小学数学教师选调进城考试题库及答案

试题1第一部分：学科知识(60分)一、填空题(20分，每题2分)实验总次数的50.36%,这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的概率,在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的频率 的图形有圆、球(写两种)。 A相同数位对齐C计算每个分步积B集合C极限A古典概型B统计概型C几何概型D无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是(A)。A交集思想B并集思想C差集思想D补集思想四名。已知：(1)甲比乙的名次靠前；(2)丙、丁都爱踢足球；(3)爱踢足球；(5)乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是(B)。A第一名B第二名C第三名D第四名三、解答题(30分，每题5分)1.在一条长800m的环形公路的2)解答。250-100+30=180步，即兔子与狗的速度比为18:25,所以狗如果这*25=107.1428,也就是108步就可以追上了过井台4米。绳子长多少米?井台到水面的距离是多少米?5.在一个长8dm,宽6dm,高10dm的长方体内挖一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米?(画示意图)第二部分：教学运用能力(40分)一、分析题(10分，每题5分)1.12能被0.4整除。除以一个自然数b,得到一个整数商c,而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数，0.4是小数。2.圆的面积与圆的半径成正比例。原因：圆的面积÷半径=圆周率X半径(S÷R=II×R,圆面积公式变形),因为半径不一定(如果半径一定，就成了一个固定的等式，涉及的几个量也就不是几个变化的量),所以“圆周率X半径”不一件是“比值一定”,显然圆的面积和半径的比值不是一定的，所以不二、设计题(30分，1题10分，2题20分)3小节)的数学问题，作为这节课的引入。妈工作3天第4天休息一天，爸爸工作5天第6天休息一天，他们打们可以选哪些日子去呢?其中最早的一天是?你会帮他们把这些日子找出来吗?请学生相互议论后，教师提示：同桌两位同学可分工很快找出小兰爸爸和妈妈共同的休息日了。根据学生的回答，教师逐步完成以下板书：妈妈的休息日：4、8、12、16、20、24、28爸爸的休息日：6、12、18、24、30他们共同的休息日：实际意义的“数”,初步感知公倍数、最小公倍数的特点，体会求最小公倍数的基本思路。】2.请根据以下教材内容，写出例题部分的教学片断3小节)教学内容：四年级数学(上)教材第84页例1教学目标：后老师根据学生的汇报，整理如下(出示课件):1台——1天——150米6台——40天——?千米2、根据已获得的信息，你打算怎么列式?为什么这样列式?先自己思考，然后在小组内交流。(出示课件)(教师巡视，并做简单提示)①②1台40天铺的米数=36000(米)=36000(米)36000米=36千米36000米=36千米③④=36000(米)=36000(米)36000米=36千米36000米=36千米1、副食店购进了200箱张鸭子，每箱装5只，每只售价40元，1天工作8小时，25天完成，这条管道长多少米?(1)每筐苹果重50千克(2)水果批发部运来3车苹果(3)每筐梨重60千克(4)每车装40筐(5)水果批发部运来3车梨第一部分(60分)一、填空题(20分，每题2分)小九九二、选择题(10分，每题2分)2.C5.B试题21、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立(数感)和符号意识，发展运算能力和(推理能力),初步形成模型思想。3、教学活动是(师生参与)、(交往互动)、(共同发展)的4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法(整理相关信息),会通过列表的过程(分析数量关系),寻找解决问题的(有效方法)。5、学习统计，需要让学生经历(统计的过程),体验和学会(统计方法),并对统计结果进行(简单分析)。并从(知识技能)、(数学思考)、(问题解决)、(情感态度)等(动手实践)、(自主探索)和合作交流也是学生学习数学的重要方9、有效的数学教学活动是(学生学)与(教师教)的统一，学生是(数学学习的主体),教师是(数学学习的组织者)、(引导者)与(合作者)。促进学生全面、(持续)、(和谐)发展。11、乘法是求(若干个相同加数相加的和)的简便运算。12、六角形的内角和是(720)度。13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽(19)棵杨树，一共有180棵杨树。柳树一共有(90)棵。分钟。16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出(7)辆班车。17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。你觉得安排(2)间双人房和(7)间三人房最1省钱。918、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比7月份增产了，7月份生产了(4500)吨原料。5、推理一般包括哪两种推理。19、小芳和冬冬原来共有60张邮票，冬冬给了小芳5张邮票后，两人的邮票同样多。小芳原来有(25)张邮票，冬冬原来有(35)邮5、推理一般包括哪两种推理。结果水果糖剩1块，巧克力剩3块。这个组最多有(5)位同学。二、选择题。1、20以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是(C)。A.100%10-15题/分B.98%10-12题/分C.95%8-10题/分D.90%8-10题/分2、本次课程改革的核心目标是(A)A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是(B)A.形成新的教育评价制度B.促进学生、教师、学校和课程的发展C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面A.为学生提供了更多现成的结论B.强调与现实生活的联系C.强调知识与技能、过程与方法的统一D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。A.合情、猜测B.归纳、类比C.顺推、逆推D.合情、演绎6、用字母表示数是数与代数领域中关于(A)的学习。A.式与方程B数的运算C数的认识D探索规律7、为什么0不能做除数?(C)A.因为一个数除以0,商是无穷大B.因为0/0是不定式C.因为0做除数，商无法确定D.因为任何数乘0都得0是培养学生的(B)。A.符号感B.数感C.统计观念D.空间观念9、公顷和平方千米的认识是属于(C)的内容。A.数与代数的数的运算B.数与代数的式与方程C.图形与几何的测量D.图形与几中关于(B)的学习内容。A、图形的认识B、图形的测量C、图形的运动D、图形的位置学知识之间的联系属于(B)的范畴。A、数与代数B、综合与实践C、几何与图形D、统计与概率12、摸牌和下棋是属于(B、)学习领域的学校内容。A、统计和概率B、实践与综合应用C、空间和图形D、数与代数1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决4、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的5、探究学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，它是一种强调学生自主、积极投身其中的学7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是1/2。(×)9、简单的数据统计过程包括收集、整理、叙述、分析这几个环12、“一个数的个位是0”是“这个数能被2整除”的必要条件。你的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同?并请你的经验和理解，第一阶段和第二阶段的教学重点有什么不同?并请答：数感主要是只关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。符号意识主要是指能够理解并