大班歌唱活动教案汇总十篇

Word———大班歌唱活动教案汇总十篇作为一名教学工，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。以下是佳文为你整理收集的大班唱歌活动教案汇总十篇，供您参考与借鉴，盼望《大班唱歌活动教案汇总十篇》此篇内容，可以关心到有关大班唱歌活动教案汇总十篇方面文案写作需求伴侣。

大班唱歌活动教案汇总十篇篇1

活动目标

1、学唱歌曲《知了声声唱》，感受歌曲美丽舒缓的心情。

2、在图谱的关心下理解记忆歌词，通过反思评价唱歌中的困难与不足，渐渐形成自我评价学习效果的品质。

3、体验和同伴一起玩接唱嬉戏的欢乐。

活动预备

1、阅历预备：熟悉知了，有玩接唱嬉戏的阅历。

2、材料预备：与歌词匹配的图片，道具“知了”。

活动过程

1、故事导人，引出知了唱歌的故事

2、倾听范唱，形成稳定听觉表象

（1）是谁在唱歌？你还听到唱了什么？

师：“歌里除了知了，你还听到了谁？它在干什么？”我们再来认真听一听。

（2）幼儿在反复倾听后，逐步完善歌词，老师出示图片，关心幼儿理解记忆。

师：“还有些歌词藏在我们的歌曲里，我们再来听一听。”

（3）看看黑板上的图谱，我们的歌词都找出来了吗？怎样才能检查挨次是否正确呢？

（4）幼儿验证歌词图谱挨次。引导幼儿进行学习反思，知道用再次倾听边唱歌边排图的方法，检查歌词内容的完整性。同时也是对图谱内容的再次理解和消化。

3、接唱嬉戏：（2－3遍）

（1）师：“歌里唱了这么多内容，小伴侣都能记住吗？都会唱了吗？那现在我们来试一试接龙唱好吗？老师唱第一句，你们接其次句。

（2）“接下来请一个小老师来带领小伴侣接唱歌曲，谁情愿来挑战？”

（3）反思性学习过程（贯穿在每一次接龙嬉戏后面）

（4）小伴侣们刚刚协作演唱这首歌曲特别好听，你们能试试自己完整的演唱吗？

3、嬉戏“小知了找伴侣”

小知了听到了你们悦耳的歌声，现在要出来找伴侣了，谁唱得好就会吸引它飞来哦！（每张小椅子下面提前隐藏的點好一只“知了”）歌曲结東停在小椅子后面，幼儿开头找知了。

有一只特殊的“知了大王”我们还没发觉呢，我们再试一次看看能不能把它找出来。幼儿开头找知了，发觉知了大王的小伴侣查找礼物。

4、放松嬉戏（老师吹奏陶笛，幼儿演唱歌曲）

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇2

目标

1、在开心的表演活动中引导幼儿熟识理解歌词，喜爱演唱歌曲。

2、情愿在活动中大胆表现自己，进行创编活动。

预备

钓鱼竿一根，帽子一顶。

过程

1、观看表演，进入歌曲所描述的情境。

老师头戴帽子，手持钓鱼竿，装做钓鱼的样子，等待幼儿因奇怪而交头接耳或发出笑声时，老师故做神奇地对幼儿发出“嘘嘘”声。等幼儿宁静下来后，再重复上述动作，等待幼儿再次作出反应。老师再次钓鱼，收鱼线，作懊丧或兴奋状。

