呼吸1 (学生用)-高中生物_第1页
呼吸1 (学生用)-高中生物_第2页
呼吸1 (学生用)-高中生物_第3页
呼吸1 (学生用)-高中生物_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高三年级对点训练非选择题2细胞呼吸一1.图甲是细胞内部分生命活动示意图,其中①、②、③、④表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请据图回答下列相关问题:(1)图甲中A是____________,其产生的部位是_________________(2)图甲的反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是_______________________反应①③④发生的场所是_____(3)图甲中可在人体细胞中进行的是____________________________(4)苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发生了图甲中________过程;而马铃薯贮藏久了会有乳酸产生,其原因是马铃薯块茎在_____条件下进行了图甲中___________过程(5)粮食储藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为______________(6)图乙中只完成图甲中生理过程①、②的O2浓度是________。图乙中最适合储存水果或蔬菜的O2浓度是________,理由是_______。(7)O2浓度为b时,植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。如果有氧呼吸和无氧呼吸产生了等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为_____2.农业生产中,农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题。(1)由图可判断进入根细胞的运输方式是主动运输,判断的依据是______。(2)O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加,推测其原因是______。(3)作物甲和作物乙各自在最大吸收速率时,作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙,判断依据是______。(4)据图可知,在农业生产中,为促进农作物对的吸收利用,可以采取的措施是______。3.草莓果实含有多种有机物且含水量高,深受人们的喜爱。为了在运输途中做好草莓果实的保鲜,某生物研究小组探究了不同贮藏温度对草莓果实呼吸作用强度的影响,结果如图。回答下列问题:(1)该实验根据CO2使_____水溶液由蓝变绿再变黄的时间长短为检测指标,检测呼吸作用强度,但不能用CO2的释放作为判断草莓果实细胞呼吸类型的指标,理由是_____。(2)研究表明,随贮藏温度的升高,草莓果实的鲜重逐渐下降,原因是_____。(3)利用细胞呼吸的原理,请提出有利于草莓果实物流的措施_____(答出两条即可)。(4)另一研究小组通过查阅资料发现:用一定的低温处理果实可以延迟果实在常温保鲜过程中的后熟作用(由采收成熟度向食用成熟度过度的过程),从而延长保鲜时间,这种低温效应称为“冷激反应”。为探究草莓果实保鲜技术,请根据以上信息拟定一个探究实验,并简要说明实验思路。实验目的:_____________________________________________。实验思路:_____________________________________________________________________。4.如图一表示萌发小麦种子在不同的氧浓度下O2吸收速率和CO2生成速率的变化,图二为测定萌发小麦种子呼吸方式的装置。测定过程中其它环境条件适宜,请据图回答问题:(1)细胞呼吸过程中需多种酶参与,酶的作用机理是_____。与无机催化剂相比,酶的特性是高效性、专一性和_______________________。(2)图一中,当O2浓度达到对应于曲线上的_________点的值时,萌发小麦种子不再进行无氧呼吸;有氧呼吸过程中,产生CO2的场所是___(填具体场所)。(3)P点后,O2浓度增加,曲线逐渐保持稳定,主要原因是受_________的限制。(4)图一中_____点最适于储存水果蔬菜。相对低温条件也利于储存果实,主要原因是_________________________________。(5)图一中Q点进行细胞呼吸的总反应式为____________。(6)若呼吸底物均为葡萄糖,图二装置甲中的红色液滴左移,装置乙中的红色液滴不动,则萌发小麦种子的呼吸方式为____________________。(7)呼吸熵(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。在30℃下10min内,如果甲装置液滴左移200mm,乙装置中液滴右移50mm,则萌发小麦种子的呼吸熵是_______。(8)为校正图二装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置。对照装置中应如何设计?______________________(只需改变一处即可)。5.(选做)缺氧是多种危重症的起因,与多种疾病的发生、发展密切相关。某研究小组用人工培养的心肌细胞为材料,研究缺氧条件对细胞线粒体结构和功能的影响。请回答问题:(1)线粒体是进行_________的主要场所。(2)利用显微镜观察缺氧4h后心肌细胞线粒体形态、数量变化,并进一步对细胞呼吸指标进行测定,结果如图1所示(图中灰色不规则线段或颗粒均为线粒体)。发现缺氧导致________,即线粒体出现碎片化,结构损伤明显;缺氧后心肌细胞ATP产生量比正常组降低约50%。由于有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多,据此推测,线粒体的________(写结构名称)损伤严重,导致无法正常生成大量ATP。(3)研究人员推测缺氧信号会导致Drp1蛋白的修饰水平改变,从而改变其与线粒体膜上LRRK2蛋白的结合力,导致ATP生成大幅减少。图2结果说明:缺氧使_________,进而_________;而突变的Drp1由于其空间结构改变,与相关蛋白的结合力相对较弱,最终会减轻缺氧导致的不良影响。(4)研究表明Drp1是与线粒体裂变(线粒体分裂)有关的重要蛋白,多个Drp1分子围绕线粒体形成指环结构并通过改变分子间的距离或角度,逐渐压缩直至线粒体断裂,产生两个独立的线粒体(如图3所示)。请结合(2)、(3)、(4)结果对缺氧导致心肌细胞ATP生成减少的机理作出合理推测________。6.(选做)下图1表示酵母菌细胞内细胞呼吸相关物质代谢过程,请回答以下问题:(1)酵母菌细胞内丙酮酸在___________________(填场所)被消耗,从能量转化角度分析,丙酮酸在不同场所被分解时有什么不同?___________________________。(2)酵母菌在O2充足时几乎不产生酒精,有人认为是因为O2的存在会抑制图1中酶1的活性而导致无酒精产生,为验证该假说,实验小组将酵母菌破碎后高速离心,取_______(填“含线粒体的沉淀物”或“上清液”)均分为甲、乙两组,向甲、乙两支试管加入等量的葡萄糖溶液,立即再向甲试管中通入O2,一段时间后,分别向甲、乙两试管中加入等量的_______进行检测。(3)按照上述实验过程,观察到__________________,说明(2)中假说不成立,实验小组查阅资料发现,细胞质基质中的NADH还存在如下图2所示的转运过程,NADH在线粒体内积累,苹果酸的转运即会被抑制,且细胞内反应物浓度上升或产物浓度下降一般会促进酶促反应速率,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论