高二年级文科班家长会课件

高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克高二年级文科班家长会高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克——高二()班学生家长会家长，您好！首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：目前，许多中、高级职业院校都开设了网页设计与制作相关课程，它已成为计算机应用、电子商务和计算机网络等专业的必修课，同时也是其他专业选修率较高的一门课程。笔者学院计算机教研室教师在多年教学实践的基础上，本着知识系统、全面、够用、实用的原则，在重视实践能力培养的方针指导下，引入案例驱动法开展教学，帮助学生在最短的时间内快速掌握最实用的网页设计与制作知识。一、案例驱动法的内涵随着教学改革的不断深入，案例教学法、任务驱动教学法、项目教学法等等各种新颖的教学方法引入到日常的教学工作之中。在教学实践中，采用单一的教学方法往往无法发挥其最大功效。而案例驱动法是构建于案例教学法与任务驱动法两者之上的教学模式。它是指教师在课堂教学以及实训教学中以实践案例为引导，激发学生学习的主动性与自觉性，充分发挥其在教学过程中的主体地位，从而真正体现职业院校计算机教学系统、全面、够用、实用的原则。二、学情分析以往职业院校在开展计算机教学时，盲目照搬照抄普通中、高等学校的教学模式，导致课堂教学“水土不服”。要真正搞好职业院校的计算机教学，首先必须做好学生的学情分析。每到新学年的开学之时，笔者就采用问卷调查的方式对所任教班级的学生进行摸底评测，通过调查结果发现，随着普通高中的扩招，职业院校的生源素质逐年下降，偏远农村的生源比例越来越高，但他们的文化素质却逐年降低。以笔者所任教班级为例，在初中阶段系统接受过计算机基础知识系统教育的不到10%，接触过计算机的占50%，能够熟练操作的不到5%，还有30%的学生从未接触过计算机。因此，教师在教学过程中应因材施教，合理安排教学内容，灵活运用教学方法。三、案例驱动法的实施1.情境激发许多学生由于计算机基础较差，导致其在教学中无法跟上教学进度，进而产生怕学、厌学的现象。因此，在教学中应采用情境激发的方法在第一时间集中学生的注意力。所谓情境就是为学生创设一种使之身临其境的学习意境，以此强化感性认识，激发学生兴趣。为更好地激发情境，笔者根据新的教学理念，注重审美体验，在新课引入时，采用了多媒体教学的方式。2.案例驱动3.总结评价网页设计是一门偏重实践应用的课程，因此在总结评价时引入能力的评定等级，分别为：一级，能圆满完成此单项能力的部分内容，但在现场的指导下能完成此项技能的全部内容；二级是能圆满完成此单项能力的全部内容，但偶尔需要帮助和指导；三级是能圆满完成此单项能力的全部内容，不需要任何帮助和指导；四级是能高质、高效地完成此单项能力的全部内容，并能解决特殊问题。总之，教师在网页设计教学中应突出案例教学和应用。在讲述原理、技术的同时，配合讲解一些有针对性的设计案例，使学生更好地在实践中掌握网页设计与制作的知识。方法一：激趣法。兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容感兴趣，他们才会主动学习。因此，培养、激发学生的兴趣很重要。兴趣的培养方式很多，我总结了以下三种：（一）“亮出家底，文言名句知多少”课堂竞赛课。以学习小组为参赛单位，事先不提醒，要求学生现炒现卖，不仅要读出名句，还要向同学解释句子含义和用途。以讲出名句多、解释流利的小组为优胜组，他们不仅获得同学们的掌声，还可获得教师奖给的笔记本或书籍。通过这项活动，学生很轻松地认识到，原来文言文离生活这么近，伸手就可以够得着。（二）结合传统节日，用活动盘活文言文课堂。中国五千年的传统文化不胜枚举，这些传统能够流传下来，功臣当是用于记载史料的文言文。我非常注意引导学生关注我国的一些传统节日，每到节日时间，势必开展相应的活动。如，清明节到来之际，我会布置学生收集一些关于节日的常识，开好节日知识讲座，有机会还要组织学生到野外踏青，吟咏诸如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句。这样，寓教于乐，让学生乐学、好学古诗文。（三）营造文言文氛围，打造文言文化。当前，我国文化建设正处在深化改革、加快发展、促进繁荣的重要时期。