2、争论，理解歌词。

师：刚才你们看到我在干什么？你是怎么看出来的？我钓到了什么？

依据幼儿回答，老师夸张地做出懊丧和兴奋的神态。

3、师生表演，熟识歌词及旋律。

（1）配乐曲，老师完整表演一遍。

（2）幼儿跟老师表演，边听老师念白。

4、学唱歌曲，创编最终两小节的歌词及动作。

（1）老师演唱歌曲一遍。

（2）幼儿边表演边演唱歌曲。

师：你们钓到了什么？

（3）请个别幼儿上来钓鱼，其他

幼儿跟着一起唱歌。

让幼儿在开头前先想好自己想钓到什么东西，然后在表演过程中用动作表示出来，然后让大家猜猜：我钓到了什么？猜出来后大家一起把新歌词填到歌曲中去演唱一遍。

5、师生一起争论钓鱼心得以及鱼的各种烹饪方法，然后请幼儿将钓到的鱼送到厨房给炊事员叔叔阿姨。

活动结束。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇3

活动目标

1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。

2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的兴奋、焦急和生气。

活动预备图谱、音乐伴奏。

活动过程

（一）活动导入

——今日唐老师请来了两位伴侣，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼）

——他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉~出示图片）

——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不快乐的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片。加动作）我们一起来加上动作学学看。

——接下来我们来玩一个嬉戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言。

（二）感受乐曲

——小黑眼和小白眼他们究竟发生了什么不快乐的事情呢？请你们来听一听。（第一遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示）

——故事里有谁，去了哪里，做了什么事？（其次遍）（边唱边出示全部图示）

——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。（第三遍）

（三）学唱歌曲

——小伴侣们愿不情愿和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。（第四遍）

——这次我和小伴侣们连续合作，但是要请你们来说苏州话（第五遍）

——我们一起唱，个别说苏州话（第六遍）

——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发觉哪里有点一样的？他们真的是一模一样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”）

——两句的速度有什么不同？哪个快？哪个慢？慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情？

——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。

——我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！

——这首歌你们学会了吗？那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。（第七遍）

——这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转！面对客人老师来表演一下。（第八遍）

（四）延长

——小伴侣们真棒！这样都没有把你们难倒！其实这首歌是一段四川的名族音乐。（完整四川腔调，加儿话音）那么请小伴侣听听看这次唐老师唱的和刚才我们一起唱得有什么不一样。

——我们一起来加上儿话音，用四川话来唱一唱。

——我们班除了有来自苏州的小伴侣，还有其他地方的小伴侣，你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢？怎么说吗？

——那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇4

’，现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

歌曲重复2——3遍

4、“小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗

5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见!

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇5

设计思路：依据我们中班正在进行的主题《春天来了》，四周的大自然也已经告知我们春天来了。因此，进行了一系列的主题预设活动。主题活动的开展中，小伴侣知道春天的季节里小树发芽了，嫩嫩的小草从土地里钻出来了，燕子飞来了，柳树长出嫩枝条，春雷也来了。让我记忆犹新的一次预设活动《小树苗长大》，老师说过：漂亮的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑脸，小伴侣猜一猜，谁飞来了？和他们一起做嬉戏的。很多小伴侣多说：是蝴蝶还有小蜜蜂。在一阵兴奋中，突然听到一个小伴侣说：老师，我们教室里也飞来了很多的蝴蝶。一会儿，坐在窗户旁的'幼儿都大喊道，是的！许多呢！我们给小蝴蝶造了一个家，有一些疑问的说：其他小蝴蝶有家吗？下雨了有地方避雨吗？小伴侣一个又一个问题，给了我深刻的思索。所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

又依据《大纲》中指出：中班幼儿的年龄特点不但爱玩，而且会玩了。幼儿不仅嬉戏爱好显著增加，而且水平也大大提高了。他们能够自己组织嬉戏、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由嬉戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿嬉戏的特点。但是，这样的活动是我的一次大胆尝试，这种开放性的活动还是第一次，不知会有怎样的结果。但是我深信自己在不断的尝试中满满的积累教学阅历，渐渐的完善自己的不足。

一、活动内容与要求：

１．鼓舞幼儿记住故事的名称，尝试熟识和理解故事的内容，并愿意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

２．引导幼儿要像蝴蝶一样的团结友爱．

二、活动预备：

多媒体：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，蓝若干只，红，黄，蓝花若干朵，太阳一个，黑云一片，小花每人一朵。

