广西钦州市钦州港经济技术开发区2022学年生物高二下期末学业水平测试模拟试题（含解析）

2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效..保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1.甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟噂吟转变成7-乙基鸟嚓吟，后者不与胞喙咤配对而与胸腺嗑咤配对。育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡小麦种子，可以A.使小麦的优良性状得以稳定遗传B.获得G—C转换成A—T的新DNA序列C.导致DNA分子无法形成双螺旋结构D.获得噂吟含量低于喀咤含量的细胞核DNA.关于现代生物技术的应用叙述，不正确的是（）A.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育B.动物细胞培养技术可以克隆出动物个体C.单克隆抗体技术可用于制备“生物导弹”D.蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质.科学家从黄花蒿中提取的青蒿素可在临床上治疗疟疾。这一事实表明生物多样性具有A.间接价值B.直接价值C.潜在价值 D.科学研究价值.甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是：（）A.甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B.图乙的物质运输过程体现了细胞膜的流动性C.图乙所示的细胞可能是红细胞D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示.下列有关生物学实验中染色或颜色变化的叙述，错误的是a.食用花生油最好选苏丹iv染液来鉴定，而一般不选苏丹m染液来鉴定B.酸性的重铝酸钾溶液与酒精作用后颜色由无色变为灰绿色C.用澳麝香草酚蓝水溶液的颜色变化快慢可以判断酵母菌的呼吸方式D.用台盼蓝染液进行染色，可鉴别酵母菌细胞的死活.为了研究两个小麦新品种H、R的光合作用特性，研究人员分别测定了新品种与原种（对照）叶片的净光合速率,结果如图所示。以下说法错误的是温度（X?）温度（X?）23好徵Q/ftA.实验过程中光照强度和（A初始浓度必须一致B.可用单位时间内进入叶绿体的CO?量表示净光合速率C.每组实验应重复多次，所得数据取平均值D.三个品种达到最大净光合速率时的温度没有显著差异2019年4月发表在《Nature》上的研究成果表明，科学家发现了HIV用于应对免疫系统攻击的、具有三种不同构象的三聚体结构，目前科学家开发的疫苗仅靶向其中一种构象。下列分析正确的是HIV增殖所需的模板、原料、酶、能量均来自宿主细胞HIV可能通过改变三聚体构象躲避浆细胞和记忆细胞的特异性识别HIV攻击T细胞，使细胞免疫和体液免疫全部丧失，主要影响免疫系统的防卫功能HIV三聚体结构的发现，为开发有效对抗HIV的疫苗提供了新思路（10分）下列有关细胞结构和功能的说法，错误的是A.高尔基体是真核细胞囊泡运输的交通枢纽B.细胞骨架和生物膜系统都与物质运输、能量转换和信息传递等生命活动密切相关C.甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料D.真核细胞的三维结构模型和细胞膜的流动镶嵌模型都是物理模型二、非选择题（10分）下图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂染色体（质）形态的变化，图丙为显微镜下观察到的显微照片，图丁为每条染色体上DNA数目。请分析回答下列问题：

（1）图甲中①@③④细胞形态不同的根本原因是,进行实验获得图乙结果时，应选择区域（填序号），在显微镜下寻找该区域的依据是o（2）有丝分裂间期的物质变化是O（3）请用图乙的字母和箭头表示一个完整的细胞周期：.（4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是（5）图丙中B细胞对应图丁的 区段。（14分）某转基因牛的生产技术流程如图。请回答:（1）利用过程①的方法构建的基因文库是（填”基因组文库”或“部分基因文库”利用PCR技术大量扩增此目的基因的前提是,以便合成引物；PCR扩增过程需要催化。（2）转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，过程②中，将目的基因与的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，通过法导入受精卵中，然后利用胚胎工程的（答出2项）技术手段获得转基因牛。（3）该转基因牛进入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生长激素，可能的原因是.（14分）根据图示回答下列问题：

