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文档简介

我有一个家教学活动设计活动题大班音乐活动：我有一个家目活动时班级主持人间家是孩子们最熟悉、最幸福的地方，我把家里的玩游戏幼儿及笑声、歌唱声、妈妈的切菜声等都融入到了音乐节奏中，让内容分孩子们在无形中掌握了歌曲的节奏，同时提升了孩子们爱家析人、爱家庭的情感。本次教学活动是我的原创作品。1、尝试用语言、动作等不同形式表现辽运辽辽|注辽X一|^0XXXXX.工的节奏。活动目2、感受歌曲优美的旋律，能用歌声表达出爱爸爸妈妈、爱标家的情意。3、知道自己有一个幸福的家，能大胆地表达自己的家的幸福事。活动准1、PPT备2、节奏谱及图示

一、朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，引出主题。1、播放音乐，朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，初步感受家庭的幸福。儿歌：我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈。还有我这个小活动方法与过程活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）2、讨论：什么是幸福的家？——诗歌中的小朋友有一个幸福的家，你有幸福的家吗？——那小朋友觉得什么是幸福的家呢？小结：小朋友们说得真好，爸爸妈妈爷爷奶奶家里人身体健康；爸爸妈妈爱小朋友，小朋友爱爸爸妈妈，一家人每天都开开心心的，这些都是幸福的家庭。二、通过家中发出的声音，进一步感受家庭的幸福。1、提问：在家中，什么事情让你感觉到特别幸福？2、在不同的情境中尝试用语言、动作表现听到的声音。（节奏打对就出生掌声）（一家人唱歌声学习节奏巫巫X--）（妈妈的做饭声学习节奏咨咨XXXX）（一家人玩游戏的笑声学习节奏XXXXX.X）鼓励幼儿用语言或动作表现出听到的声音节奏。——小结：这些都是在幸福的家里发出的声音。三、尝试完整表现音乐节奏1、一家人唱歌声、妈妈的做饭声和一家人玩游戏的笑声？（边问边演示各种声音的节奏谱）2、这些节奏组成了一首歌曲“我有一个家”。我们一起来试试把这首曲子的节奏打出来。集体打节奏——不同形式表现节奏（分女孩、男孩两组表现）——引导幼儿用自己喜欢的尝试打节奏。四、结合图片，尝试学习歌曲。1、欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。为了表扬你们，今天电脑博士也带来了歌声，我们来听听。（播放音乐，老师指节奏谱）2、在歌曲中你听到了什么？（幼儿边说老师贴出相应的图片，并尝试学说歌词）3、歌曲真好听，还记得这首歌曲的名字是什么？试着和我一起来唱一唱。（2〜3遍）五、提升情感。我们每一个人都有自己一个幸福的家，我们都爱这个家。请看：这是什么？（祖国）我们的祖国也是我们的家，是我们的大“家”，我们每一个小朋友也都要爱我们的大“家”，我

们的祖国才会繁荣、富强，小朋友记住了吗?本次活动设计将音乐活动《我有一

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