幼儿园活动设计与实践教案

—幼儿园活动设计与实践教案作为一名辛苦耕耘的教育工，经常会需要准备好教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园活动设计与实践教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园活动设计与实践教案篇1【设计意图】橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材便利，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜爱用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战肯定难度的游戏情景中，来进展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢？基于这点考虑，我设计了本次活动。【活动目标】1。在探究橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；2能大胆尝试有肯定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。3清静倾听伙伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉快。4让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。【活动准备】1。橡胶圈每人一个（一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色）。2。铃鼓一个，红绿信号灯一个。3。“浮萍”教具若干。【活动过程】一、以游戏“小鸭开车”来活动身体幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜爱的橡胶圈为方向盘，在场地周围自由地边跑边开汽车，老师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。二、探究橡胶圈的不同玩法1、玩橡胶圈（1）幼儿自由搭配玩橡胶圈。师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩？（幼儿发言商量）师：请你们自己找五个好好友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、把戏最多。请你们快快找些好好友组成一组玩吧!（2）幼儿游戏，老师观看引导，激励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿相互轮番展现玩法。（3）请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带着全体幼儿训练。师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的？（学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等）师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。师：还有不同的玩法吗？（每组代表介绍后，大家一起学）2、训练动作：膝盖套圈走、跳（1）让幼儿在比照伙伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。师：刚刚我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。师：你们学的时分，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢？师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀？（腿用力地撑住圈）老师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”师：大家一起走走看。（2）以游戏“漫步”来训练膝盖套圈走的动作。师：宝宝们已经把第一个本事学会了。如今鸭妈妈带你们一起去漫步喽!师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚刚我发现还有几只鸭宝宝漫步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。师：鸭宝宝们，我们连续漫步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来漫步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。（听铃鼓快慢节奏训练膝盖套圈走）（3）在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗？鸭宝宝们，英勇点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。（幼儿自练膝盖套圈跳）。师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。（跳过宽度不同的小河）。幼儿依据自己的力量自主选择不同宽度的小河训练膝盖套圈跳。三、游戏：运浮萍1、按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规章。师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜爱的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们情愿吗？幼：情愿!师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来竞赛运浮萍，游戏的玩法和规章是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按游戏的规章先运完浮萍的就是成功者。2、老师示范一次游戏。3、幼儿游戏。师：竞赛的时分无论是走还是跳肯定要把圈套在膝盖这里，万一你不当心掉下了圈，你必需赶紧在原地捡起圈来，连续按要求进行竞赛，否则你就是一只不守规章的小鸭了。好，游戏开头了。4、宣布竞赛结果。5、庆祝成功，小结活动情况。四、放松运动：敲敲打打真开心师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本事，真了不得，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本事，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是相互敲打来庆祝，留意肯定要使腿舒适哦!【活动反思】1、在探究橡胶圈的玩法时，假如发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在共享沟通时，老师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿马上进入感悟动作要领和训练动作的环节。2、“捡浮萍”游戏中，也可以依据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。幼儿园活动设计与实践教案篇2教案提纲：1、幼儿体育是幼儿全面进展教育的重要组成部分，是完成教育目标的根本，是幼儿期身心进展的关键时期，2、体育是提高幼儿体能，增加幼儿机体顺应力量的根本3、商量：沟通、商量、描述。对于中班幼儿来说，已经有了肯定的活动力量，为此给他们制造肯定的空间与时间，给他们自主锤炼的时机。活动中，他们玩得很开心，既锤炼了身体又愉快了身心。活动目标：训练四散跑，锤炼机敏、躲闪的力量。根本动作主要指走、跑、跳动、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最根本的活动力量，是人在各项实践活动中需要运用的适用技能，也是锤炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐形成各种根本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比拟差，所以幼儿各项根本动作都不够正确和协调，个不够稳定和敏捷。因此，根本动作是幼儿园体育的主要内容之一。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指导：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……幼儿通过模拟各种动作，到达进展他们根本动作的目的，幼儿模拟小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。2.介绍游戏规章：幼儿四散站在场地上，游戏开头大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，老师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿赶紧去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开头。