新人教版九年级语文上册第五单元复习课件

九年级上册第五单元复习九年级上册第五单元复习单元学习目标1.了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2.学习刻画人物形象的基本方法。3.明白细节描写对刻画人物形象的作用。单元学习目标智取生辰纲

全篇小说的主要内容是围绕着“生辰纲”来展开的。矛盾的双方，一方是护送生辰纲的杨志，一方是想夺生辰纲的晁盖等人。从杨志一方来看，护送生辰纲是他感恩图报的机会，将生辰纲安全送进蔡府，是他实现理想的开始。一路上小心应付，安排行走停歇等作息时间，旅途中谨小慎微决定行走路线。只可惜杨志等行走的时间是在五月与六月最炎热的季节，行走的路线要经过人烟稀少的莽莽丛林，队伍之中有虞候心中怨怅等，天时、地利、人和杨志一样未得，落入吴用等人的算计之中是必然的。从晁盖等人来看既得天时地利又得人和，加上吴用等用尽计谋，几人通力合作，最后终于不费一刀一枪，计赚生辰纲。智取生辰纲杨修之死

《杨修之死》记叙曹操杀害杨修的经过和原因。主旨是表现杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。

《杨修之死》以杨修被杀害为开端，以杨修被曹操忌恨为中心线索，以杨修被曹操厚葬为结局。文章开头精彩，中间丰富，结尾有力，章法井然，首尾呼应。杨修之死范进中举

《范进中举》节选自吴敬梓《儒林外史》第三回，是全书最精彩的片断之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相地表现了封建社会的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭挞和嘲讽。范进中举香菱学诗香菱，原籍姑苏，出身乡宦世家。她三岁被拐，长大后被薛宝钗的哥哥薛蟠买去做妾，因偶然的机会，香菱得以进入大观园。大观园里宽松的环境，相对民主的气氛，浓厚的文化氛围，激发了香菱写诗的愿望，她向薛宝钗求教遭到宝钗的婉言拒绝。但她仍不死心，又向林黛玉求教，课文故事的情节就从这里开始。在写作手法上，主要运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。从人物形象来看，文章主要刻画了林黛玉和香菱两个人物。香菱学诗综合性学习金钱，共同面对的话题活动目标：1.通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。3.通过活动，走进自己的生活，了解家庭的经济状况，通过自己当家的亲身体验，建立科学理财的意识。4.通过活动，调查身边同学怎样消费，树立正确的消费观念。5.培养搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。

6.培养自主探究、合作交流、分享成功的精神。综合性学习金钱，共同面对的话题

有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的秘宫；有人说金钱是一柄无坚不摧的利剑，它能攻克所有的堡垒；也有人说，金钱是一座无形的桥梁，它能跨越所有鸿沟天堑；还有人说金钱是身上的衣服，口中的粮食，冬天的炭火，夏天的微风。金钱是万能的吗？它的过去、现在和未来怎么样呢？查阅有关书籍，了解钱币的发展历史，明白它在建立政权、巩固国防、连接人际关系、提高社会地位等各方面的作用。然后以小组为单位，以“金钱”为话题，展开辩论。最好是能联系“经济基础决定上层建筑”的经济学理论来开展辩论。或者以《同龄人与上辈人的消费观》为话题开一次主题班会。有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的金钱：昨天－－今天－－明天。货币产生的原因：商品交易的需要海贝最早的钱金钱：昨天－－今天－－明天。海贝最早的钱包金贝铜贝金属贝刀币战国时期包金贝铜贝金属贝刀币战国时期

圈钱（铜钱、铁钱）秦始皇统一币制后，为历代沿袭，直至清末。圈钱（铜钱、铁钱）秦始皇统一币制后，为历代沿袭，银元（明中页以后白银成了主要货币）银元（明中页以后白银成了主要货币）北宋开始使用。新中国后规范使用。纸币北宋开始使用。纸币支票货币符号化支票货币符号化信用卡货币电子化信用卡君子爱财,取之有道。