②③①(JKW)-RNA②③①(JKW)-RNA——-flf白质(性状)⑤(1)根据图A所示，请写出HIV病毒的遗传信息传递途径 ,图B生理过程与图A中相对应序号是O(2)看图回答，图中用表示脱氧核昔酸长链，用表示核糖核甘酸长链。(请用图B、C、D中所示符号填写)(3)图C、图D共同完成的生理过程叫.(4)图D过程不可能发生在 中。A.神经元细胞B.肝细胞C.心肌细胞 D.人成熟的红细胞(5)大肠杆菌体内的RNA,其作用有，A.作为遗传物质B.传递遗传信息 C.转运氨基酸D.构成核糖体 E.催化化学反应I以富含纤维素的作物秸秆为原料、利用微生物发酵生产乙醇，是现代化石能源的重要途径。科学家通过实验筛选出分解纤维素能力较强的菌株，实验流程如下。富含菌种

的培养基加入 筛选 加入 扩大富含菌种

的培养基样品一喈养基a―＞目的菌种--培养基b—培养请回答：(1)样品最好取自于的土壤。(2)筛选过程中，可以采用 染色法进行鉴定，其中的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。(3)培养基b应为(固体、液体)培养基。扩大培养后，可采用的方法进行计数。(4)得到的目的菌种，一般用法进行固定，常用的多孔性载体有(写出1种即可).在工业生产中使用固定化菌种的优点是(写出2点即可)。n肿瘤细胞的蛋白PD-L1能够与T细胞的蛋白PD-1结合，抑制免疫系统对肿瘤的杀伤作用。某种靶向药物可以阻断上述结合过程，从而增强免疫系统对肿瘤的杀伤作用。下图是制备该药物的流程图：注入抗原一►小鼠 ＞细胞a 筛选1 筛选2培养杂交细胞 细胞c 细胞d ►提取物细胞b 提取请据图回答：（1）以 作为抗原注入小鼠体内，发生免疫反应后，从小鼠体内的（器官）中提取细胞a。（2）细胞a与b能融合的原理是,常用的诱导方法有（写出2个即可）。经过诱导，两两融合的细胞有 类。（3）细胞d的特点是：。可将细胞d通过或 进行大规模培养。（4）鉴定提取物中是否含有该靶向药物时，可取适量提取物，加入,观察是否出现凝集沉淀。参考答案（含答案详细解析）一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1、B【答案解析】甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嚓吟变成7-乙基鸟嗯吟，后者不与胞嗜咤配对而与胸腺喳咤配对，说明EMS的处理可以提高基因突变的频率，使DNA序列中G-C转换成A-T,这属于基因突变，不是染色体变异，不会改变染色体数目。【题目详解】用适宜浓度的EMS溶液浸泡小麦种子，会产生基因突变，因此无法使小麦的优良性状稳定遗传，A错误；设7—乙基鸟噂吟为G',则用适宜浓度的EMS溶液浸泡小麦种子，DNA复制后，G—C复制后为G，一T和G—C,G—T再复制为G，一T和A—T,B正确；碱基序列改变后不影响DNA双螺旋结构的形成，C错误；双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即喋吟总是与嗑咤配对，所以细胞核DNA的喋吟含量等于嗑咤含量，D错误。【答案点睛】本题考查基因突变的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。2、B【答案解析】试题分析：植物组织培养技术可用于转基因植物的培育，A正确；由于动物细胞的全能性难以表达，动物细胞培养技术不能克隆出动物个体，B错误；将抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、化学药物相结合，制成“生物导弹”，可以将药物定向带到癌细胞部位杀死癌细胞，C正确；蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质，D正确。考点：本题考查细胞工程和蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3、B【答案解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）；保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。【题目详解】直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，主要指维持生态系统的平衡的作用。潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。根据三个价值的概念可知科学家从黄花蒿中提取的青蒿素可在临床上治疗疟疾。这一事实表明生物多样性具有直接价值。故选：B.【答案点睛】本题考查了生物多样性的相关知识，意在考查学生了解生物多样性的内容及价值等。4,C【答案解析】1、甲图：主动运输是物质进出细胞的主要方式，该过程需要载体和能量，逆浓度梯度进行（虚线表示细胞外的浓度但是该物质超过细胞外的浓度，还可以继续运输，说明可以逆浓度运输），在能量充足、载体没有达到饱和之前，运输速度随离子浓度的升高而加快，当载体饱和或能量不足时，主动运输就会减弱，表现为甲图曲线。2、乙图：乙图中物质的运输时从高浓度向低浓度进行运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散。