人教版《染色体变异》课件1

第2节染色体变异第2节染色体变异1问题探讨：作为野生植物的后代，许多栽培植物染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。122411无配子1、根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。2、为什么平时吃的香蕉是没有种子的？问题探讨：作为野生植物的后代，许多栽培植物染色体数目212本节聚焦染色体结构变异染色体数目变异

(可以用显微镜观察到)

(基因突变与基因重组用显微镜观察不到)12本节聚焦染色体结构变异染色体数目变异(可以用显微镜观察3个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或减少正常增多减少一、染色体数目变异个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍41.个别染色体增加21三体综合征患者——舟舟智障“天才”1.个别染色体增加21三体综合征患者——舟舟智障“天才”521三体综合征患者的染色体组成病因：比正常人多一条21号染色体（有47条染色体）21三体综合征患者的染色体组成病因：比正常人多一条21号染色6性腺发育不良：女性缺少一条X染色体，为XO型。2、个别染色体的减少一、染色体数目变异性腺发育不良：2、个别染色体的减少一、染色体数目变异7个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或减少正常增多减少一、染色体数目变异个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍8

概念的理解细胞中的一组非同源染色体

染色体大小、形态和功能各不相同特征1.染色体组ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣYⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣY♂减数分裂（精原细胞）精子Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YQ2：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？Q1:雄果蝇的体细胞中共有几对同源染色体?4对2组概念的理解细胞中的一组非同源染色体染色体大小、形态和功能93个（每组5条）4个（每组2条）1个（每组3条）4个（每组4条）染色体组数目的判断方法1.细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组3个4个1个4个染色体组数目的判断方法1.细胞内同种形态染色10YyRrAABBDDAaaABCD

2个每组2条

2个每组3条

3个每组1条1个每组4条2.控制同一性状的基因有几个就含几个染色体组

（不区分字母大小写）YyRrAABBDDAaaABCD2个2个3个113.根据“染色体数/染色体形态数”值，比值是几，即含几个染色体组。8条/4种形态=2个染色体组例如：果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？3.根据“染色体数/染色体形态数”值，比值是几，即含几个染色12【例1】下图是某种植物正常的体细胞（示细胞中所有的染色体）。试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（）A．ABCd，4B．Aaaa，4C．AaBbCcDd，8D．BBBbDddd，8B【例1】下图是某种植物正常的体细胞（示细胞中所有的染色体）。13【跟踪练习】

染色体组数

每个染色体组内染色体数

321421324242223423规律：染色体组数＝形态相同的染色体的条数=控制同一性状的基因的个数。一个染色体组中的染色体数＝不同形态染色体的种类数.【跟踪练习】 染色体组数每个染色体组内染色142.二倍体和多倍体二倍体

在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是含有两套非同源染色体，例如，野生马铃薯体细胞中有两个染色体组，每个染色体组包括12条形态和功能不同的非同源染色体。像这样，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。2.二倍体和多倍体二倍体在大多数生物的体细胞15三倍体如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。2.二倍体和多倍体如果两个含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有四个染色体组，称作四倍体四倍体二倍体减数分裂异常染色体数目加倍的配子（2个染色体组）四倍体染色体数目正常的配子（1个染色体组）三倍体结合结合？胚或幼苗有丝分裂异常染色体只复制未分离（4个染色体组）形成规律：由受精卵发育而成，体细胞中含有几个染色体组的个体，就叫几倍体三倍体如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配16

几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。

多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见。香蕉是三倍体多倍体由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体再想一想：香蕉为什么没有种子？几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。香蕉是三倍体多倍17三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。奇数个染色体组的个体不育：一个个体，若含有奇数个染色体组，则会出现联会紊乱，几乎无法产生正常的配子。拓展延伸香蕉为什么没有种子？三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联18

体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体14215684六倍体二倍体61课本P91：T4体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中染色体组数配子194.多倍体的特点及在育种上的应用四倍体草莓二倍体草莓优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。缺点：发育延迟，结实率低。四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍4.多倍体的特点及在育种上的应用四倍体草莓二倍体草莓优点：茎204.多倍体的特点及在育种上的应用思考：人工诱导多倍体常用方法有哪些？①低温诱导②秋水仙素（目前最常用、最有效）处理萌发的种子或幼苗。知识链接：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，就可能发育成多倍体植株。注：秋水仙素是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱，它是白色或淡黄色粉末或针状结晶，有剧毒。有丝分裂旺盛知识链接：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是植物细胞的染色体数目发生变化。4.多倍体的特点及在育种上的应用思考：人工诱导多倍体常用方211：人工诱导多倍体的方法低温和秋水仙素处理法2：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素处理____________或_______。原理：能够抑制________的形成。时期：细胞分裂的