三、活动流程

引起爱好→观看多媒体、集体争论、表演→小结

四、活动过程：

（一）语言导入，引起爱好。

引导．引起幼儿的爱好，根据红，黄，蓝的挨次，先后出示蝴蝶，并问：这是三只什么颜色的蝴蝶呀？在幼儿回答后，老师说：“对这三只蝴蝶，有一个故事名字就叫（三只蝴蝶），小伴侣想不想听呢？

（二）观看多媒体，集体争论并表演。

1、师：我们一起来看看吧！

2、集体争论：

师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园嬉戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是下雨了，它们一起飞到红花那里，向红花恳求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，雨水把我们的翅膀淋湿了，雨水把我们淋得发冷了，让我们到你的花儿下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的恳求，说了什么？（我的家太小，红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶请你飞到别处去吧！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好伴侣，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。）

师：老师请小伴侣来表演。雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花恳求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？三只蝴蝶一起飞到蓝花那里，向蓝花恳求了什么？蓝花怎么说的？

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇6

活动目标

1．借助生活中的阅历，依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

2．感受歌曲严厉、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。

活动预备

1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。

2．《让爱住我家》歌曲录音。

3．制作房子外形的教学图板，纸和笔若干。

活动过程

一、观看课件：观赏“全家福”照片1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。

2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小伴侣，一家人在一起很欢乐、很温馨、很甜美……他们是幸福欢乐的一家人。)

二、演唱歌曲《让爱住我家》师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。

三、依据不同的节奏型创编歌词并画图表示1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。

①师：我们每个小伴侣都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今日我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。

②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?

2．依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有肯定的节奏。

①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的`大小区分音的长短)，引导幼儿依据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：每天陪我看书)，老师以图标方式记录创编内容。

②出示节奏型XXXXX-|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿依据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，老师以图标方式记录创编内容。举例如下：

我爱我的家

我爱我的家，

爸爸妈妈还有我，

爸爸爱着我，

XXXXXX|(以图标表示创编的内容)

我爱我的家。

爸爸妈妈还有我，

妈妈爱着我，

XXXXX-|(以图标表示创编的内容)

3．有表情地演唱创编歌曲。

4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。

师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有许多，请小伴侣找一个好伴侣，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。

5．展现创编作品，选择两组幼儿演唱自编歌曲。

四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的暖和和欢乐1．观看课件：幼儿在园生活。

师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小伴侣生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看!

2．老师和幼儿一起创编歌词。

3．集体演唱创编歌曲。

五、结束活动：表演《让爱住我家》师：小伴侣，爸爸妈妈爱你，老师小伴侣爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小伴侣、爱大家。让爱每天住你家，让爱每天住我家，让爱永久住我们的家。

播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。

活动延长及建议

1．连续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小伴侣”等。

2．创编的作品布置在活动室里，幼儿共享、沟通，开展“说说、画画、唱唱”区域嬉戏。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇7

一、晨间活动

（一）晨间接待

1、热忱接待每一位家长与幼儿，提示幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。

2、学会正确搬椅子的方法。

（二）室内嬉戏

玩积木、毛毛虫、雪花片

二、制造性嬉戏

内容：娃娃家、建筑角、图书角、

重点指导：建筑角

要求：

1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简洁的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。

