2019-2020学年江苏省泰州市兴化市楚水中学八年级(上)第一次月考物理试卷 (含答案解析)

第第1页，共20页2019-2020学年江苏省泰州市兴化市楚水中学八年级(上)第一次月考物理试卷一、单选题(本大题共16小题，共32.0分)体育课投掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，这“吸一下”的过程属于科学探究中的()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声.其中属于噪声的是()A.①②③④B.①②⑤C.①④⑤D.①②④⑤蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为()蝴蝶翅膀振动的频率太小蝴蝶翅膀振动不能产生声波蝴蝶翅膀振动发出的声音响度不够大蝴蝶翅膀振动发出的声是超声由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物()能听到声波的频率较高B.能听到地震中的次声波C.能听到地震中的超声波D.能听到响度很小的声音下列有关声音的现象中，其本质与其它三个现象不同的是()在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断岸上人说话，能把水中的鱼吓跑北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象日常生活中，下列物质中体积和形状都不确定的是()A.玻璃B.酒精C.煤油D.氧气在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，在正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了()使声音的振动时间延长使声波多次反射形成回声使鼓面的振动尽快停下来把鼓面的微小振动放大，便于观察第第页，共20页第第9页，共20页答案与解析1•答案：C解析：解：有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选：Co解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答。2•答案：C解析：解：①工厂车间里机器的轰鸣声，是机器无规则振动发出的，是人们不愿意听到的，属于噪声；剧场里京剧表演的演奏声，是人们喜欢听到的，不属于噪声；清晨公园里小鸟的鸣叫声，让人听起来感到心情舒畅，不属于噪声；装修房子时的电钻声，是机器无规则振动发出的，是人们不愿意听到的，属于噪声；婚庆时的炮竹声，可以烘托喜庆的气氛，但对于周围的居民来讲会产生明显的干扰，属于噪声；山间小溪的流水声，让人听起来感到心情舒畅，不属于噪声.综上所述，其中属于噪声的是①④⑤.故选C．从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声．本题考查了学生对噪声概念的理解，以及噪声与生活实际的结合．3•答案：A解析：解：蝴蝶飞行时，其翅膀振动的频率低于20赫兹，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到。故选：Ao人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见。该题考查了人耳的听觉范围以及次声的概念，属于基础知识，难度不大。4•答案：B解析：解：地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到，但小动物能听到。故选：Bo人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限。此题考查了次声波的知识，要知道地震时伴有次声波。5•答案：C解析：【分析】此题考查了声音的相关知识，即声音的传播和反射；在认真分析选项中涉及的声学知识，找出与其它不同的内容即可。【解答】ABD三选项中都涉及到声音的反射知识，正是由于声音的反射现象的存在，才造成了在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多、电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断、北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象等现象；而C选项中，岸上人说话，能把水中的鱼吓跑，是因为空气、水能够传播声音造成的，是涉及声音的传播知识。故选C。6.答案：D解析：解：玻璃是固体，有一定的形状和的体积；酒精和煤油是液体，有一定的体积，但没有确定的形状；氧气是气体，没有一定的体积和形状；故选：D。固态时分子间距很小，分子间的作用力很大，固态物质具有一定的形状和的体积，不易被压缩。液态时分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，液态物质具有一定的体积，具有流动性，但没有确定的形状。气态分子间距很大，分子间的作用力很小，几乎没有。没有一定的体积和形状，具有流动性易被压缩。本题考查了物质的三态及基本特征：固体有一定的形状的体积。液体有体积没有形状，气体没有形状和体积。7•答案：D解析：解：在正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动，通过纸屑的跳动把鼓面的微小振动放大，便于观察。故选：D。在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生条件。此题探究的是声音的产生，结合了转化法进行分析声音的产生原因，是中考的热点。