新课标鲁教版初中化学《性质活泼的氧气》完美版资料

现场会第三单元第三节〔第二课时〕氧气的物理性质〔通常情况下〕颜色状态气味沸点熔点溶解性密度看闻想或查无色气体无味不易溶于水比空气略大-218℃-183℃假设有以下物质，他会选择哪几种物质和氧气反响才干比较全面的了解氧气的化学性质呢？理由是什么？第一组：镁条铜丝铁丝第二组：红磷氢气木炭〔成分是碳〕第三组：蜡烛〔主要成分是由C、H元素组成的石蜡〕我会选择知识回想铁丝与氧气的反响1、熄灭前：铁丝的颜色、形状。2、熄灭中：发出的是火焰？还是火星？及热能的变化3、熄灭后：生成物颜色、形状。我会察看铁丝在氧气中熄灭(铁跟氧气反响)景象①猛烈熄灭，火星四射②放出大量的热文字表达式铁+氧气点燃O2Fe③产生黑色的固体Fe3O4四氧化三铁铁丝与氧气的反响实验步骤1、将用砂纸打磨光亮的铁丝绕成螺旋状系在火柴杆上.2、用坩埚钳夹住铁丝,点燃火柴杆。3、当火柴杆即将燃尽时，渐渐的伸入底部有少量水的氧气瓶中。为什么木炭在氧气中木炭在氧气中熄灭(碳跟氧气反响)底部有少量水的氧气瓶中。为什么木炭在氧气中氧气的化学性质比较活泼。假设有以下物质，他会选择哪几种物质1、换成铁丝测定空气中氧气的含量，可以吗？2、察看生成物，指出物质在组成上有何类似之处？4、选哪瓶氧气与蜡烛反响？1、熄灭前：铁丝的颜色、形状。组成的石蜡〕第二组：红磷氢气木炭〔成分是碳〕木炭、蜡烛在氧气中熄灭第三单元第三节〔第二课时〕1、这些有氧气参与的反响属于我会思索1、碳与氧气反响会生成什么物质？2、石蜡与氧气反响会生成什么物质？3、用什么药品验证二氧化碳？4、选哪瓶氧气与蜡烛反响？〔一瓶枯燥，一瓶瓶壁上有水〕木炭在氧气中熄灭(碳跟氧气反响)景象①猛烈熄灭，发出白光②放热点燃O2碳+氧气CCO2二氧化碳③产生使廓清石灰水变浑浊的气体文字表达式蜡烛在氧气中熄灭(石蜡和氧气反响〕景象①猛烈熄灭，发出白光②放热石蜡+氧气点燃O2③产生使廓清石灰水变浑浊的气体④集气瓶内壁有小水滴CO2H2O二氧化碳+水文字表达式1、木炭在氧气中熄灭与在空气中熄灭比较哪个更猛烈？2、蜡烛在氧气中熄灭与在空气中熄灭比较哪个更猛烈？我会验证提出问题木炭、蜡烛在氧气中熄灭比在空气中熄灭更猛烈结论：为什么木炭在氧气中比在空气中熄灭的更猛烈？我会思索：单位体积的空间里，氧分子的数目越多，浓度越大，与碳原子接触的数目就越多，反响就越猛烈。氧分子碳原子氧分子氮分子碳原子木炭在空气中熄灭木炭在氧气中熄灭氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼。可以跟某些：

1、金属单质反响〔如铁、铜、镁〕2、非金属单质反响(如碳、磷、氢气〕3、化合物反响

我会总结1、换成铁丝测定空气中氧气的含量，可以吗？单位体积的空间里，氧分子的数目越多，氧气的化学性质呢？理由是什么？2、察看生成物，指出物质在组成上有何类似之处？3、换成蜡烛呢？为什么？氧气的化学性质比较活泼。比在空气中熄灭的更猛烈？石蜡+氧气二氧化碳+水(H2O)木炭在氧气中熄灭(碳跟氧气反响)比在空气中熄灭的更猛烈？(物理性质、化学性质、工业制取、实验室制取等〕2、蜡烛在氧气中熄灭与在空气中熄灭比较3、当火柴杆即将燃尽时，渐渐的伸入1、这些有氧气参与的反响属于第三单元第三节〔第二课时〕浓度越大，与碳原子接触的数目就越多，继续探求红磷假设将红磷：1、换成铁丝测定空气中氧气的含量，可以吗？2、换成木炭可以吗?为什么？3、换成蜡烛呢？为什么？测定空气中氧气的含量碳+氧气二氧化碳〔CO2〕点燃镁+氧气氧化镁〔MgO〕点燃铁+氧气四氧化三铁〔Fe3O4)点燃石蜡+氧气二氧化碳+水(H2O)点燃1、这些有氧气参与的反响属于氧化反响。2、有两种元素组成的化合物，假设其中一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。