幼儿园教研组工作计划范文5篇

—幼儿园教研组工作计划范文5篇本学期中班教研组共有2个班级，新学期开头，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展，结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案。下面就是给大家带来的幼儿园教研组工作方案范文，希望能帮忙到大家!幼儿园教研组工作方案范文1一、指导思想：本学年，本园共有五十几个小好友，分为四个班，班生规模较小。依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿进展的规律和特点，以“一切为了孩子”动身，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：（一）抓好常规教育，培育幼儿良好习惯俗话说“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控力量低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理力量的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具。并结适宜当的安全教育，增加幼儿自我爱护意识和力量。如通过典范、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快顺应幼儿园的生活，并能根本完成老师的常规要求。（二）强化老师理论学习，提高老师理论水平1、统一认识、强化业务学问学习，努力提高老师教育理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、方案可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2、激励老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结经验，并主动参与市级教坛新秀的评比活动。（三）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展合适自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好需要和进展。（四）游戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小好友沟通，让他们在游戏中能互相学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达力量2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注意幼儿独特的进展，通过老师游戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮忙为辅的方式，连续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康进展，使幼儿体格发育各项指标达标。（五）强化课题研讨，凸现我园的特色教育1、连续强化幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创立班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素养的进展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。3、特色班将连续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素养进展。（六）强化家园的联系提高保教质量1、老师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小好友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园教研组工作方案范文2一、情况分析：（一）人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务力量上看，有1名青年男老师，2名是具有20X年以上工作经验的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。优势：1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作气氛，大家都能公平互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。2、在教研活动中，级组的老师具有肯定的教研意识，教研看法端正，老师有专业力量提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并主动参与理论学习及实践活动的研讨。弱势：1、有两名刚参加我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮忙他们快速顺应我园的工作。2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待强化。（二）现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展现，我们从幼儿身体素养进展的核验动身，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料运用如何与幼儿动作进展特征相结合，从而进一步提高老师科学创设室内运动环境的力量以及投放运动材料的力量。1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作进展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的力量2、梳理小班《生活活动》教参中，沟通“生活活动”教参中“顺应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“爱护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培育的方法与策略，梳理如下：二、教研目标：1、围绕学前儿童健康学习与进展核验，观看并解读中班幼儿身体素养进展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养进展过程中的有效指导策略。2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研讨，提升老师运用教参的力量。三、教研内容和措施：（一）理论学习进一步解读《3-6岁幼儿学习与进展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现，查找相关室内运动环境创设的信息、资料，共享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。（二）信息快递能够多途径（外出学习、网络资源、专家讲座等）搜集与教研目标相关的资讯，通过轮番共享的方式互通信息，做到资源共享。（三）实践展现1、2个班级将轮番向级组展现运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展现，重点围绕“室内运动观看与分析”绽开，通过展现提高老师观看与分析幼儿室内运动的力量。2、2个班级数学实践展现活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。（四）经验总结1、老师围绕教研组研讨内容撰写案例，进行沟通共享。2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的经验体会等进行书面整理、汇总，形成观看指导方面的活动资料。