。3：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子幼苗纺锤体前期小结1：人工诱导多倍体的方法低温和秋水仙素处理法2：秋水仙素处理22间期4条染色体8条染色体子细胞4条染色体8条染色体染色体加倍原因：抑制有丝分裂前期纺锤体形成无纺缍体形成无纺缍丝牵引着丝粒正常分裂细胞不能分裂间期4条染色体8条染色体子细胞4条染色体8条染色体染色体加倍23多倍体育种二倍体幼苗+秋水仙素二倍体的幼苗二倍体植株(♂)四倍体的植株(♀)二倍体的植株(♂)联会紊乱，果实无种子（三倍体无籽西瓜）三倍体种子三倍体植株(♀)多倍体育种二倍体幼苗+秋水仙素二倍体的幼苗二倍体植株(♂24[人教版]《染色体变异》课件125课本P91答案2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理可以抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，导致细胞内染色体变异数目加倍，从而得到四倍体植株。3.三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，因此，不能形成种子。但是，也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成正常的种子，但这种概率特别小。4.有其他方法可以替代。方法一，进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽；方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，同时，在花期全时段要进行套袋处理，以避免受粉。异常配子正常配子课本P91答案2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途26那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？27单倍体321632体细胞中染色体数目单倍体32163228精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂单倍体由未受精的配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。2N=32N=162N=325.单倍体的特点及在育种上的应用单倍体精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂单倍体由未受精的配子发育而来，体29判断一个个体是单倍体还是几倍体，关键看什么？受精卵

有几个染色体组，就是几倍体

配子

都是单倍体，不论几个染色体组发育发育拓展延伸判断一个个体是单倍体还是几倍体，受精卵有几30单倍体（放大）

正常植株植株弱小，且高度不育单倍体植株的特点单倍体（放大）正常植株植株弱小，且高度不育单倍体植株的特31【例2】下列关于单倍体的叙述正确的是（）①单倍体在植株中只含有一个染色体组②单倍体细胞中含有一个染色体③单倍体是体细胞中只含有本物种配子染色体数的个体④单倍体细胞中只含有二个染色体⑤未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体A．③⑤B．②④⑤C．①②③D．①③⑤

A【例2】下列关于单倍体的叙述正确的是（32单倍体育种二倍体植株花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理二倍体纯合体染色体（数目）变异过程原理AABB×aabbAaBbABAbaBab花粉(配子)花药离体培养单倍体幼苗ABAbaBab秋水仙素处理二倍体纯合子AABBAAbbaaBBaabb第一步第二步减数分裂PF单倍体育种二倍体植株花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理二倍体33技术复杂，需与杂交育种配合优点缺点也有特殊情况：如亲本为AAaa，配子为Aa时，最终得到的植株为AAaa，是杂合子。技术复杂，需与杂交育种配合优点缺点也有特殊情况：如亲本为AA34为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？花药离体培养→P感病红肉

SSRR×抗病黄肉

ssrrF1感病红肉

SsRr配子SRSrsRsrSRSrsRsrSSRRSSrrssRRssrr↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓纯合体秋水仙素→↑