2、听到嬉戏结束的信号，能将积木放回原处。

三、美味小点

内容：豆浆、饼干

要求：坐在小椅子上，自立的喝完自己的`豆浆。

四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》

五、户外活动

（一）早操、律动

内容：《大茶壶》、《动物仿照操》

要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。

2、能与小伴侣一起律动,感受一起运动的乐趣。

（二）晨间熬炼

熬炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞

重点指导：小兔跳圈

熬炼要求：

（1）跳时膝盖弯曲，手臂摇摆，用力向前。

（2）情愿参与体育熬炼，喜爱和小伴侣一起运动。

六、养分午餐

餐前要求

1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。

2、能够宁静的听故事保持良好，安定的心情预备进餐。

用餐要求

提示幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.关心吃饭有困难的幼儿。

七、漫步漫步幼儿园，观看幼儿园的环境。

八、甜美梦乡

午睡要求

1、宁静的听故事，保持良好的心情预备午睡。

2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇8

在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。

亲子嬉戏：找错误当裁判

嬉戏目的：

1、训练孩子的分析、推断力量。

2、促进亲子之间的感情。

嬉戏方法：

1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。

3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：象的个子小，可是力气特别大。火车可以在大路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

亲子嬉戏:听指示，反着做

嬉戏目的：

1、训练孩子的推断、反应力量

2、学习相反词

嬉戏玩法：

1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随便排大、小挨次。

大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随便排列大、小挨次。

“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。由家长随便调整这些词的挨次。

2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉留意好。说明：以上的嬉戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格根据规章来做，以增加嬉戏的趣味性，进展孩子的学习力量，要留意孩子在嬉戏中提出的问题。给孩子思索的空间。

亲子嬉戏：大与小

目的：比较数的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌全部者（这两张牌不能再用来出牌）。直到把双方的牌都出完，最终看谁得到的牌多谁就赢了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的`数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最终看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。

亲子嬉戏：大转轮

这个嬉戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩嬉戏的同时，爸爸也在健身哦！

嬉戏玩法：

1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。

2、爸爸说：“一、二、三！”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。

3、假如转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。信任孩子也会觉得很好玩。

亲子嬉戏：体验下雨（各个年龄）

预备：透亮雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。

方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。

提示：孩子生病时不要玩这个嬉戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加这方面的体验对他的学问积累、审美情趣的形成、胆识的培育都是很有关心的。雨中和孩子一起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。

亲子嬉戏：广告纸嬉戏（各个年龄）

预备：各色广告纸。

方法：1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧房里。2、玩折纸嬉戏，可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等

。3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字嬉戏。4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩拼图嬉戏。

提示：在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用特地去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只需要一点灵感。

亲子嬉戏：捞鱼捉虾（24个月以上）

预备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。

方法：1、学习一条一条地捞鱼虾。2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。3、当孩子娴熟嬉戏后和父母进行竞赛。

提示：这是一个培育幼儿手眼协调力量的嬉戏。不肯定特地去买鱼虾进行这个嬉戏，可以在买了鱼虾准备食用的这一天来玩这个嬉戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉敏捷程度和力气都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓舞孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候肯定要好好表扬他。另外有输有赢的竞赛会使孩子更加快乐。

亲子嬉戏：钥匙开锁(18个月以上)

预备：一把钥匙，一把锁。

方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，假如打不开，就不断启发他，直到打开为止。

提示：玩这个简洁的嬉戏孩子会很快乐。学会开锁不仅是一种生活力量，还可以熬炼手的敏捷性，对于小肌肉群的进展很有关心。学会开锁的过程可以关心急躁的孩子培育急躁，让孩子静下来，同时大人的鼓舞和示范是孩子最好的冷静剂。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇9

一、活动目的.：

1.能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。

2.进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力量。

二、活动预备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1.老师引导幼儿回忆上次嬉戏活动时搭建宇宙飞船的状况。

2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观看并讲解各种材料如何连接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互关心，协作。

5.展现宇宙飞船，幼儿相互评价。

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大班唱歌活动教案汇总十篇篇10

一、活动目标

1、通过试验使同学懂得：实践是检验真理的唯一标准。

2、培育同学动手力量和分析问题的力量。

3、培育同学对科学前沿问题的爱好，激发同学求知欲望。

二、活动重点：

树立实践是检验真理的唯一标准观念。

三、活动难点：

通过试验了解乌鸦怎样才能喝到水。

四、活动预备

1、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。

2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分