我们要有高度的文化自觉和文化自信，深刻认识文化在教学活动中的重要作用，深刻认识提高文化软实力、提高学生综合素质的重要意义，不断开创文言文教学文化建设新局面。为鼓励学生读书，教师要推荐文言书目或篇目给学生，如《论语》、《三字经》、《史记》、《战国策》、《孙子兵法》、《西游记》、《儒林外史》等，经常组织学生开展文学沙龙活动，交流探讨读书心得；善于发现学生中的读书积极分子，及时推介，树立榜样，必要时给予适当奖励。只有把全体学生的积极性都调动起来了，学生才会长久保持学习文言文的兴趣，才会提高学习的自觉性。方法二：交流法。这非常适合我们现在的合作课堂模式。我们把全班学生分成8～10个小组，每组6～8人，组员分三个层次（即AA\BB\CC），明确分工（讨论组织者、任务展示者、质疑者、记录者等）。每上一节新课，我会提前把导学案发放给学生。学生接到学案后，要做好独学环节、对学环节、展示环节、点评环节这几个环节的工作。上课时，后三个环节最为精彩，学生积极参与，碰撞出智慧的火花。比如，《秋水》的寓意问题，学生们交流后得出看法：人贵有自知之明，知错能改善莫大焉，超越自我，才有广阔空间。又如，怎样快速记忆《邹忌讽齐王纳谏》，学生交流后达成共识：按时间顺序，先是忌不自信，问妻、问妾、问客，然后讽谏，最后纳谏；抓关键句，如：“我孰与城北徐公美？”“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王”。方法三：拓展延伸法。学习了文言文，可以拓展延伸，培养学生的创新精神和实践能力。如，学完《邹忌讽齐王纳谏》后，我设置这么一种情境：你无意中发现了父母或别的长辈有很令你揪心的毛病，请你模仿邹忌的做法，给他们进谏。学了《寡人之于国也》后，我要求学生模仿梁惠王的语言“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶，亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”，以“寡人之于（提示：空格上可填父母、兄弟、学习等字眼）也”为题，写一段话并反思自己。这样，既给学生练习写作文言文的机会，又在一定程度上陶冶他们的情操，让他们思考如何孝敬父母，如何对待学习的问题。方法四：背诵法。文言文学习讲究字词句的积累，积累的根本途径在于朗读背诵。古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”分组学习，组员交流，探讨背诵心得，是学习文言文的有效动力。课前，每个学习小组长利用课外时间，组织组员利用课文注释、工具书分段研究，完成老师下发的学案，熟读课文。课中，再给学习小组适当的时间交流、探讨、质疑，开展组内背诵比赛。为保证学生背诵热情的持久高涨，可以开展组内竞赛，组员之间互相督促，赶学帮超；可以开展组间竞赛活动，评出优秀小组；可以组织班级背诵擂台赛，设立班级背诵之星；可以创建背诵统计表，及时表扬勤学之星。教无定法。如何教好文言文，是一项值得深入研究的课题。我的做法，仅为抛砖引玉之举。（责编马超勤）高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国高二年级1高二年级文科班家长会课件2高二年级文科班家长会课件3高二年级文科班家长会课件4高二年级文科班家长会课件5理解请您理解老师做的说的一切都和您的目标是一致的，也许我们有一些语言或处理问题的不当，请您给予理解的基础上给我们提出来，以便给孩子更好的帮助。如此次班会点名直面问题的方式，是出于您百忙之中来一次不容易，我们希望更多的家长了解自己孩子在校情况，您也好有的放失的管理孩子。请您理解孩子，高二是容易出现两极分化的时期。您在教育孩子时要注意方式方法，关注孩子情绪与行为，用关爱对孩子加以引导。理解请您理解老师做的说的一切都和您的目标是一致的，也许我们有6合作您、孩子和老师，是三条腿的小凳子，少了任何一方，孩子的学习生活都是残缺而无法获得成功的。您的较高期望，能保证孩子有一个正确的方向；您的宽严适度，能养成孩子良好行为习惯；您的积极乐观的处世态度，能形成孩子阳光健康心理；您健康规律的生活习惯，能给孩子提供优越的学习环境。孩子学习生活的每一个角落您都是非常重要的一部分。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功合作您、孩子和老师，是三条腿的小凳子，少了任何一方，孩子的学7请我们的科任老师结合各科情况对本班做一详细分析。