需要的抗红品种单倍体育种第1年第2年P感病红肉

SSRR×抗病黄肉

ssrrF1感病红肉

SsRr↓F2S_R_S_rrssR_ssrrssRR杂交育种↓第1年第2年第3~6年××↑

需要的抗红品种抗红单倍体植株为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？花药离体培养→P感病红35探究实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.原理：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞。2.过程：诱导培养→固定→制片→观察。3.结论：［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)探究实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.原理：用低温处36实验流程将洋葱等材料置于冰箱冷藏室内(4℃)一周。取出后，放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，于室温(约25℃)进行培养。材料固定↓待不定根长至1cm时，将整个装置放入冰箱冷藏室内(4℃)，诱导培养48～72h。剪取根尖约0.5～1cm放入中浸泡0.5～1h，固定其形态，然后用冲洗2次制作装片根尖培养低温诱导↓↓→漂洗→→制片(同观察植物细胞的有丝分裂)先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察↓观察卡诺氏液体积分数为95%的酒精解离染色［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)实验流程将洋葱等材料置于冰箱冷藏室内(4℃)一周。取出后，放37（1）实验中各种液体的作用①卡诺氏液：固定细胞形态。②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。③解离液(体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精以1∶1混合)：使组织中的细胞相互分离开来。④清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。⑤质量浓度为0.01g/ml的甲紫溶液：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目、行为。特别提醒（2）①在进行实验的过程中，与“观察植物细胞的有丝分裂”一样，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，最终在显微镜下看到的是死细胞。②视野中既有正常的二倍体细胞（多），也有染色体数目发生改变的细胞（少）。［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)（1）实验中各种液体的作用特别提醒（2）①在进行实验的过程38染色体结构变异有几种类型？正常异常二、染色体结构变异［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)染色体结构变异有几种类型？正常异常二、染色体结构变异［名师课391.缺失染色体的某一片段缺失二、染色体结构变异(课本P90)abcdefacdef［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)1.缺失染色体的某一片段缺失二、染色体结构变异(课本P90)40猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼距离较远、耳位低下，病儿生长发育迟缓，头部畸形，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。正常患者5号-----5号染色体短臂缺失5号猫叫综合征可以用显微镜观察到5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼413.倒位染色体的某一片段颠倒了180°二、染色体结构变异abcdefbcdeabcdef颠倒断裂连接5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)3.倒位染色体的某一片段颠倒了180°二、染色体结构变异ab42染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上二、染色体结构变异4.易位移接根据字母判断染色体的关系：同源染色体还是非同源染色体5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上二、染色体结构变异43易位与交叉互换的比较根据字母判断染色体的关系：同源染色体还是非同源染色体5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)易位与交叉互换的比较根据字母判断染色体的关系：同源染色体还是44染色体结构变异染色体上的基因的数目或排列顺序改变生物性状的变异多数不利染色体结构变异结果5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)染色体结构变异染色体上的基因的数目或排列顺序改变生物性状的变45项

目基因突变基因重组染色体变异适用范围所有生物（包括病毒）均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物类

型可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变自由组合型、交叉互换型染色体结构的改变、染色体数目的变化发生时间主要是细胞分裂前的间期减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后期个体生长发育过程产生结果产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化镜

检光学显微镜下均无法检出，可据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出意

义生物变异的来源之一生物进化重要因素之一新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原材料对生物的进化有一定的意义5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)项

目基因突变基因重组染色体变异适用范围所有生物（包括病毒）461.下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示辨析染色体结构变异的类型。

2.判断下列说法的正误，并说明理由(1)染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异()(2)X射线可引起基因突变，也可引起染色体变异()(3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异()C倒位缺失重复易位××√拓展延伸5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)1.下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图473.写出AAaa四倍体的卵细胞种类及比例

。4.写出三体Aaa的配子的种类及比例

。。.。AA:Aa：aa=1:4:1A:a：Aa：aa=1：2：2:15.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)3.写出AAaa四倍体的卵细胞种类及比例AA:Aa：aa=48第2节染色体变异第2节染色体变异49问题探讨：作为野生植物的后代，许多栽培植物染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。122411无配子1、根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。2、为什么平时吃的香蕉是没有种子的？问题探讨：作为野生植物的后代，许多栽培植物染色体数目5012本节聚焦染色体结构变异染色体数目变异

(可以用显微镜观察到)

(基因突变与基因重组用显微镜观察不到)12本节聚焦染色体结构变异染色体数目变异(可以用显微镜观察51个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或减少正常增多减少一、染色体数目变异个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍521.个别染色体增加21三体综合征患者——舟舟智障“天才”1.个别染色体增加21三体综合征患者——舟舟智障“天才”5321三体综合征患者的染色体组成病因：比正常人多一条21号染色体（有47条染色体）21三体综合征患者的染色体组成病因：比正常人多一条21号染色54性腺发育不良：女性缺少一条X染色体，为XO型。2、个别染色体的减少一、染色体数目变异性腺发育不良：2、个别染色体的减少一、染色体数目变异55个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或减少正常增多减少一、染色体数目变异个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍56

概念的理解细胞中的一组非同源染色体

染色体大小、形态和功能各不相同特征1.染色体组ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣYⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣY♂减数分裂（精原细胞）精子Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YQ2：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？Q1:雄果蝇的体细胞中共有几对同源染色体?4对2组概念的理解细胞中的一组非同源染色体染色体大小、形态和功能573个（每组5条）4个（每组2条）1个（每组3条）4个（每组4条）染色体组数目的判断方法1.细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组3个4个1个4个染色体组数目的判断方法1.细胞内同种形态染色58YyRrAABBDDAaaABCD

