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高三班主任工案例虎林市实验高级中学红我们班级的学生爱学数学了这要从9月10日说起记得那是教师节，我收到一条短信，短信的内容如下老师，我们已经向着成功的未来努力了，此时心中感触良多，恨高一、高二的不努力。回首过去，您给与我们太多太多。有批评、有爱护、更有恨铁不成纲的责备在教师节来临之际感谢您对我们不懈的督促谢您为我们高考义无返顾节到了您节日乐，万事顺心，快乐无边高三（）全班。读着他们的短信，心理充满了幸福，我的学生最终领悟了老师对他们的严格要求是出于对他们的爱种爱不仅着眼于学生目前的得失与苦乐，更注重的是他们未来的发展和前途。高三上学期已经结束，时间流逝，转眼我的孩儿们就要走上高考的考场。在这高三的日子里，我说的最多的话就是“一个文科生如果数学学的好他考上好大学就非常有希望我们文科班学生当初学文就是因为数学学的不好甚至放弃数学怎么办？向早读前10分钟要数学质量于是我和我的科代表商量让科代表每天早上在黑板上写一道数学由易到难题型训练要求学生准备数学本，另要求这道题在我上数学课前必须做完，我要提问。任务布置下去，刚开始题简单，任务完成的很好，课上我大面积的提问，不断的表扬、激励，果真好孩子是夸大的。

一学期下来，每日一题，我们坚持下来了。换来的是学生学习热情的高涨，学数学的学生由个递增到个进而多个。这些学生不光爱学数学其他科目也很努力因为他们看到了希望次摸底考试们班考的都很好前名学生越来越多。短短的分钟真正从思想上扭转了他们学习的惰性。备战高考固然重要，但德行的培养更为重要，作为班主任，我的理念就是无论是高三还是高一二该常抓不懈的我一定抓好，如班级的卫生，培养学生爱清洁、爱劳动。迟到早退常抓不懈，课堂纪律是保证学习的关键。调动学生的学习的积极性、主动性，充分发挥学生的非智力因素，针对高考竞争的激励性、残酷性，将来就业的压力，挑战等方向。要

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