毕士勇老师（语文）赵秀萍老师（数学）朱丽娜老师（英语）刘玲老师（政治）刘迎丰老师（历史）辛华梅老师（生物）李长英老师（地理班主任）期盼您的倾听请我们的科任老师结合各科情况对本班做一详细分析。毕士勇老8

高二（5）班有48名同学，男生13人，女生35人。没有因“女生多”就“是非多”，孩子们都是老实淳朴，尽管都小有个性，但还是能互帮互助。几个男生各个厚道，干活都是抢在先。在常规工作方面：每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。所以不论是卫生、宣传、纪律、课间操我们都一直是金星。【我们的班级】高二（5）班有48名同学，男生13人，9【我们的班级】

班委干部名单班长：孙兆旺吴熙君团支书：李玲学习委员：张芮宣传委员：黄程程

卫生委员：张同纬康家毅体育委员：邢建磊张欣各学科代表名单语文：康雅数学：孙瑞外语：孙美婧政治：瞿桂倩历史：高万瑞地理：张晶晶生物：

金星的取得有他们一半的功劳【我们的班级】班委干部名单各学科代表名单金星的取得有10阶段考试分析

表扬总成绩500分以上年级名次姓名总分1吴熙君5762刘熙洋5673瞿桂倩5644李玲5614徐瑞雪5616韩玥5437赵敏5418康家毅5198李雅51910康雅51711张跃51612朱璟玥51513皮金增51214张欣50915张晶晶503阶段考试分析表扬总成绩500分以上年级名次姓名总分1吴熙君11表扬文科总成绩460分以上年级名次姓名总分1刘熙洋5132瞿桂倩5113李玲5064吴熙君5024赵敏5026徐瑞雪4997韩玥4908李雅4759张晶晶46610皮金增46511朱璟玥46312张跃460教师寄语志存高远表扬文科总成绩460分以上年级名次姓名总分1刘熙洋5132瞿12表扬

单科前三名者语文150数学150外语100吴熙君122分李玲111分赵敏89分李海姣114分李雅109分刘熙洋88分刘熙洋112分赵敏于伟107分瞿桂倩刘玉芳86分政治100历史100地理100张欣93分王鸣晨77分张晶晶75分瞿桂倩90分皮金增74分张瑞66分王鸣晨90分张晶晶王哲祎73分皮金增66分康雅66分教师寄语：勇攀高峰表扬单科前三名者语文150数学150外语100吴熙君12213表扬进步大的同学（后数字为进步名次）刘熙洋8瞿桂倩1韩玥1徐瑞雪2赵敏2康家毅38朱璟玥16皮金增2张欣2张晶晶23张瑞18高英津7方卉16孙兆旺3董立爽9于伟1张微17孙美婧15刘玉芳17王哲祎16张芮13王鸣晨18黄程程2张健雅6张岳8刘雅玲22教师寄语：再接再厉表扬进步大的同学（后数字为进步名次）教师寄语：再接再厉14阶段考试暴露出的问题：1、整体成绩不高，会考科目成绩较低。2、这次期中考试，有些同学在个别学科上有“瘸腿”现象。3、基础知识的掌握还不扎实，审题不清，以地理为例。4、6班第一名在我班21名。5、低于410分20个人。6、作弊问题。阶段考试暴露出的问题：1、整体成绩不高，会考科目成绩较低。15成绩背后的问题：个别同学自以为是，上课不够专心，甚至做一些与学习无关的事。2.有些学生作业对付，还有抄作业现象，选择题乱猜，到考试时遇到难题不会积极去思考，而是手足无措；讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错，考试原题都丢分。3.在家的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态；自习课上总有人借问题目为名讲闲话。4.平时学习懒散，紧张程度不够，临近考试才匆忙复习；考试心理素质差。成绩背后的问题：个别同学自以为是，上课不够专心，甚至做一些与16成绩背后的问题：5、学生学习怕苦怕累。6、没有紧迫感。7、不能持之以恒。8、根本原因：学生学习没有明确目标。不知给谁学习，自主性很差。部分有目标，但知行不统一。成绩背后的问题：5、学生学习怕苦怕累。17期中考试之后我们要做的：1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定每门功课的重点关注对象。2.通过各科任老师的联系，对成绩有漏洞的学生给予更多的关注，时时跟踪，尽最大努力使学生在薄弱科目上有所进步3、尖子生经常促，20名以内反复激。4、布置预习、复习、知识整理等明确的作业。每布置作业上交，并仔细检查，不让学生有应付的机会。5、默写常规化，有相应惩处。宗旨：思想工作要做，用套拽着也是必须。很无奈，都是小学生的法期中考试之后我们要做的：1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生18给家长的几点建议给家长的几点建议19一、多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