－－孔子我们手里的金钱，是保持自由的一种工具。－－卢梭君子爱财,取之有道。

－－金钱，共同面对的话题金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？金钱，共同面对的话题

如今，在我们的周围，有钱的孩子是越来越多，大家支配手中的零花钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如下的观念：

1.人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；

2.潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；

3.艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；

4.今日有钱今日就花个痛快，玩个够；

5.向大人要钱理所当然；

6.不会用钱是傻瓜，是枉度人生；

7.我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；

8.名牌是身份的标志，着名牌够气派。如今，在我们的周围，有钱的孩子是越来越多，

希望以后大家可以对钱有个新的了解，切忌乱花钱。

“别把钱当做是一个工具，把钱当做是一级台阶”。

－－一个伟人交际生活的奥秘希望以后大家可以对钱有个新的了解，切忌乱花【写作实践】

刻画人物形象，反映社会生活，是本单元训练的重点。作品中的人物，既有鲜明的个性，又有时代的共性；既是自身奋斗的结果，又是社会造化的产物。智多星吴用的计谋，在宋朝可以无往不胜，那是因为宋朝政治昏暗，百姓苦难深重；宋江反贪官不反皇帝，那是皇权威严，神圣不可侵犯。学习了本单元的文章后，试着写一篇叙事记人的文章。【写作实践】【技法指导】

描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身边事情，表现生活的真正滋味。记叙文是我们常用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人真事，表达真情实感呢？下面我们就本单元的几篇文章，归纳一些写作要点。写人叙事的文章，要写好人物的语言和行动。写人叙事的文章要做到细节入神。写人叙事的文章要做到对比鲜明。写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相结合，从不同的角度来表现人物，使人物形象丰满突出。【技法指导】谢谢！Wearesohungry.HowcanwegettoItalianrestaurant?Weareinfrontofthecinema.Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Followme.加热高锰酸钾制取氧气的装置适合用双氧水在二氧化锰作催化剂条件下制取氧气吗？为什么？据此可得出气体的发生装置与哪些因素有关？如何选择发生装置？如何选择收集装置？

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2

B、CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2

C、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是

，收集装置

。D、Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2谢谢！Wearesohungry.Howcanwe22九年级上册第五单元复习九年级上册第五单元复习单元学习目标1.了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2.学习刻画人物形象的基本方法。3.明白细节描写对刻画人物形象的作用。单元学习目标智取生辰纲

全篇小说的主要内容是围绕着“生辰纲”来展开的。矛盾的双方，一方是护送生辰纲的杨志，一方是想夺生辰纲的晁盖等人。从杨志一方来看，护送生辰纲是他感恩图报的机会，将生辰纲安全送进蔡府，是他实现理想的开始。一路上小心应付，安排行走停歇等作息时间，旅途中谨小慎微决定行走路线。只可惜杨志等行走的时间是在五月与六月最炎热的季节，行走的路线要经过人烟稀少的莽莽丛林，队伍之中有虞候心中怨怅等，天时、地利、人和杨志一样未得，落入吴用等人的算计之中是必然的。从晁盖等人来看既得天时地利又得人和，加上吴用等用尽计谋，几人通力合作，最后终于不费一刀一枪，计赚生辰纲。智取生辰纲杨修之死

《杨修之死》记叙曹操杀害杨修的经过和原因。主旨是表现杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。

