小班健康公开课有营养的蛋宝宝教案反思

小班健康公开课有营养的蛋宝宝教案反思

活动背景

小班幼儿随着身心进展，对四周的生活渐渐熟识起来，他们总是喜爱不停地看、听、摸，积极地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比拟零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有养分又便于食用，还可以烹制出很多把戏，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有很多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿宠爱食用鸡蛋，于是我设计了《有养分的蛋宝宝》这堂课。

活动目标

1.知道蛋有许多种。

2.初步了解蛋类是有养分的，每天吃一个鸡蛋有利身体安康。

3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点

重点：知道蛋有许多种

难点：了解蛋类的养分价值

活动预备

场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

活动过程

(一)设置情景，激发兴趣【嬉戏是孩子们特别感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在嬉戏中进展，在嬉戏中学习】

1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请教师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮助，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“

教师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗?

2.幼儿找蛋

教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓舞幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的气氛中对蛋宝宝的外形、颜色、名称有充分的了解。】

3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮忙蛋宝宝，同时体验帮忙人的欢乐。】

教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以进展孩子们的语言表达力量，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】

4.教师出示PPT

教师：你还熟悉其他蛋宝宝吗?

幼儿答复

小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

(二)尝试操作，大胆探究

1.教师进一步引发幼儿探究兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

2.鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。

3.教师演示

4.教师小结：蛋宝宝的里面是透亮的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋;我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有许多种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。

(三)延长：剥蛋，体验乐趣

教师：母鸡妈妈和鸭妈妈特别感谢小朋友帮忙它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提示幼儿先把手洗洁净)

活动反思

上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前学问阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对教师创设的情景很感兴趣，所以上课时特殊兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就始终在玩蛋，根本不留意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清晰的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让扮演鸭妈妈的教师告知小朋友”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最终一个环节是告知他们蛋的养分学问，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

上这节课之前我是很有信念的，我想孩子们对这节课确定会很感兴趣，没有想到的是他们是