二、关心子女的内心世界，尊重交流各自的想法。一、多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，20

三、尊重教育规律，给子女营造一个良好的学习氛围。

四、平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，进行共同教育。三、尊重教育规律，给子女营造一个良好的学习氛21一切为了孩子真诚期待与您的合作别忘了常过来看看！一切为了孩子真诚期待与您的合作别忘了常过来看看！22请家长和老师自由交流请家长和老师自由交流23谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基24高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克高二年级文科班家长会高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克——高二()班学生家长会家长，您好！首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：目前，许多中、高级职业院校都开设了网页设计与制作相关课程，它已成为计算机应用、电子商务和计算机网络等专业的必修课，同时也是其他专业选修率较高的一门课程。笔者学院计算机教研室教师在多年教学实践的基础上，本着知识系统、全面、够用、实用的原则，在重视实践能力培养的方针指导下，引入案例驱动法开展教学，帮助学生在最短的时间内快速掌握最实用的网页设计与制作知识。一、案例驱动法的内涵随着教学改革的不断深入，案例教学法、任务驱动教学法、项目教学法等等各种新颖的教学方法引入到日常的教学工作之中。在教学实践中，采用单一的教学方法往往无法发挥其最大功效。而案例驱动法是构建于案例教学法与任务驱动法两者之上的教学模式。它是指教师在课堂教学以及实训教学中以实践案例为引导，激发学生学习的主动性与自觉性，充分发挥其在教学过程中的主体地位，从而真正体现职业院校计算机教学系统、全面、够用、实用的原则。二、学情分析以往职业院校在开展计算机教学时，盲目照搬照抄普通中、高等学校的教学模式，导致课堂教学“水土不服”。要真正搞好职业院校的计算机教学，首先必须做好学生的学情分析。每到新学年的开学之时，笔者就采用问卷调查的方式对所任教班级的学生进行摸底评测，通过调查结果发现，随着普通高中的扩招，职业院校的生源素质逐年下降，偏远农村的生源比例越来越高，但他们的文化素质却逐年降低。以笔者所任教班级为例，在初中阶段系统接受过计算机基础知识系统教育的不到10%，接触过计算机的占50%，能够熟练操作的不到5%，还有30%的学生从未接触过计算机。因此，教师在教学过程中应因材施教，合理安排教学内容，灵活运用教学方法。三、案例驱动法的实施1.情境激发许多学生由于计算机基础较差，导致其在教学中无法跟上教学进度，进而产生怕学、厌学的现象。因此，在教学中应采用情境激发的方法在第一时间集中学生的注意力。所谓情境就是为学生创设一种使之身临其境的学习意境，以此强化感性认识，激发学生兴趣。为更好地激发情境，笔者根据新的教学理念，注重审美体验，在新课引入时，采用了多媒体教学的方式。2.案例驱动3.总结评价网页设计是一门偏重实践应用的课程，因此在总结评价时引入能力的评定等级，分别为：一级，能圆满完成此单项能力的部分内容，但在现场的指导下能完成此项技能的全部内容；二级是能圆满完成此单项能力的全部内容，但偶尔需要帮助和指导；三级是能圆满完成此单项能力的全部内容，不需要任何帮助和指导；四级是能高质、高效地完成此单项能力的全部内容，并能解决特殊问题。总之，教师在网页设计教学中应突出案例教学和应用。在讲述原理、技术的同时，配合讲解一些有针对性的设计案例，使学生更好地在实践中掌握网页设计与制作的知识。方法一：激趣法。兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容感兴趣，他们才会主动学习。因此，培养、激发学生的兴趣很重要。兴趣的培养方式很多，我总结了以下三种：（一）“亮出家底，文言名句知多少”课堂竞赛课。以学习小组为参赛单位，事先不提醒，要求学生现炒现卖，不仅要读出名句，还要向同学解释句子含义和用途。以讲出名句多、解释流利的小组为优胜组，他们不仅获得同学们的掌声，还可获得教师奖给的笔记本或书籍。通过这项活动，学生很轻松地认识到，原来文言文离生活这么近，伸手就可以够得着。（二）结合传统节日，用活动盘活文言文课堂。中国五千年的传统文化不胜枚举，这些传统能够流传下来，功臣当是用于记载史料的文言文。我非常注意引导学生关注我国的一些传统节日，每到节日时间，势必开展相应的活动。