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观看邓偲娟老师《丁丁冬冬学识字（三课例视频，谈谈这节课有哪些地方值得你学习、借鉴？（至少谈两点）(5月上旬班)观看了邓偲娟老师《丁丁冬冬学识字（三课例视频后，我觉得有以下几点值得我学习和借鉴：一、打乱教材的编写顺序，整合资源，设计新颖的学生活动，努力让学生经历知识获取的过程，而不仅仅是结果。邓老师将整个教学流程的各项活动都放到了丁丁家的厨房之中了让孩子认识“刮”和“削”两个字，邓老师拿出黄瓜，让学生用刮刀从上到下给黄瓜去皮让另一学生用水果刀给黄瓜削皮导孩子探究的欲望他们自我讨论、自我发现自我经历获得知识的快乐这样学习才是快乐并且扎实让学生经历刮削黄瓜这种简单而朴素的方法认识和区别这两个字的难题迎刃而解了借鉴邓老师的方法在我的识字课的教学中我也会让识字回到了生活体现了课程的生活化课堂的生活化把认识文本中的生字新词与认识生活中的相关事物紧密地联系起来。二、选择教学方法，注意激发情趣，归类，不然枯燥无味，要用各种形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境。为了巩固生字邓老师设计了两个游戏一是空中接龙让孩子把一个个的生字接龙下去在这充满快乐的活动中轻松地学会一批枯燥的生字在我的识字教学中学生邓老师的方法过直观演示游戏活动较发现渗透文化，拓展运用来学识字在一定的语文情境当中认识一批字同时引导孩子们热爱祖国语言文字的情感。三、不拘泥传统，自创教学方法比如，上面说的邓老师设计的两个游戏活动。空中接龙取代了开火车游戏，也就是受了一个女孩话语的启发开火车游戏每个孩子的顺序是固定的有些反应较快的孩子早就计算自己是第几个认识这一个字就行其他时间都玩而空中接龙是让学生随机点学生认读这样孩子们只有积极参与才能认识每个生字；二是“找朋友”游戏，用部首卡片和独体字卡片组成合体字，有的孩子知道分工合作，一个拿红色，一个拿蓝色，这样速度快，让孩子学会合作。这两个游戏的设计，我要借鉴邓老师的创新教学方法。除以上三个学习和借鉴的地方有邓老师的安排教学活动力落实

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