2个每组2条

2个每组3条

3个每组1条1个每组4条2.控制同一性状的基因有几个就含几个染色体组

（不区分字母大小写）YyRrAABBDDAaaABCD2个2个3个593.根据“染色体数/染色体形态数”值，比值是几，即含几个染色体组。8条/4种形态=2个染色体组例如：果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？3.根据“染色体数/染色体形态数”值，比值是几，即含几个染色60【例1】下图是某种植物正常的体细胞（示细胞中所有的染色体）。试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（）A．ABCd，4B．Aaaa，4C．AaBbCcDd，8D．BBBbDddd，8B【例1】下图是某种植物正常的体细胞（示细胞中所有的染色体）。61【跟踪练习】

染色体组数

每个染色体组内染色体数

321421324242223423规律：染色体组数＝形态相同的染色体的条数=控制同一性状的基因的个数。一个染色体组中的染色体数＝不同形态染色体的种类数.【跟踪练习】 染色体组数每个染色体组内染色622.二倍体和多倍体二倍体

在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是含有两套非同源染色体，例如，野生马铃薯体细胞中有两个染色体组，每个染色体组包括12条形态和功能不同的非同源染色体。像这样，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。2.二倍体和多倍体二倍体在大多数生物的体细胞63三倍体如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。2.二倍体和多倍体如果两个含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有四个染色体组，称作四倍体四倍体二倍体减数分裂异常染色体数目加倍的配子（2个染色体组）四倍体染色体数目正常的配子（1个染色体组）三倍体结合结合？胚或幼苗有丝分裂异常染色体只复制未分离（4个染色体组）形成规律：由受精卵发育而成，体细胞中含有几个染色体组的个体，就叫几倍体三倍体如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配64

几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。

多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见。香蕉是三倍体多倍体由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体再想一想：香蕉为什么没有种子？几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。香蕉是三倍体多倍65三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。奇数个染色体组的个体不育：一个个体，若含有奇数个染色体组，则会出现联会紊乱，几乎无法产生正常的配子。拓展延伸香蕉为什么没有种子？三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联66

体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体14215684六倍体二倍体61课本P91：T4体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中染色体组数配子674.多倍体的特点及在育种上的应用四倍体草莓二倍体草莓优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。缺点：发育延迟，结实率低。四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍4.多倍体的特点及在育种上的应用四倍体草莓二倍体草莓优点：茎684.多倍体的特点及在育种上的应用思考：人工诱导多倍体常用方法有哪些？①低温诱导②秋水仙素（目前最常用、最有效）处理萌发的种子或幼苗。知识链接：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，就可能发育成多倍体植株。注：秋水仙素是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱，它是白色或淡黄色粉末或针状结晶，有剧毒。有丝分裂旺盛知识链接：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是植物细胞的染色体数目发生变化。4.多倍体的特点及在育种上的应用思考：人工诱导多倍体常用方691：人工诱导多倍体的方法低温和秋水仙素处理法2：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素处理____________或_______。原理：能够抑制________的形成。时期：细胞分裂的

。3：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子幼苗纺锤体前期小结1：人工诱导多倍体的方法低温和秋水仙素处理法2：秋水仙素处理70间期4条染色体8条染色体子细胞4条染色体8条染色体染色体加倍原因：抑制有丝分裂前期纺锤体形成无纺缍体形成无纺缍丝牵引着丝粒正常分裂细胞不能分裂间期4条染色体8条染色体子细胞4条染色体8条染色体染色体加倍71多倍体育种二倍体幼苗+秋水仙素二倍体的幼苗二倍体植株(♂)四倍体的植株(♀)二倍体的植株(♂)联会紊乱，果实无种子（三倍体无籽西瓜）三倍体种子三倍体植株(♀)多倍体育种二倍体幼苗+秋水仙素二倍体的幼苗二倍体植株(♂72[人教版]《染色体变异》课件173课本P91答案2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理可以抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，导致细胞内染色体变异数目加倍，从而得到四倍体植株。3.三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，因此，不能形成种子。但是，也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成正常的种子，但这种概率特别小。4.有其他方法可以替代。方法一，进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽；方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，同时，在花期全时段要进行套袋处理，以避免受粉。异常配子正常配子课本P91答案2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途74那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？75单倍体321632体细胞中染色体数目单倍体32163276精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂单倍体由未受精的配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。2N=32N=162N=325.单倍体的特点及在育种上的应用单倍体精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂单倍体由未受精的配子发育而来，体77判断一个个体是单倍体还是几倍体，关键看什么？受精卵