如，清明节到来之际，我会布置学生收集一些关于节日的常识，开好节日知识讲座，有机会还要组织学生到野外踏青，吟咏诸如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句。这样，寓教于乐，让学生乐学、好学古诗文。（三）营造文言文氛围，打造文言文化。当前，我国文化建设正处在深化改革、加快发展、促进繁荣的重要时期。我们要有高度的文化自觉和文化自信，深刻认识文化在教学活动中的重要作用，深刻认识提高文化软实力、提高学生综合素质的重要意义，不断开创文言文教学文化建设新局面。为鼓励学生读书，教师要推荐文言书目或篇目给学生，如《论语》、《三字经》、《史记》、《战国策》、《孙子兵法》、《西游记》、《儒林外史》等，经常组织学生开展文学沙龙活动，交流探讨读书心得；善于发现学生中的读书积极分子，及时推介，树立榜样，必要时给予适当奖励。只有把全体学生的积极性都调动起来了，学生才会长久保持学习文言文的兴趣，才会提高学习的自觉性。方法二：交流法。这非常适合我们现在的合作课堂模式。我们把全班学生分成8～10个小组，每组6～8人，组员分三个层次（即AA\BB\CC），明确分工（讨论组织者、任务展示者、质疑者、记录者等）。每上一节新课，我会提前把导学案发放给学生。学生接到学案后，要做好独学环节、对学环节、展示环节、点评环节这几个环节的工作。上课时，后三个环节最为精彩，学生积极参与，碰撞出智慧的火花。比如，《秋水》的寓意问题，学生们交流后得出看法：人贵有自知之明，知错能改善莫大焉，超越自我，才有广阔空间。又如，怎样快速记忆《邹忌讽齐王纳谏》，学生交流后达成共识：按时间顺序，先是忌不自信，问妻、问妾、问客，然后讽谏，最后纳谏；抓关键句，如：“我孰与城北徐公美？”“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王”。方法三：拓展延伸法。学习了文言文，可以拓展延伸，培养学生的创新精神和实践能力。如，学完《邹忌讽齐王纳谏》后，我设置这么一种情境：你无意中发现了父母或别的长辈有很令你揪心的毛病，请你模仿邹忌的做法，给他们进谏。学了《寡人之于国也》后，我要求学生模仿梁惠王的语言“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶，亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”，以“寡人之于（提示：空格上可填父母、兄弟、学习等字眼）也”为题，写一段话并反思自己。这样，既给学生练习写作文言文的机会，又在一定程度上陶冶他们的情操，让他们思考如何孝敬父母，如何对待学习的问题。方法四：背诵法。文言文学习讲究字词句的积累，积累的根本途径在于朗读背诵。古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”分组学习，组员交流，探讨背诵心得，是学习文言文的有效动力。课前，每个学习小组长利用课外时间，组织组员利用课文注释、工具书分段研究，完成老师下发的学案，熟读课文。课中，再给学习小组适当的时间交流、探讨、质疑，开展组内背诵比赛。为保证学生背诵热情的持久高涨，可以开展组内竞赛，组员之间互相督促，赶学帮超；可以开展组间竞赛活动，评出优秀小组；可以组织班级背诵擂台赛，设立班级背诵之星；可以创建背诵统计表，及时表扬勤学之星。教无定法。如何教好文言文，是一项值得深入研究的课题。我的做法，仅为抛砖引玉之举。（责编马超勤）高二年级文科班家长会1、战鼓一响，法律无声。——英国高二年级25高二年级文科班家长会课件26高二年级文科班家长会课件27高二年级文科班家长会课件28高二年级文科班家长会课件29理解请您理解老师做的说的一切都和您的目标是一致的，也许我们有一些语言或处理问题的不当，请您给予理解的基础上给我们提出来，以便给孩子更好的帮助。如此次班会点名直面问题的方式，是出于您百忙之中来一次不容易，我们希望更多的家长了解自己孩子在校情况，您也好有的放失的管理孩子。请您理解孩子，高二是容易出现两极分化的时期。您在教育孩子时要注意方式方法，关注孩子情绪与行为，用关爱对孩子加以引导。理解请您理解老师做的说的一切都和您的目标是一致的，也许我们有30合作您、孩子和老师，是三条腿的小凳子，少了任何一方，孩子的学习生活都是残缺而无法获得成功的。您的较高期望，能保证孩子有一个正确的方向；您的宽严适度，能养成孩子良好行为习惯；您的积极乐观的处世态度，能形成孩子阳光健康心理；您健康规律的生活习惯，能给孩子提供优越的学习环境。孩子学习生活的每一个角落您都是非常重要的一部分。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功合作您、孩子和老师，是三条腿的小凳子，少了任何一方，孩子的学31请我们的科任老师结合各科情况对本班做一详细分析。