逐一被拍到的幼儿要站到场外，临时停止游戏。3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。进展幼儿的走、跑、跳动、等根本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是通过游戏，赐予孩子训练的时机，是幼儿易接受，有的游戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在游戏中他们一直保持着主动良好的心情这对进展幼儿动作技能和培育身体素养起着极其有效的作用，特别是“跑跑追追”的游戏被捉的幼儿都集中精力地注视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会快速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，事实上是一种敏捷性，顺应力量的表现。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏幼儿园活动设计与实践教案篇3【活动目标】1.享受追逐游戏躲避的乐趣。2.提高幼儿动作和思维的机敏性。3.游戏过程中懂得按时说出会发光物品的名称。【重点难点】重点：游戏过程中懂得按时说出黑害怕的会发光的物品名称。难点：培育快速反应的力量，并能遵守游戏规章。【活动准备】1.发光物品图片。2、黑色垃圾袋做的披风。（班级自备）。3.放松音乐：QQ音乐《缓缓的清静》。【活动过程】（一）故事情节导入，激发幼儿活动爱好。——今天老师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢接受这个任务？（二）出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。——白天使需要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮？（幼儿先说再感知PPT）——我就是黑，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑的啦。（三）老师示范，讲解游戏规章。游戏：黑和白天使1、先请老师但任黑，其他的幼儿当白天使。2、当黑要捉白天使的时分，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。3、被捉到的白天使，必需和黑互换身份。（四）师幼共同梳理游戏规章，激励幼儿按时说动身光物品。幼儿担任黑带上头套，实际开展游戏。（依据班级情况选择人数）——谁情愿说一说，刚刚挑战中白天使要留意什么么？——明白了吗？没遵守游戏规章的小好友将会被黑暗包围。你们准备好了吗？（五）幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。幼儿园活动设计与实践教案篇4设计背景许多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜爱，他们只喜爱玩，玩各种各样的游戏，留意力不会集中在课堂上，所以，老师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感爱好。活动目标1、训练跳，跑。2、锤炼幼儿思维力量。3、养成团队合作精神。重点难点开发幼儿的思维力量，训练跳、跑力量，了解团队合作的意义。活动准备口袋。活动过程1、一听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。老师依据音乐的节奏带幼儿进行一些模拟动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维力量。2、二激励幼儿探究口袋的多种玩法，调动参与的主动性。老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小好友相互扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。老师告知幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小好友们学的真快，如今。跟老师一起来玩一个游戏吧3、游戏：接龙竞赛首先老师要说的是想赢得竞赛，每组小好友之间要团结合作，共同努力。老师介绍游戏规章并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摇摆，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最终把口袋扔的最远哪个队就是成功的。老师给赢的一队小粘贴表示嘉奖。输的一队也要口头激励。4、活动延长：老师问：今天的游戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告知老师，我们下次再一起玩。5、游戏结束：音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很快乐的投入到幼儿园的游戏活动中去，游戏活动也可以锤炼他们各方面的力量。幼儿园活动设计与实践教案篇5游戏目标游戏中幼儿依据所报的数快速分组，锤炼幼儿的快速反应力量和伙伴的合作力量。能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。游戏准备事先教会幼儿儿歌游戏玩法1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗？2、推选一人作为答复，答炒两碗。（任意答复几碗，不超过10碗，依据孩子的力量）集体念炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来（方言）!3、当念到打炮来时幼儿按答复者说的数自由结伴，相互手拉手。教学反思：游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我一直都以语言来提示幼儿留意安全。幼儿园活动设计与实践教案篇6活动目标1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、主动参与探究活动，萌发求知欲望3、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。4、喜爱参与游戏，体验。活动准备1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中外形不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。活动过程（一）导入主题：师：小好友，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探究11、①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小好友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，老师巡回指导，激励幼儿大胆地比。③沟通反应。提问：你跟谁比了？陀螺成果如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看究竟为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的外形有关系。2、①下面请小好友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的`陀螺厉害。②老师巡回指导③沟通反应。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3、①下面请小好友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②老师巡回指导③沟通反应。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探究21、下面老师请几个小好友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，如今转的时间一样长了吗？3、幼儿竞赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。（四）结束：进一步探究、设疑。小好友，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？活动反思本次活动的整个环节、思路很清楚，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感爱好的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观看，让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发现各种外形的陀螺