幼儿园教研组工作方案范文3一、学期总目标1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中取得有用的信息；2、能主动的用一般话与伙伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与伙伴共享感受；3、通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱赏识多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、阶段目标和措施（一）第一阶段（1—7周）1、目标：①能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中取得有用的信息；②能主动的用一般话与伙伴沟通，看法自然大方；③能围绕话题谈话；2、措施：①我是小记者②小熊你长大了吗？③游戏：他在说什么？④小兔逃跑⑤秋天的雨（二）第二阶段（8—14周）1、目标：①会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与伙伴共享感受；②愿意与人交谈，讲话有礼貌；③通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；④在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施：①我是小记者②花瓣儿风车③面包房里的猫④社区地图⑤我居住的地方⑥欢乐总发动⑦游戏：词语接龙（三）第三阶段（15—20周）1、目标：①能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；②喜爱赏识多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；③初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开头接触各种体裁的作品；2、措施：①我是小记者②我自己的书③说声谢谢本学期，首先是要培育幼儿的倾听力量，使他们能够清静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼幼儿园教研组工作方案范文4一、指导思想：以试验幼儿园20X20X学年工作思路为指导，以《幼儿园蒙氏教育方案》为引领，围绕创立省一流名园的目标，深化做好新老蒙氏老师带教培育工作，以老师课堂实践中的问题为抓手，进行分析、研讨，营造学习和研讨的气氛，进一步提高教育教学力量，以“蒙氏教育园本化研讨小组”为阵地，标准蒙氏教学模式，再次深化学习蒙氏教育理论学问和实操部分，娴熟蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧，促进老师的专业进展。二、情况分析：1、本组老师团结上进、做事主动主动，肯钻研，具有较强的业务力量和较好的专业素养。2、由于教材变换的频繁，部分老师在备课以及课堂教学组织上存有怀疑，需要在钻研教材等方面集众家之长。三、详细措施：1、每周一下午班级会后50分钟为教研活动时间。活动内容：蒙氏理论学习15分钟。研讨上周教学中存在的问题或沟通好的经验15分钟。研讨本周教学内容中的重点、难点20分钟。大力组织老师开展“你提问我解答”，在老师间形成互动式研讨式学习气氛，不能解决的，会后查资料、搞研讨、再沟通，得到共同提高，不断提升老师的专业素养，让每位老师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新等方面有所进展。2、充足利用跨世纪网站，学习最新的、好的蒙氏教学经验，可以教研会上集体学习商量，并对比自己，改进缺乏，真正运用到自己的课堂教学中；也可以老师个人自主学习，作好记录总结。3、备好开学第一课，稳定幼儿心情，树立新形象。4、录像课观摩沟通活动。在开学第一周周一下午，组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要认真观看，充足商量，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新奇的血液。5、组织各备课组长坚持扎实开展每周一次的集体备课，备课组长带着组员集体确立教育目标，探讨最正确教育方法，研讨每一个过程，按时准备教具学具，使每个老师都有时机展现，不断提高教育教学力量，争取上好每一节课，尤其是要强化蒙氏课的研讨和探讨，坚持每周上好一节蒙氏课，并在三月份进行一次教学研讨活动。6、主动帮助保教处开展“同上一节课”研讨活动。7、除“同上一节课”外，我组按时组织每周由一位老师上一节研讨课，3月份开头，老老师和年轻老师轮番上课（共13节），并组织本组老师听课、评课，互相促进，共同提高。8、发挥团队合作精神，促进新老老师快速成长。帮助班级组长认真开展“拜师结对”活动，催促和指导老师每周师徒互听一节课。实施传、帮、带系列活动，有经验老师帮忙年轻老师，力争使每一位老师都能娴熟进行教学。9、主动发挥“蒙氏教育园本化研讨小组”作用，抓住疑难问题进行深究，按时更新补充蒙氏理论和提高课堂教学水平。10、定期组织中心园和分园开展“蒙氏教研大商量”，针对各园详细情况，有目的有选择地开展教研活动，相互提出问题，研讨解决问题。总之，我会全力帮助班级组长做好各项工作，认真钻研蒙氏园本化教学模式，把蒙氏组教研活动充足落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教育质量。我们组的老中青搭配，有实力、有魄力，在本学期的工作中，我们将相互勉励，共同进步，为试验幼儿园的明天更加努力!幼儿园教研组工作方案范文5一、情况分析（一）人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名老师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新老师。（二）现状分析1、主要优势（1）组内有4位老师曾将担任过小班班主任，有肯定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、互相磨合，大家组内老师的工作方式有所了解，互相间的协作有了肯定的默契。（2）在专题研讨方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研讨。经过一学期的研讨，老师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象活泼、颜色鲜亮的材料具更简单引起幼儿的留意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比拟熟识的而且简单操作的材料，更能让幼儿对游戏产生深厚的爱好等等，并能对角色游戏中显现的一些材料问题进行按时的调整。虽然组里老师队伍较年轻，但他们各方面力量较突出、较努力、上进。2、存在缺乏（1）通过组内集体备课，老师已能独立备课，但老师在集体教学的目标制定上还存在许多的疑虑，如：活动中有价值的点许多，究竟哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？目标的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目标在文本呈现的时分易显现偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标显现角色混乱，表述不清等问题。（2）在环境创设方面，虽然老师能依据小班幼儿的年龄特点创设合适、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中老师如何进行观看指导还存在着许多的疑虑和困惑。二、指导思想以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务方案、保教方案为精神，“以幼儿进展为本”，以进展独特为核心，提高教研组内老师素养，提高保教质量。三、工作目标以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领悟园务方案和教研方案精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃娃家游