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文档简介

《圆柱的体积（例7）》微教案乐群乡中心学校尚丽娜主题名称：圆柱的体积（例7）选题意图：本节课教材是在学习了圆柱的体积（容积）之后，运用圆柱体内所装的水的体积不变的特征，来求不规则圆柱的容积，从而向学生参透“转化”的思想。内容来源：人教版六年级数学下册第三单元圆柱的体积例7适用对象：小学六年级学生教学目标：1、通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。2、培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。教学用途：用于学生课前预习。教学过程：导入：通过前面的学习，我们能用圆柱的体积公式来求圆柱的体积，那么对于不规则的圆柱的体积如何来求呢？（复习旧知，为引入新知识做准备。同时提出要解决的问题，让学生思考。）新授：出示例7（1）、读题，理解题意：条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。问题：这个瓶子的容积是多少？（2）、质疑。这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？（3）、讲解。瓶子倒置后容积没有发生改变，水的体积也没有发生改变，所以瓶子的容积可以转化成7厘米高水柱的体积加上18厘米高圆柱的体积（空余部分）。列式计算：X7+X18=X7+X18=（7+18）===1256（cm³）=1256（ml）（4）、重新审视此题。演示把瓶子的容积直接转化成25厘米高圆柱的体积，拓宽思路，简化计算量。列式计算：X（7+18）=X25===1256（cm³）=1256（ml）2、小结。我们利用转化的思想，体积不变的特性把

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