2023学年年级Body教案

教学内容：Unit10Body《JOININ》Students’Book1教学目标：1.能听懂Thepiratehasgotgreeneyes,arednose,apinkmouth,yellowteethandblackarms.并给海盗的图片涂色。2.能听、说、读、写词组abig/smallnose/mouth…,big/smalleyes/feet…,ared/pinkmouth/…,green/blueeyes/…。3.能用句子Ithasgot…，Therabbit/pirate/…hasgot….描述人物或动物的外貌。教学过程：Step1RevisionLet’ssinganddance.TheBodyRock.(PPT)What’smissing?Step2PresentationShowapictureoftherobottostudents.T:Whatcolourisitsface?Ss:It’syellow.T:Yes.Ithasgotayellowface.T:Whatcolourareitseyes/feet?Ss:They’regreen/purple.T:Right.Ithasgotgreeneyes/purplefeet.Learntosay.Ayellowface,greeneyes,purplefeetIthasgotayellowface/greeneyes/purplefeet.T:Canyousaytheotherpartsoftherobot?Ss:Ithasgot….T:Canyousayalongsentence?Ss:Ithasgot____,____,….and____.4.listenandcolourthepirate.Thenchecktheanswer.(PPT)Ss:Thepiratehasgot….5.Showingpicturesofanimalstostudents.T:What’sthis?Andthis?Lookattheirears/eyes…What’sdifference?Ss:…T:Theelephanthasgotbigears.Thepandahasgotsmallears.6.Learntosay.bigears/eyes/…,smallears/eyes/…Theelephant/panda/…hasgotbig/small….7.Let’sreadthephrases.abig/smallmouth/nosebig/smalleyes/ears8.Matchthephraseswiththepictures.Step3TalkabouttheanimalsT:Lookatmymouse!Ithasgotbigeyes,arednoseandorangeears.Whatalovelymouse!Ilikeitverymuch.Talktheanimalsingroupsoffour.Studentsshowtheiranimalsandintroducethem.Step4HomeworkLookandwrite.Talkaboutyourfriend’s/parents’/….appearences. 吴云中华路金都小学2022．5人有喜怒哀乐，所以我在感情单词时学生兴趣很高。本课时主要掌握的重点是表情单词happy幸福、快乐

angry生气sad悲伤tired

劳累

scared

恐惧。为了学生能很好的掌握所学知识，我特意制作了CAI课件，运用QQ表情生动形象展示了这几个单词，学生接受地很快。并且联系实际学习句型I’m….大部分学生掌握很好，上完课后，我感觉还有如下地方需要改进：一、学生听录音时间有些短，应该多让学生听，以保证正确发音。二、内容安排有些多，学生在说多个外国人名时，大多学生不流利，如Maria

is….，应该放到下节课再讲。三、小组活动的时间有些短，还有少部分学生掌握不好，应该让学得快的学生教他们，即兵教兵，效果要好些。本单元是Joinin英语剑桥Book3六年级英语下学期第七单元Television，这一单元的重点是学习有关电视节目的单词，cartoon、detectivefilms、romanticfilms、natureprogrammes、sportsprogrammes、sciencefictionfilms和有关谈论喜爱的电视节目的话题。主要句型是：Ioften/sometimes/neverwatch…与He/Shelikes…She/Hedoesn'tlike....内容是学生日常生活中很熟悉的东西，这样就降低了学生学习的难度。通过课前热身活动,渲染课堂气氛,调动学生的积极性,也为本课时作了铺垫.复习旧句型:Ilike...和Idon'tlike...内容，提高学生听说能力，为学新课做好准备。单词的教学在句型中引出,通过图片,很直观地让学生理解句意,句型是本课的难点,如何让学生区别Idon'tlike....和She/Hedoesn'tlike...的用法,我把句子读成歌谣的形式,让他们朗朗上口,激发他们的积极性,为学生学习本课内容降低难度,结合句型进行教学单词，让学生在学单词的同时，句子也得到训练。总的来说，这节课的内容比较难掌握,学生能够积极配合,在课堂上积极踊跃参与到课堂上,顺利完成本课的教学。还是比较成功的。本单元以“Askingtheway”为中央话题，与我们的生活紧密结合，是我们常常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，语言的运用价值。

（1）语言知识目标

复习九个建筑物单词和五个方位词；准确运用句型“Excusemewhere’sthepoliceoffice?”;运用所学知识用英语问路或给他人指路。

（2）语言技能目标

在活动中运用和感知语言；通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；运用任务型，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；

（3）情感、态度、价值观

通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学习英语的爱好；通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培养学生的语言运用能力；通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱祖国文化遗产的品质。

本课主要是要求学生能准确用英语问路并给他人指路；能正确描述建筑物的大致方向；学生在场景对话交际活动中展开话题，合作训练，完成情景对话。不仅认识了句型Excuseme，where’sthepoliceoffice?而且知道了在生活中怎样表达应用。此活动是在竞赛中进行的，同学们展开激烈的比赛，在英语交际中激发了学生的学习欲望和团队精神，同时提高了学生的英语交际能力。运用任务型教学法，让学生带着问题听录音，然后标出所听建筑物的序号，学生在获得语言知识的基础上，再完成此项活动，来检测学生学习情况，培养学生的思维能力和认真倾听的习惯。本单元为北极生活的介绍，离孩子们的生活比较远，对于他们来说，是又新奇又陌生的