有几个染色体组，就是几倍体

配子

都是单倍体，不论几个染色体组发育发育拓展延伸判断一个个体是单倍体还是几倍体，受精卵有几78单倍体（放大）

正常植株植株弱小，且高度不育单倍体植株的特点单倍体（放大）正常植株植株弱小，且高度不育单倍体植株的特79【例2】下列关于单倍体的叙述正确的是（）①单倍体在植株中只含有一个染色体组②单倍体细胞中含有一个染色体③单倍体是体细胞中只含有本物种配子染色体数的个体④单倍体细胞中只含有二个染色体⑤未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体A．③⑤B．②④⑤C．①②③D．①③⑤

A【例2】下列关于单倍体的叙述正确的是（80单倍体育种二倍体植株花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理二倍体纯合体染色体（数目）变异过程原理AABB×aabbAaBbABAbaBab花粉(配子)花药离体培养单倍体幼苗ABAbaBab秋水仙素处理二倍体纯合子AABBAAbbaaBBaabb第一步第二步减数分裂PF单倍体育种二倍体植株花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理二倍体81技术复杂，需与杂交育种配合优点缺点也有特殊情况：如亲本为AAaa，配子为Aa时，最终得到的植株为AAaa，是杂合子。技术复杂，需与杂交育种配合优点缺点也有特殊情况：如亲本为AA82为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？花药离体培养→P感病红肉

SSRR×抗病黄肉

ssrrF1感病红肉

SsRr配子SRSrsRsrSRSrsRsrSSRRSSrrssRRssrr↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓纯合体秋水仙素→↑

需要的抗红品种单倍体育种第1年第2年P感病红肉

SSRR×抗病黄肉

ssrrF1感病红肉

SsRr↓F2S_R_S_rrssR_ssrrssRR杂交育种↓第1年第2年第3~6年××↑

需要的抗红品种抗红单倍体植株为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？花药离体培养→P感病红83探究实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.原理：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞。2.过程：诱导培养→固定→制片→观察。3.结论：［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)探究实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.原理：用低温处84实验流程将洋葱等材料置于冰箱冷藏室内(4℃)一周。取出后，放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，于室温(约25℃)进行培养。材料固定↓待不定根长至1cm时，将整个装置放入冰箱冷藏室内(4℃)，诱导培养48～72h。剪取根尖约0.5～1cm放入中浸泡0.5～1h，固定其形态，然后用冲洗2次制作装片根尖培养低温诱导↓↓→漂洗→→制片(同观察植物细胞的有丝分裂)先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察↓观察卡诺氏液体积分数为95%的酒精解离染色［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)实验流程将洋葱等材料置于冰箱冷藏室内(4℃)一周。取出后，放85（1）实验中各种液体的作用①卡诺氏液：固定细胞形态。②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。③解离液(体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精以1∶1混合)：使组织中的细胞相互分离开来。④清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。⑤质量浓度为0.01g/ml的甲紫溶液：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目、行为。特别提醒（2）①在进行实验的过程中，与“观察植物细胞的有丝分裂”一样，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，最终在显微镜下看到的是死细胞。②视野中既有正常的二倍体细胞（多），也有染色体数目发生改变的细胞（少）。［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)（1）实验中各种液体的作用特别提醒（2）①在进行实验的过程86染色体结构变异有几种类型？正常异常二、染色体结构变异［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)染色体结构变异有几种类型？正常异常二、染色体结构变异［名师课871.缺失染色体的某一片段缺失二、染色体结构变异(课本P90)abcdefacdef［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)1.缺失染色体的某一片段缺失二、染色体结构变异(课本P90)88猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼距离较远、耳位低下，病儿生长发育迟缓，头部畸形，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。正常患者5号-----5号染色体短臂缺失5号猫叫综合征可以用显微镜观察到5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼893.倒位染色体的某一片段颠倒了180°二、染色体结构变异abcdefbcdeabcdef颠倒断裂连接5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)3.倒位染色体的某一片段颠倒了180°二、染色体结构变异ab90染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上二、染色体结构变异4.易位移接根据字母判断染色体的关系：同源染色体还是非同源染色体5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)5.2染色体变异【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共48张PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》精品课件1（完整版PPT)染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上二、染色体结构变异91易