【题目详解】A、甲、乙代表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散，二者的共同点是都需要载体蛋白的协助，A错误；B、图乙所示为协助扩散的运输方式，细胞膜的形态没有发生变化，不能体现细胞膜的结构特点——流动性，B错误；C、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，符合图乙所示的从高浓度一侧向低浓度一侧运输、需要载体蛋白协助的特点，C正确；D、婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，与图乙不符，D错误。故选C。【答案点睛】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，解题的关键是理解三种运输方式的区别。5、B【答案解析】1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）.（2）蛋白质可与双缩服试剂产生紫色反应.（3）脂肪可用苏丹HI染液（或苏丹IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）.2,选择透性为细胞膜的功能特性.活细胞具有选择透过性，但死细胞会丧失选择透过性.3、探究酵母菌细胞呼吸方式中，产生的二氧化碳可以用澳麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水检测，酒精可以用酸性的重铝酸钾溶液检测（由橙红色变成灰绿色）.【题目详解】a、苏丹m染液可鉴定脂肪，结果呈橘黄色，但因为食用油有颜色，而且显淡黄色，苏丹m使脂肪变橘黄色，食用油的颜色会影响苏丹3显色，从而影响实验检验，苏丹W反应显红色，现象更明显，正确；B、酸性的重铝酸钾溶液与酒精作用后颜色由橙红色变为灰绿色，错误；C、酵母菌呼吸产生的二氧化碳可使澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，但酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时，产生二氧化碳的速率和量都不同，所以用嗅麝香草酚蓝溶液的颜色变化快慢可以判断酵母菌的呼吸方式,正确；D、因为活细胞的细胞膜不允许台盼蓝进入，不会被染色，死细胞的细胞膜没有控制物质进入的能力，可以被染色，根据其是否被染色，可以确定细胞的死活，正确；故选B。6、B【答案解析】A、该实验过程中的光照强度和CO2初始浓度均属于无关变量，无关变量在实验过程中必须一致，A项正确；B、可用单位时间内植物从外界环境中吸收的CO?量表示净光合速率，B项错误；C、为了减少实验误差，每组实验应重复多次，所得数据取平均值，C项正确；D、题图显示，三个品种达到最大净光合速率时的温度都是25c左右，没有显著差异，D项正确。故选B。【答案点睛】本题以实验为依托，采用图文结合的形式考查学生对实验结果的分析和处理能力。解答此类问题的关键是：由题意并从题图中提取有效信息，准确把握实验目的，采取对比法认真分析曲线的变化趋势，从中找出实验变量(自变量、因变量、无关变量)，由此依据实验设计的原则对照各选项作出合理判断。7、D【答案解析】浆细胞通过分泌抗体作用于抗原，而不能直接识别抗原；部分体液免疫过程不需要T细胞的参与，抗原可以直接刺激B细胞。【题目详解】HIV增殖所需的模板和逆转录酶来自HIV,增殖所需的原料、酶、能量均来自其侵染的T细胞，A错误；浆细胞没有特异性识别功能，B错误；HIV攻击T细胞，细胞免疫和绝大部分体液免疫丧失，影响免疫系统的防卫功能和监控、清除功能，C错误；根据题意，科学家开发的疫苗仅靶向其中一种构象，因此HIV三聚体结构的发现，为开发有效对抗HIV的疫苗提供了新思路，D正确。【答案点睛】特异性免疫过程中，吞噬细胞不能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原，其他免疫细胞可以特异性识别抗原。8、C【答案解析】生物膜系统：细胞膜、细胞器膜、核膜。细胞膜的结构：流动镶嵌模型；DNA的结构：双螺旋结构。【题目详解】高尔基体是真核细胞囊泡运输的交通枢纽，如可以参与分泌蛋白的加工和转运，A正确；细胞骨架和生物膜系统都与物质运输、能量转换和信息传递等生命活动密切相关，B正确；健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以将线粒体染成蓝绿色，C错误；真核细胞的三维结构模型和细胞膜的流动镶嵌模型都属于物理模型，D正确。故选C。二、非选择题9、基因选择性表达 ③ 细胞呈正方形，排列紧密，有些细胞处于分裂状态DNA复制，蛋白质合成d-e-a-bTC-d(d-d) 分裂期时间远短于分裂间期时间 BC【答案解析】分析甲图：图甲表示洋葱根尖的不同区域，其中①为成熟区；②为伸长区；③为分生区；④为根冠。分析乙图：d-e表示分裂间期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c-d表示分裂末期。分析丙图：A处于分裂前期；B表示有丝分裂中期；C表示有丝分裂后期。分析丁图：甲图中AB段形成的原因是DNA分子的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期。【题目详解】(1)图甲中①④细胞形态不同的根本原因是基因的选择性表达；进行实验获得图乙结果时，应选择区域③分生区的细胞：在显微镜下寻找该区域的依据是细胞呈正方形，排列紧密，有些细胞处于分裂状态。