词组的结构类型有哪些

(一)主谓词组分为主语和谓语两部分。主语部分回答或表示“什么、谁”①火车开了(名+动)②阳光灿烂(名+形)③今天星期天(名+名)④劳动积极(动+形)⑤花儿朵朵(名+里)⑥三毛一斤(数量+数量)(二)动宾词组分为动词和宾语两部分。前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物，也就是动作支配关涉的对象，回答“什么、谁、哪儿”等问题。例如：①发现真理(动+名)②显得精神+形③支持我们+代④害怕批评+动⑤来了客人+名⑥端正态度(动+名)()1定中词组分为定语和中心语两部分。”。例如：①木头桌子(名+名)②北京的故事(名+名)③飞驰的汽车(动+名)④敌人的撤退(名+动)⑤他们的勇敢(代+形)⑥晴朗的天空(形+名)2状中词组分为状语和中心语两部分。中心语多为动词性、形容词性成“①认真处理(形+动)②批判地继承(动+动)③明天到达名+动④非常积极副+形⑤忽然离开(副+动)⑥已经三年(副+数量)①坚持下来(动+动)②写得认真(动+形)③舒服极了(形+副)④出去一趟动数量⑤安静几天形数量⑥吃个痛快(动+形)①白菜跟萝卜(名+名)②辱骂与恐吓(动+动)③既准确又生动形+形④继承并且发展(动+动)⑤一个或者两个(数量+数量)⑥爸爸、妈妈和我(名+名+代)各部分若不用关联词语连接，中间有时有停顿用顿号、逗号表示①科学家李四光(名+名)②人家王师傅(代+名)③为谁服务这个问题(动+名)④你们三位(代+数量)⑤王小林同志(名+名)⑥驾驶员小王他自己(名+名+代+代)()(看书(开始(来⑥(生)于1950年()“大”、“小”组成。例如：三条这只哪个那五本组成的词组，例如、“这一趟”“哪次(“①木头的(家具)②个体的(商店)⑤聪明的孩子⑥他写的文章“是应该注意的，不能认为定中如“开车的技术”就不能说成“开车的”。用“动宾词组+的”指称人时，往往带有不尊重的意味。例如卖菜的、“送信的“““无”的后面。例如“所答非所问”、“所言极是”、“有所发现”、“无所作为”。”名家的作品、“所谈的观点并不新鲜“““的”“”“()1定中词组定中词组在句子中经常做主语(广义)、宾语(广义)，也可以“解放以后，我们又回到了北京。咱们屋里谈。““”“的组整体功能就是名词性的，例如：团结、友谊、进步()1.状中词组指由动词或动词性词语做中心语的状中词组。例如“认真地““2.动宾词组例如：掌握技术显得年轻开始上课3.补充词组指动词带补语的补充词组。例如：拿出去干得好打扫干净4.连谓词组例如：来上学开门出去听了高兴5.兼语词组例如：请他来劝他戒烟买件衣服太小6.主谓词组指由动词或动词性词语充当谓语的主谓词组。例如：我们考试自行车骑走了眼泪直流7.联合词组指由动词或动词性词语做直接成分的联合词组。()1.状中词组指由形容词或形容词性词语做中心语的状中词组。例如：非常冷很快不高2.补充词组指形容词带补语的补充词组。例如：好得很幸福极累得直哭3.比况词组例如：公园一样喝水似的风卷残云般4.容词或形容词性词语为直接成分的联合词组，例如：5.主谓词组指由形容词或形容词性词语充当谓语的主谓词组。例如：()“我把东西放在桌子上中的的介宾词组可以做定语，例如对这个问题的答复“同战士们的谈话“““”“”、”四复杂词组(一)复杂词组的特点一个词组的直接成分内部又包含着词组，这就是复杂词组。复杂词组同简单词组的区别一方面表现在直接成分的构成上，另一方面表现在结构层次的数量上。简单词组的直接成分都是词，因此无论是二合的还是多合的，都只有一个结构层次，活泼”是简单词组，“伟大的/中国//人民”是复杂词组。简单词组经过扩展可以变为复杂词组，复杂词组经过扩展则变得更复杂。例如：完成任务→完成实验任务→实成重要的实验任务→完成非常重要的实验任务→完成一项非常重要的实验任务从表面上看，扩展只是增加了一些词，延长了词的序列。通过分析可以观察到层次增多的现象：完成一项非常重要的实验任务扩展后的词组有四个层次，共六个组合，其中第三层和第四层分别有两个组合。可以看出，层次就是词组中词的组合顺序。上面得到的层次是由大到小切分出来的，如果按组合顺序，应该是由小到大的连线：完成一项非常重要的实验任务连线分析所得的层次与切分分析是一致的。复杂词组的结构类型依据切分所得的第一层次确定。因此，“完成一项非常重要的实验任务”与扩展前的“完成任务”是同型词组，都是动宾结构。在原词组基础上，不改变词组结构类型的扩展是同型扩展，反之是同型紧缩。同型扩展或紧缩主要是增减附加成分、联合成分、连谓成分等，也就是将功能相同的词和词组进行替换。同型紧缩的方法在复杂词组的分析中很有用处，这种方法可以帮助我们确定复杂词组的结构类型，找出主干和中心，检查语法错误。例如“研究分析最近出现的新情况”这个复杂词组，削减其中的联合成分和附加成分，把它紧缩为“研究情况”，就能很快确定其结构类型，并找出结构中心。(二)复杂词组的分析方法复杂词组的分析采用直接成分分析法，又称层次分析法。这种分析方法的核心内容是揭示词组的结构层次，按层次找出直接成分并指明结构类型。进行层次分析，要求由大到小，由外到内地层层切分，遇到二合的就二分，遇到多合的就多分，一直切分到词为止。一个复杂词组至少有三个词，便有两种切分可能。从理论上讲，含有ｎ个词的词组，其切分方法就有ｎ�1种。总的说来，有效切分必须遵循以下三个原则：第一，切分出来的片段必须有语法关系。例如“我学语法”这个词组，如果切成“我学”和“语法”两段，似乎能成立，但说不出两段是什么语法关系，所以不正确。正确的切分应切在“我”和“学语法”之间，二者存在着主谓关系。第二，切分出来的各个片段必须是一个词或词组，有一定的意义。例如“一件新衬衫”，如果在“一件新”和“衬衫”之间切开，“一件新”不是一个词组，没“吃得很”表义不清。正确切