8•答案：A解析：【分析】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答；掌握声音的三个特征：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟物体的材料和结构有关，声音的传播需要介质，真空铃实验通过实验加推理的方法(理想法)能说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(1)防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。(2)声音的响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。声音的传播靠介质，真空不能传声。演奏者改变弦的按压位置，改变了振动频率，从而改变了音调。【解答】城市某些路段两旁的透明板墙可以在噪声传播过程中减弱噪声，减小噪声污染，故A正确；用力敲鼓，增大鼓膜的振动幅度，振幅越大，响度越大，故B错误；手机悬吊在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质-空气越来越少，手机的铃声越来越小，故C错误；演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变振动频率，从而改变了音调，故D错误。故选A。9.答案：A解析：解：A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。故选：A。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。掌握音调高低的影响因素：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。10•答案：A解析：解：A、教室的高度在3m左右，门的高度在2.2m左右•故A符合实际；B、一元硬币的直径在20mm左右，其面积在S=兀"=3.14X（^0皿）2=314mm2左右.故B不符2合实际；C、人体正常体温在37T左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40T左右，不可能达到70T.故C不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏lmin跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s•故D不符合实际.故选A.首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案.物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务.答案：D解析：解：A、体温计的分度值是0QC,根据图中液面位置可知温度为37.5T，故A错误；B、体温计分度值可以从35--36C之间有10个小格得出，每个小格为0.1C,这就是分度值，故B错误；C、由于体温计的特殊结构（有缩口），它是能离开被测物体读数，故C错误；D、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故D正确。故选：D。本题要从体温计的读数、分度值、读数时能否离开被测物体以及温度计原理来解答。体温计的分度值是0.1C,根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的。本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单。最好和实验室温度计对比记忆。答案：D解析：解：由图知：该温度计的分度值是0.1C,温度计的示数是37.5C；根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.5C,没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于37.5C，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于37.5C,体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.5C.综上所述，ABC不符合题意，D符合题意.故选D．读数时，要先确认分度值，然后看液柱上表面所对的刻度值；体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．此题考查的是体温计的量程和使用注意事项，记住：使用前别忘了“甩一下”．13•答案：B解析：【分析】本题考查物态变化的判断，难度较小。物体由气态变为液态叫液化，液化要放热。【解答】冻衣晾干，固态直接变为气态，是一种升华现象，故A错误；草叶露珠，气态变为液态，是一种液化现象，故B正确；网上挂霜，气态变为固态，是一种凝华现象，故C错误；冰凌消融，固态变为液态，是一种熔化现象，故D错误。故选B。14•答案：B解析：解：水沸腾需要两个必要条件：(1)达到沸点，(2)继续吸热；妈妈蒸馒头开锅时，达到沸点；为了使馒头蒸熟，需要继续加热，但无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变．故选：B.液体沸腾有两个必要条件：(1)达到沸点，(2)继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾．本题考查了沸腾及沸腾的条件，晶体的熔化的两个条件是达到熔点且继续吸热；晶体物质凝固的两个条件是达到凝固点且继续放热；液体的沸腾两个条件是达到沸点且继续吸热.15•答案：A解析：【分析】此题考查了物态变化及其吸热放热情况，难度不大，认真分析即可。物质由固态变为液态叫熔化，熔化吸热；物质由液态变为气态叫汽化；物质由气态变为液态叫液化；液体沸腾的过程中不断吸热温度不变。