在流体中运动教学设计

《在流体中运动》教学设计课程名称在流体中运动课时1学段学科八年下物理教材版本教科版作者栾颖学校文府中学一、教学目标知识与技能:（1）让学生初步了解流体压强与流速的关系。（2）让学生初步了解机翼升力产生的原因。（3）让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象过程与方法:（1）通过实验使学生加强动手实践能力。（2）培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。（3）通过小组讨论培养学生的语言表达能力。情感态度价值观:（1）加强学生爱科学和应用物理知识分析、解决实际问题的探索精神（2）通过本节课的学习进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。二、教学重难点教学重点:初步了解流体流动时压强的特点。教学难点:能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。三、学情分析本节内容流速和压强知识是起到承上启下的作用，学生初学这部分知识，因为学生喜欢实验,所以本节课教师为学生准备生活中的器材,注重科学探究等多种教学方法的结合，鼓励学生合作探究，体验科学探究的乐趣，培养学生的实践能力和创新精神，为终身学习建立基础,除了使学生会流体压强与流速关系还要激发学生兴趣，并通过探究生活中与大气压强有关的物理现象，感受物理就在身边,解释身边的现象，服务于社会生活。四、教学方法实验法、分析法、讨论法五、教学过程引入：让学生做“漏斗”吹球小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，朝上或朝下，往漏斗里吹气。（同学猜想，球会不会吹起或掉下来，然后实验。实验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好奇心，引入课题。）新课教学：伯努利原理1、科学探究:流体压强与流速的关系:实验：读图10-1-4并进行“吹纸条”实验（1）提出问题（根据实验现象）流体压强与流速有什么关系？（2）猜想与假设（3）设计实验并进行实验第一组：对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气第二组：把漏斗倒置，乒乓球放漏斗里，往漏斗里吹气第三组：将事先折好的两个小船，放入脸盆内，然后用水管向船中间的水域冲水第四组：杯子里放入乒乓球，往杯口水平吹气（喷雾器实验、硬币跳竿等实验）（4）交流与合作请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。（5）《投影》实验并动画分析

（6）实验结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。（7）联系生活实际？看影片：“铁达尼号”起航时画面的不科学地方：并找错误（学生实验后学生猜想：同学们拿出课前要大家准备好的东西：乒乓球、漏斗、小纸船、纸、杯子、矿泉瓶等等，按分好的组进行实验。一组选其中一个实验探究，做完后可以探究其它实验。比一比看谁的实验做得好学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导演示实验改为学生探索实验，培养学生动手操作能力、观察能力，增强了他们的感性认识。体验探究的过程，通过学生的自主学习构建知识体系，培养实验能力，观察能力。）二、升力产生的原因1、看图片鸟翼特点2、分析并得出升力（学生观察并分析，培养学生的分析理解能力）三、飞机原理1、介绍滑翔机2、引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考问题：3、引导学生总结4、介绍生活中现象水翼船、企蛾、海豚等（学生回答问题，教师做必要的补充；思考以下几个问题：1、机翼上下的空气流速是否相同？2、分析机翼的升力是如何产生的。3、飞机为什么能够飞上天空？通过对飞机机翼的观察培养学生的观察理解能力）课堂小结板书设计10．1在流体中运动一、伯努利原