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文档简介
实验探究弹性势能的关系教学设计课程名称实验探究弹性势能的关系课时学段学科高中教材版本人教版作者物理组学校通河一中一、教学目标1.知道探究弹性势能表达式的思路.2.理解弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素.3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法.4.领悟求弹力做功时通过细分过程化变力为恒力的思想方法.二、教学重难点实验探究弹性势能的关系三、学情分析从已有的知识去学习新的知识，能从理论上加以分析和概括，把学到的理论知识用于实际，用理论去解释具体现象和认识新事物。四、教学方法建议使用教具或电子白板等信息化环境。五、教学过程一、问题引入(一)演示实验:钩码挂在弹簧下面向下拉长后松手,弹簧把钩码拉到高处.(二)根据以上演示及图片思考以下问题:1.看到的弹簧、弓、弹弓、蹦床都有什么共同特征?2.为什么能说它们具有能量呢?这是什么能量呢?弹性势能:提出问题1:弹性势能的大小可能与哪些因素有关?(提示:可以类比重力势能的影响因素)实验验证:准备两个劲度系数不同的弹簧和一个小车,请同学们讨论并设计方案来验证猜想.思考:重力势能的表达式探究过程是怎样的?这对你探究弹性势能表达式有什么启发吗?二、探究弹簧的弹性势能表达式提出问题2:弹性势能与弹力做功的关系是怎样的?提出问题3:弹性势能与拉力做功的关系是怎样的?提出问题4:怎样计算拉力所做的功?①讨论回顾:结合vt图象,分析匀变速直线运动求位移的表达式如何得出?对你求变力做功有启示吗?②尝试采用匀变速直线运动求位移的方法,求出拉力做的功.推导过程:结论:弹性势能的表达式是什么?【典例】一根弹簧的Fx图象如图所示,那么弹簧由伸
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