【解答】煮火锅时火锅上方的“白气”是水蒸气遇冷变成的小水滴，是液化现象，故A错误，符合题意；锅底的汤汁越煮越少是物质由液态变为气态，发生了汽化，故B正确，不符合题意；火锅汤汁沸腾后，在持续加热的过程中温度将不再升高，故C正确，不符合题意；固态的牛油锅底变为液态是熔化现象，熔化需要吸热，故D正确，不符合题意。故选A。16•答案：C解析：【分析】物质由气态变成液态的过程叫液化。该题通过生活中的现象考查学生对液化过程的理解，属于基础知识。【解答】从寒冷的室外进入室内后，眼镜的温度很低，而室内的水蒸气遇到冷的镜片发生液化形成小水珠，附着在镜面上，使镜片模糊。故选Co17•答案：振动；音色；空气解析：解：僧人撞击大钟时，大钟会振动发出声音；因为大钟发声材料与其它发声结构不同，所以会发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是哪种乐器；钟声和鼓声是由于钟或锣鼓面被敲击振动发出的，经空气传播进入人耳后听到的．故答案为：振动；音色；空气．解决此题的关键是要知道：①声音是由物体的振动产生的：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关：声音的传播需要介质，固态、液态、气态物质都能传播声音.此题考查了声音产生的原因和音色的特征，会利用声音的特征解释一些问题．18•答案：月球上是真空，真空不能传声解析：解：月球上没有空气，也就是没有声音传播的介质，所以说是一次无声的撞击；故答案为：月球上是真空，真空不能传声。声音的传播需要靠介质，真空不能传播声音。知道真空不能传声是解答此题的关键。19•答案：振动；340m/s解析：解：声音是由于物体的振动产生的，声音是以声波的形式在介质中传播；不同的介质传播声音的速度不同，声速还与介质的温度有关，声音在15T的空气中传播速度为340m/s.故答案为：振动；340m/s.根据声音产生的条件和在空气中的声速进行解答．本题考查了声音的产生和声速，都属于基础知识，要求学生必须记住的.20•答案：音调；响度解析：解：钢琴声是通过琴弦的振动发出声音的；寻声而去，距离发声体的远近变了，但声音的振动频率没变，故音调是不变的，响度变大；故答案为：音调；响度.音调和发声体振动的频率有关，音色和发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅以及距发声体的远近有关.此题考查的知识点有：影响音调、响度的因素，难度不大，属于基础知识.21•答案：340；固体（大地）；快解析：解：声音在空气中的传播速度与温度有关，在在15T时播的速度是340m/s；声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢.士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为固体（大地）能够传声；士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备.故答案为：340；固体（大地）；快.声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢；而且在空气中传播的速度还与温度有关.此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同，属于基础题；对于一些特殊的数值要熟记，比如：空气在15T时空气中的传播速度.22•答案：响度；阻断声音的传播解析：【分析】本题主要考查的是有关声音的响度和减弱噪声的途径的问题。解答本题的关键是要知道减弱噪声的途径。【解答】歌剧院的四周都做成凹凸不平、疏松多孔，当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而被吸收掉，减小了反射声音的响度；古城路高架桥两侧的隔音板是在传播过程中通过阻断声音的传播的方式减弱噪声的。故答案为：响度；阻断声音的传播。23.答案：蒸发；吸解析：解：涂抹在发高烧的人的手心、脚心上的酒精会迅速蒸发，而蒸发是吸热过程，会使人体体表温度降低．故答案为：蒸发；吸．物质由液态变成气态的过程叫汽化．汽化是吸热过程，包括蒸发和沸腾两种方式．此题考查的是生活中的蒸发现象及其应用，是一道热学的基础题．24.答案：压缩体积凝固放解析：解：(1)液化气是气态变为液态，是液化。液化气在常温下使用，采用常温下压缩体积的方法液化。冬天贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，液态的水遇冷凝固为固态的冰，同时放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏。故答案为：压缩体积；凝固；放。物质从气态变为液态是液化。液化的方法：降低温度，压缩体积。物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热。掌握液化的定义，掌握液化的两种方法是解决本题的关键；此题考查的是凝固的知识在生活中的应用，这也体现了物理知识应用于生活的理念。25.答案：液化高于解析：解：水蒸气是看不到的，“雾气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴；水能继续沸腾，是因为已经达到沸点，并且砂锅的温度高于沸点，水能继续吸热。故答案为：液化；高于。“白气”就是小水滴，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；水沸腾的条件：吸收热量，温度不变。这类结合生活实际的题目是中考物理的热门题，关键是要从现象中寻找物理本质，利用所学物理知识解决生活问题，白气、白雾等现象都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。26.答案：沸点；不会；能解析：【分析】本题主要考查液体的沸腾特点，温度计的测量原理，难点是如何选择温度计。