高一语文培优之修辞知识2

基础知识：中阶段必须握的修辞知识课目了解考考情掌握八修辞手法梳理辨，学会运用修辞不指修辞格1.考考《考试说明确运用常用修辞手法（表达应用E常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排、设问、反问考形语言文字运用（仿写）阅读（辨析与鉴赏）作文（运用与创新）2.八常修辞法对例句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。对偶字相等结形式相同意义相称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶的类别无边落萧萧下，不尽长江滚滚来。正对：相似、相近、相补、相衬锲而舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。反对：相反、相对不因鹏展，哪得鸟途通。串对：承接、递进、因果、假设、条件山水本知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。感对的达果便于吟诵，易于记忆音乐美表意凝练，抒情酣畅对偶，对比，傻傻分不清楚锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。反对可视为对比但对比不讲求格式，讲求相对，对偶讲求“对称”式谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3.八常修辞法比比

例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地；青春无语，却焕发出活力。排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。排比的类别与对偶相似：成分排比、句子排比。感受排比的表达效果内容集中，增强气势叙事透辟，条分缕析节奏鲜明，长于抒情请围绕“美”这一话题，在横线上补写相关文字，与前面的语句组成排比句，并要求句式与画线的句子一致。生活在充满生机的世界里谁爱美呢？你我审美观点不同又有何妨有以傲雪绽放的腊梅为美，有人以出污泥而不染的荷花为美，。人都有对美的追求和向往，爱美是人具有的本能，爱美是人的性。参考答案：有人以扎根风雪高原的雪莲为美也有人以倾国倾城的牡丹为美4.八常修辞两问失败可怕吗？不可怕，我们要把失败当作一种财富冬天到了，春天还会远吗？反问与设问的区别反问反问明确表示肯定或否定的内容不出现回答加强语气，句末可用问号，也可用感叹号设问

不表示肯定什么或否定什么。一般会回答提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号要奋斗就会有牺牲,难道不是真理吗乡书何处达归雁洛阳边。怅寥廓问苍茫大地,谁主沉浮这么重的东我怎么拎得动呢5.修不指修手修辞：对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。语音修辞：使语句富于节奏，优美动听。词语修辞：对所用的词语加以选择和锤炼。语句修辞：对所使用的关键句子或段落加以选择和炼。精讲精练

下列六个诗句，可以配对组成关于写作的对联的诗句()①才如潮涌立意奇②百思难解心随意③行文无序赏花开④学实()高明言语怪⑤一语妙用好辞章⑥用笔不灵看燕舞A④①B④⑥C．⑤

D．③请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立(喻义，用一个比喻的说法。参考答案：天边消失了彩虹的倩影，但我已全力展示过。春贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇你的理解。参考答案：①这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借“东风”和“春日”来写愁思。②“东风不为吹愁说己愁重难遣，而怨东风冷漠无不为遣愁日偏能惹恨长说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。这样，诗意的表现