(2)有丝分裂间期的物质变化是DNA复制，蛋白质合成。(3)请用图乙的字母和箭头表示一个完整的细胞周期：d-e-a-b-c-d(d-d)。(4)在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是分裂期时间远短于分裂间期时间。(5)图丙中B细胞对应图丁的BC区段。【答案点睛】本题结合图解,考查细胞的有丝分裂,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、部分基因文库 要有一段已知目的基因的核昔酸(碱基)序列 热稳定DNA聚合酶(Taq酶) 乳腺蛋白基因 显微注射 早期胚胎培养、胚胎移植 导入的目的基因未能表达或目的基因与运载体反向连接【答案解析】分析题图：图示是生产某种转基因牛的操作流程，涉及到的技术有基因工程、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术等。图中过程①表示利用反转录法获得目的基因(生长激素基因)。过程②表示构建基因表达载体，是基因工程的核心步骤,基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因、标记基因等。【题目详解】(1)过程①表示利用反转录法获得目的基因(生长激素基因)。因mRNA只是部分基因转录的产物，所以利用过程①的方法构建的基因文库只包含了一种生物的一部分基因，是部分基因文库。利用PCR技术大量扩增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核昔酸序列，以便根据这一序列合成引物。PCR扩增过程需要热稳定DNA聚合酶(Taq酶)催化。(2)过程②表示构建基因表达载体。转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时，应将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，再通过显微注射法将重组质粒导入受精卵中，然后利用早期胚胎培养技术将导入重组质粒的受精卵培育成早期胚胎，进而利用胚胎移植技术等手段获得转基因牛。(3)该转基因牛进入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生长激素，可能的原因是：导入的目的基因未能表达，或者是目的基因与运载体反向连接，或者是目的基因未成功导入。【答案点睛】解题的关键是掌握基因工程的基本操作步骤，能够根据图示分析各数字所示的基因工程操作步骤的名称，明确基因表达载体的组成成分及其作用等。11、RNA型专跑a例Jrna里巴强白质 ①P链、T链、A链、B链C链、D链 基因控制蛋白质的合成（基因表达） DBCDE【答案解析】据图分析，A图表示遗传信息传递的一般规律，其中①表示DNA分子的复制，②表示转录过程，③表示逆转录过程，④表示RNA分子的复制，⑤表示翻译过程，其中③④只能发生在被某些病毒侵染的细胞中；B图表示DNA分子复制过程；C图表示转录过程：D图表示翻译过程；E图为tRNA分子结构示意图。【题目详解】HIV是RNA病毒，其RNA可以逆转录形成DNA,形成的DNA可以复制，也可以转录和翻译形成蛋白质，因此其遗传信息传递途径为：rna型之果，a&Jrna型Llfi门质。根据以上分析已知，图A中的①和B图都表示DNA分子复制过程。DNA分子复制和转录过程都需要以DNA为模板，因此上述图示中，图B、C含有DNA分子，即图中用P链、T链、A链、B链表示脱氧核甘酸长链；转录形成的是RNA,翻译过程的模版链是mRNA,因此C图中的C链以及D图中的D链都是核糖核昔酸长链。（3）基因控制蛋白质的过程包括转录和翻译，根据以上分析已知，图C表示转录，图D表示翻译。（4）图D表示翻译，场所是核糖体，结果是形成蛋白质。神经元细胞可以合成蛋白质，A正确；肝细胞可以合成蛋白质，B正确；心肌细胞可以合成蛋白质，C正确；人成熟的红细胞没有细胞核和核糖体，不能合成蛋白质，D错误。（5）大肠杆菌是原核生物，细胞中的DNA是遗传物质，A错误；DNA转录形成的RNA可以传递遗传信息，B正确；tRNA在翻译过程中可以运输氨基酸，C正确；rRNA是合成核糖体的主要成分，D正确；某些酶的化学本质是RNA,可以催化化学反应，E正确。【答案点睛】解答本题的关键是识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识答题。12、富含纤维素刚果红透明圈直径越大液体显微镜直接计数包埋海藻酸钠可以重复使用，减少投资（稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高）PD-L1（或蛋白PD-L1）脾细胞膜具有流动性聚乙二醇、灭活的病毒、电激等3既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体体外培养注入小鼠腹腔PD-L1（或蛋白PD-L1）【答案解析】I本题考查纤维素分解菌的分离和培养，要求考生识记分离分解纤维素的微生物的原理，掌握固定化术及优点，能结合所学的知识准确题；II本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及单克隆