登建康赏心亭 学案

铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞--郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联《水龙吟.建康心亭》导案编制：一年级语组长欢

审核：董磊

审批：恒一、有放、确标1、了解辛弃，学习《登建康赏心亭》用典、寓情于景、怀古伤今的写作特点。2、体会辛弃抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。3、背诵二、知论，意志1：读《学习导》40页作者简介、背景回放2：补：①辛弃出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会收复中，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”，时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国耻的志向。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样而以豪放为主。21岁参抗金义军曾经是踌躇满志的意气风发少年，不久归南宋。一生坚决主张抗金但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上一带。文武双全辛弃：兴三十一年（1161主颜亮大举南侵，在其方汉族人民由于不堪金人严苛压榨，奋起反抗21岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162）命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，亲率50骑兵直驻有5万军的金营把徒擒拿带回建交南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和断，使他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈《稼记宗任他为江阴签判，此始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才25岁。②“铁板铜琶继坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随雁南飞这是郭沫若为弃纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是个典故，宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏和柳永词：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问我词比柳词如何?”曰郎词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸风残月士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去绝倒。后来就演绎为“铜琶铁板容豪放激越的文词。下联的“美芹黍中的“芹”指芹菜列•扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年论文10篇，称《美芹十论述金救国、收复失地、统一中国的大计悲黍即米，据史书记载，周室东迁后，周朝志回到故都，见昔日宗庙夷为田，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。1

铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞--郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联“冀南宋莫随鸿雁南飞说弃疾希望南宋小朝廷不要偏安南一隅而要立志收复失地，表示了他“男儿死心如铁”的豪情壮志。三、词百、义见自学指导1读读准字音、节奏（停顿）2读读懂词意。读：读出感情。四、品词，情技自学指导：各小组围绕下的问题展开交流，任选一个问题，与大家分享。1：上片：登望远，词人看到了什么，听到了什么？做了什么？请分享最能触动你心灵的一处并赏析意结合诗句、意象，点明手法）2：下片：登望远，词人想到了谁？这些人勾起了他怎样的情感？请谈谈你的理解（注意理清每个人相关的事）五、思碰、意华正值壮年的词，慷激愤，拍遍栏杆，忧愤难泄，恨恨地出：“倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪？”雄有泪不轻弹，只因未到伤心处，辛弃疾的泪为谁而流？六、高链、试刀（江卷）清明①黄坚佳节清明桃李笑，野田荒自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士②甘死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘③。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。③蓬蒿：杂草。丘，指坟墓（1这首诗首联写抒情有什么特点？（2指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处联现了作怎的想情？2

铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞--郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联答）本诗以乐景写哀情。在春天桃李盛开的时节，一片生机盎然的景象，而诗人却想到了“士禁出万思愁绪，表现出诗人被贬后的失意。（）典出孟子《齐有一妻一妾用食人祭品而不知廉耻