液体沸腾的特点：吸热但温度不变；温度计的测量原理是利用液体的热胀冷缩性质，测量温度时，温度计内的液体要保证是液态，才能测量温度．【解答】标准大气压下，水的沸点是100T,而乙醚的沸点是35T，提取青蒿素需要的温度不能高于100T,所以不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的沸点低；乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度不会升高，避免由于温度高而破坏青蒿素的有效成分；在用乙醚提取青蒿素的过程中能用酒精温度计来测量温度，因为酒精沸点78T，用乙醚提取青蒿素的过程中温度保持在35T，此温度下酒精仍然是液态。故答案为：沸点；不会；能。答案：烧杯中水的质量；煤油；不可靠；煤油和菜籽油不一定完全燃烧，且有热量的损失解析：解：(1)由于两杯水吸收的热量(Q吸=呦宀)与升高的温度和水的质量有关，本实验要通过水温度升高的多少反应吸收的热量多少，要让两杯水的质量相同，所以在实验中应控制水的质量、水的初温相等，另外还要燃料的质量、火焰的大小相同．由表中数据可知，在相同时间内甲杯中的水温度升高的快，甲杯水吸收的热量多，煤油的热值较大．由于煤油和菜籽油不一定完全燃烧，并且有热量的散失，计算出煤油和菜籽油的热值也是不可靠．故答案为：(1)烧杯中水的质量；(2)煤油；(3)不可靠；煤油和菜籽油不一定完全燃烧，且有热量的损失．由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的值来体现；同样质量的水，水温度升高的值大的说明吸收的热量多，也就说明燃料燃烧放出的热量多，燃料的热值大，据此分析回答．观察表中数据，通过两杯水温度升高的多少，得出水吸收的热量多少，从而得出谁的热值较大；考虑到热损失、燃料能否完全燃烧，由此计算出煤油和菜籽油的热值也是不可靠的．本题主要考查利用控制变量法和转换法设计实验的能力，用好控制变量法和转换法是本题的关键．答案：频率解析：解：(1)将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论．(2)频率(振动的快慢).改变振动部分的长度，控制使尺子振动的幅度一定，观察尺子振动的快慢，比较两次的听觉得出结论．响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；音调跟物体的振动频率有关，振动物体的质量越大，体积越大，难振动，振动频率小，音调低．本题考查声音的三要素，关键知道影响频率和响度的因素，本题相对比较简单，属于基础题．29•答案：(1)CE；DE；20；C解析：【分析】琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，需控制琴弦的长度和横截面积不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制琴弦的材料和横截面积不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的材料和长度不变；根据控制变量法的要求，分析表中实验数据，然后答题。【解答】要验证猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应该控制琴弦的长度和横截面积相同而琴弦的材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为CE琴弦进行实验；要验证猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应该控制琴弦的材料和横截面积相同而琴弦的长度不同，由表中实验数据可知，应选编号为DE的琴弦进行实验；要验证猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，选编号为AB的琴弦进行实验，由表中实验数据可知，表中缺少的数据为：琴弦长度为20cm；本实验主要应用到的是控制变量法；研究声音产生的实验中，将正在发声的音叉靠近平静的水面，观察水花是否溅起应用的是转换法，不符合题意；研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论，应用的是实验+推理法，不符合题意；研究材料的隔声性能时，要用同一声源，应用的是控制变量法，符合题意。故选C。故答案为：(1)CE；(2)DE；(3)20；(4)C。答案：DABECF解析：解：使用常用温度计测量液体温度的实验步骤：①估计被测物体的温度；②选择适当的温度计观察其测量范围和最小分度值；③让玻璃泡和被测液体充分接触；④观察温度计的示数；⑤取出温度计；⑥整理仪器。故答案为：dabecf。测量液体温度的步骤：先估测液体的温度；再选取合适的温度计；温度计的玻璃泡和被测液体充分接触几分钟，然后读数；取出温度计；最后记录数据、整理器材。此题主要考查的知识是测量液体温度的正确操作步骤。通过此题培养学生的实际操作能力。答案：(1)控制变量法甲丙两温度液体表面空气流动速度解析：【分析】影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响，注意控制变量法的运用可逐一做出解答。本题考查应熟知影响蒸发快慢的三个因素．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解答】在实验中，研究一个量与多个变量的关系，每次只研究其中一个，而控制其它的变量不变，所以用的是控制变量法；根据控制变量法的要求，探究实验甲和丙是正确的；由图可知，本探究实验中，每组都有两个对照实验，其中丙小组，液体的表面积相同，空气流速度相同，只有光照不同，故实验探究蒸发快慢是否与温度是否有关；甲小组中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水