快乐小舞曲说课课件

快乐小舞曲湖南文艺出版社三年级上册陈子庆快乐小舞曲湖南文艺出版社三年级上册陈子庆1快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法2《快乐小舞曲》选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。教材分析《快乐小舞曲》选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课31、学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。2、能随音乐进行简单的集体舞。3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意识。教学目标1、学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。教学目标4教学重难点1、背唱歌曲。2、能进行简单的集体舞表演。3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。教学重难点1、背唱歌曲。5让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动进教室，学生将在我的各种方法引导下通过感受，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。教法分析让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的6学法分析律动导入法听唱法现场表演法活动法学法分析律动导入法听唱法7教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞5、课堂小结教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞8第一环节：情景导入

1、播放《微笑波尔卡》，和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室，感受波尔卡的节拍和情绪特点，营造轻松的课堂氛围。第一环节：情景导入1、播放《微笑波尔卡》，和学生一92、导入新课，播放《快乐小舞曲》，编成律动让学生模仿。2、导入新课，播放《快乐小舞曲》，编成律动让学生模仿。10第二环节：学习集体舞

第二环节：学习集体舞11

1、教师展示

播放音乐，教师跳舞

2、分步学习

总结动作，分步教学

3、点名学生表演

学生与教师共同完成舞蹈

1、教师展示

播放音乐，教师跳舞

12

4、全班共同表演

同学围成一圈，共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型，比一比哪个同学的最有创意。4、全班共同表演

13第三环节：歌曲学习1、发声练习：1=C¾

师：小猫

怎么叫？｜生：喵喵喵｜师：12

345？｜生：555｜注意学生坐姿第三环节：歌曲学习142、感悟歌词

师：在高

高的

大青山什么

多快乐？生：在高

高的

大青山小溪

多快乐。师：在密

密的

森林里什么

多快乐？生：在密

密的

森林里小鸟

多快乐。2、感悟歌词15313、教唱歌曲313、教唱歌曲16用柯尔文手势进行区分：

22

22

234｜54

32

3

22

22

234｜54

32

1

用柯尔文手势进行区分：173、全班齐唱教师完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱。学生集体完整演唱全曲（提醒学生演唱时要微笑）3、全班齐唱18快乐小舞曲说课课件19第四环节：表演集体舞播放集体舞《快乐小舞曲》，现在请全体同学起立，围成一圈随音乐表演、歌唱。第四环节：表演集体舞播放集体舞《快乐小舞曲》，20小结集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！小结集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个21谢谢！谢谢！22快乐小舞曲湖南文艺出版社三年级上册陈子庆快乐小舞曲湖南文艺出版社三年级上册陈子庆23快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法24《快乐小舞曲》选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。教材分析《快乐小舞曲》选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课251、学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。2、能随音乐进行简单的集体舞。3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意识。教学目标1、学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。教学目标26教学重难点1、背唱歌曲。2、能进行简单的集体舞表演。3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。教学重难点1、背唱歌曲。27让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动进教室，学生将在我的各种方法引导下通过感受，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。教法分析让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的28学法分析律动导入法听唱法现场表演法活动法学法分析律动导入法听唱法29教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞5、课堂小结教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞30第一环节：情景导入

1、播放《微笑波尔卡》，和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室，感受波尔卡的节拍和情绪特点，营造轻松的课堂氛围。第一环节：情景导入1、播放《微笑波尔卡》，和学生一312、导入新课，播放《快乐小舞曲》，编成律动让学生模仿。2、导入新课，播放《快乐小舞曲》，编成律动让学生模仿。32第二环节：学习集体舞

第二环节：学习集体舞33

1、教师展示

播放音乐，教师跳舞

2、分步学习

总结动作，分步教学

3、点名学生表演

学生与教师共同完成舞蹈

1、教师展示

播放音乐，教师跳舞

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4、全班共同表演

同学围成一圈，共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型，比一比哪个同学的最有创意。4、全班共同表演

35第三环节：歌曲学习1、发声练习：1=C¾

师：小猫

怎么叫？｜生：喵喵喵｜师：12

345？｜生：555｜注意学生坐姿第三环节：歌曲学习362、感悟歌词

师：在高

高的

大青山什么

多快乐？生：在高

高的

大青山小溪

多快乐。师：在密

密的

森林里什么

多快乐？生：在密

密的

森林里小鸟

多快乐。2、感悟歌词37313、教唱歌曲313、教唱歌曲38用柯尔文手势进行区分：

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22

234｜54

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用柯尔文手势进行区分：393、全班齐唱教师完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱。学生集体完整演唱全曲（提醒学生演唱时要微笑）3、全班齐唱40快乐小舞曲说课课件41第四