毕士勇老师（语文）赵秀萍老师（数学）朱丽娜老师（英语）刘玲老师（政治）刘迎丰老师（历史）辛华梅老师（生物）李长英老师（地理班主任）期盼您的倾听请我们的科任老师结合各科情况对本班做一详细分析。毕士勇老32

高二（5）班有48名同学，男生13人，女生35人。没有因“女生多”就“是非多”，孩子们都是老实淳朴，尽管都小有个性，但还是能互帮互助。几个男生各个厚道，干活都是抢在先。在常规工作方面：每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。所以不论是卫生、宣传、纪律、课间操我们都一直是金星。【我们的班级】高二（5）班有48名同学，男生13人，33【我们的班级】

班委干部名单班长：孙兆旺吴熙君团支书：李玲学习委员：张芮宣传委员：黄程程

卫生委员：张同纬康家毅体育委员：邢建磊张欣各学科代表名单语文：康雅数学：孙瑞外语：孙美婧政治：瞿桂倩历史：高万瑞地理：张晶晶生物：

金星的取得有他们一半的功劳【我们的班级】班委干部名单各学科代表名单金星的取得有34阶段考试分析

表扬总成绩500分以上年级名次姓名总分1吴熙君5762刘熙洋5673瞿桂倩5644李玲5614徐瑞雪5616韩玥5437赵敏5418康家毅5198李雅51910康雅51711张跃51612朱璟玥51513皮金增51214张欣50915张晶晶503阶段考试分析表扬总成绩500分以上年级名次姓名总分1吴熙君35表扬文科总成绩460分以上年级名次姓名总分1刘熙洋5132瞿桂倩5113李玲5064吴熙君5024赵敏5026徐瑞雪4997韩玥4908李雅4759张晶晶46610皮金增46511朱璟玥46312张跃460教师寄语志存高远表扬文科总成绩460分以上年级名次姓名总分1刘熙洋5132瞿36表扬

单科前三名者语文150数学150外语100吴熙君122分李玲111分赵敏89分李海姣114分李雅109分刘熙洋88分刘熙洋112分赵敏于伟107分瞿桂倩刘玉芳86分政治100历史100地理100张欣93分王鸣晨77分张晶晶75分瞿桂倩90分皮金增74分张瑞66分王鸣晨90分张晶晶王哲祎73分皮金增66分康雅66分教师寄语：勇攀高峰表扬单科前三名者语文150数学150外语100吴熙君12237表扬进步大的同学（后数字为进步名次）刘熙洋8瞿桂倩1韩玥1徐瑞雪2赵敏2康家毅38朱璟玥16皮金增2张欣2张晶晶23张瑞18高英津7方卉16孙兆旺3董立爽9于伟1张微17孙美婧15刘玉芳17王哲祎16张芮13王鸣晨18黄程程2张健雅6张岳8刘雅玲22教师寄语：再接再厉表扬进步大的同学（后数