《杨修之死》以杨修被杀害为开端，以杨修被曹操忌恨为中心线索，以杨修被曹操厚葬为结局。文章开头精彩，中间丰富，结尾有力，章法井然，首尾呼应。杨修之死范进中举

《范进中举》节选自吴敬梓《儒林外史》第三回，是全书最精彩的片断之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相地表现了封建社会的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭挞和嘲讽。范进中举香菱学诗香菱，原籍姑苏，出身乡宦世家。她三岁被拐，长大后被薛宝钗的哥哥薛蟠买去做妾，因偶然的机会，香菱得以进入大观园。大观园里宽松的环境，相对民主的气氛，浓厚的文化氛围，激发了香菱写诗的愿望，她向薛宝钗求教遭到宝钗的婉言拒绝。但她仍不死心，又向林黛玉求教，课文故事的情节就从这里开始。在写作手法上，主要运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。从人物形象来看，文章主要刻画了林黛玉和香菱两个人物。香菱学诗综合性学习金钱，共同面对的话题活动目标：1.通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。3.通过活动，走进自己的生活，了解家庭的经济状况，通过自己当家的亲身体验，建立科学理财的意识。4.通过活动，调查身边同学怎样消费，树立正确的消费观念。5.培养搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。

6.培养自主探究、合作交流、分享成功的精神。综合性学习金钱，共同面对的话题

有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的秘宫；有人说金钱是一柄无坚不摧的利剑，它能攻克所有的堡垒；也有人说，金钱是一座无形的桥梁，它能跨越所有鸿沟天堑；还有人说金钱是身上的衣服，口中的粮食，冬天的炭火，夏天的微风。金钱是万能的吗？它的过去、现在和未来怎么样呢？查阅有关书籍，了解钱币的发展历史，明白它在建立政权、巩固国防、连接人际关系、提高社会地位等各方面的作用。然后以小组为单位，以“金钱”为话题，展开辩论。最好是能联系“经济基础决定上层建筑”的经济学理论来开展辩论。或者以《同龄人与上辈人的消费观》为话题开一次主题班会。有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的金钱：昨天－－今天－－明天。货币产生的原因：商品交易的需要海贝最早的钱金钱：昨天－－今天－－明天。海贝最早的钱包金贝铜贝金属贝刀币战国时期包金贝铜贝金属贝刀币战国时期

圈钱（铜钱、铁钱）秦始皇统一币制后，为历代沿袭，直至清末。圈钱（铜钱、铁钱）秦始皇统一币制后，为历代沿袭，银元（明中页以后白银成了主要货币）银元（明中页以后白银成了主要货币）北宋开始使用。新中国后规范使用。纸币北宋开始使用。纸币支票货币符号化支票货币符号化信用卡货币电子化信用卡君子爱财,取之有道。

－－孔子我们手里的金钱，是保持自由的一种工具。－－卢梭君子爱财,取之有道。

－－金钱，共同面对的话题金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？金钱，共同面对的话题

如今，在我们的周围，有钱的孩子是越来越多，大家支配手中的零花钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如下的观念：

1.人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；

2.潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；

3.艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；

4.今日有钱今日就花个痛快，玩个够；

5.向大人要钱理所当然；

6.不会用钱是傻瓜，是枉度人生；

7.我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；

8.名牌是身份的标志，着名牌够气派。如今，在我们的周围，有钱的孩子是越来越多，

希望以后大家可以对钱有个新的了解，切忌乱花钱。

“别把钱当做是一个工具，把钱当做是一级台阶”。

－－一个伟人交际生活的奥秘希望以后大家可以对钱有个新的了解，切忌乱花【写作实践】

刻画人物形象，反映社会生活，是本单元训练的重点。作品中的人物，既有鲜明的个性，又有时代的共性；既是自身奋斗的结果，又是社会造化的产物。智多星吴用的计谋，在宋朝可以无往不胜，那是因为宋朝政治昏暗，百姓苦难深重；宋江反贪官不反皇帝，那是皇权威严，神圣不可侵犯。学习了本单元的文章后，试着写一篇叙事记人的文章。【写作实践】【技法指导】

描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身边事情，表现生活的真正滋味。记叙文是我们常用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人真事，表达真情实感呢？下面我们就本单元的几篇文章，归纳一些写作要点。写人叙事的文章