：BA福斯特教育法B巴尔教育法C舍教育法D巴特勒教法109.第二次界大结束以苏联实施教与产劳动相合过程曾出把智视为教育的中任务、面追求学率、对忽视动育的现象此现象生于：CA建国初期的育改革B0年代教育改革C30年代的教改革D卫国争时期教育改革10.在现代欧教育史重通过教建设理会教以社会题为中培学生社会一致精的教育潮是：BA要素主义教育B改造义教育C恒主义育D存在义教育1.在西方教育史，古腊智者所确立“三是：DA音乐修辞何B文、辩证法几何C法修辞天文学D法修辞辩证法12.西欧中世的骑士育史一特殊形的：BA学校教育B庭教育C会教育D教教育13.贯穿在夸纽斯整教育体中的指性原则：DA直观性原则B教育性学原则C序渐进则D教育应自然则14.针对班级课制的端，美进步主教育家克赫斯特提出的别教学度被称为：AA道尔顿制B雷制C昆制度D文纳卡制15.裴斯泰罗认为，德教育基本的素是：AA儿童对母亲爱B儿对父亲爱C儿童人类的爱D儿童上帝的爱16.20世纪20年代苏联通学“综合学大”消了学科限全部识按综形式加以排列其中心：DA活动B自然C会D劳动17.1810年，堡创办对德国等教具有重响的大学：BA哈勒大学B林大学C廷根大学D尼黑学18.在法国教史上，“技教育宪章之称的案是：AA阿斯蒂埃法案B费里案C富尔案D教育革法19.在美国公学校发史上做杰出贡，并被为美国公学校之的教育是：CA杜威B富兰林C贺拉▲曼D亨利·纳德120.现代欧教育上，主古典学在学校程占中心地的是：AA永恒主义教育B改造义教育C在主义育D结构义教育121.在教育上第次把自哲学进化概念完而充分地用于人发展和的教育的教育家是 DA赫尔巴特B尔C斯宾塞D禄培尔122.下述哪原则属于福培尔的育主张：CA统一的原则B顺应自的原则C验的原则D创造的原则123.赫尔巴是9世纪期著名教育家他提出教学形式段理论后世影深远。这一理论是四个步构成的即明了联合、 和方法。AA系统B综合C想D清晰124.在西欧教育动和美进步教运动兴之 的教育被认为“传教育”的主要代。BA裴斯泰罗齐B赫尔巴特C卢梭D福禄尔125．标志教育学为一门立的学开始成教育论著（）《学记》《普教育学》《大教论》《教育论》126．下列属于骑七技的围的是（）．骑马．投枪．乐D吟诗127．在教目的的题上，用主义育流的表人物杜所持的点是（）．个人本位论．会本位论．教育目的论．国家利论128.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）．夸美纽斯．赫巴特．威D洛克129．赞科在《教与发展一书中出五新教学原则不在此的一条（D）．高难度原则．速度则．理论识起主作用的原则D．序渐进则130．英国育家斯塞的教代表作（D）《爱弥儿》《的教育》《教育话》《教育论》131．“学与发”理论倡导者（）．赞科夫．皮亚杰．布鲁纳D．舍因132.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，%考试大%一种理论形式教论，另种理论（）．学科课程论．动课论．实质育论现代课程论133．现代育史上提出“构主义学说倡“发现学”方法教育家（D）．赞科夫．苏霍林斯基皮亚杰D．布纳134在古代洲，经出现一种旨培养多面展的人的谐教育它是（）．斯巴达教育．典教育教会教育D．教育135.前苏联育家卡连柯倡导的平行教”德育原则指（D）．知行统一原则尊重信与严格求学生合原则．教育影响一致性连贯性则D集体教个别教育结合的则二、辨析题（可能考的概率为百分之）1、卢梭所的“消教育”的是儿在教过中处于被的、消的地位。答案《外教育史程（式颖主，人民育版社，以简称《程，第270页。2卢梭为培自然人培养公是两相互对的目的此不可同时教成这两种人。答案教程第267。3存在义教育为学校教中材没有知识教是不要的案教程，第702页。4、裴斯泰齐和巴莱都重“要素在教中地位，他对“要”的理